詩(shī)的發(fā)現(xiàn) (3).ppt

1、鑒賞古詩(shī)中的人物形象,千人橋中學(xué) 黃玉發(fā),2019.5.18,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.明確高考考綱要求 2.了解古代詩(shī)歌人物形象的內(nèi)涵 3.掌握鑒賞古代詩(shī)歌中人物形象的方法,直擊考綱 鑒賞文學(xué)作品的形象。 能力層級(jí)：D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）,了解古代詩(shī)歌人物形象的內(nèi)涵,古代詩(shī)歌中的人物形象，即詩(shī)中具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的，具體生動(dòng)的，寄托了作者生活理想和思想感情的人。 常見(jiàn)題型：這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的人物形象。,描寫人物形象的基本方法,1.正面描寫（細(xì)節(jié)描寫）： 神態(tài)描寫：執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎 肖像描寫：芙蓉如面柳如眉 動(dòng)作描寫：江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍 心理描寫：我

2、見(jiàn)青山多嫵媚，料青山，見(jiàn)我應(yīng)如是。 語(yǔ)言描寫：道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?描寫人物形象的基本方法,2.側(cè)面描寫： 借寫他人來(lái)烘托或反襯：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了”比照“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。 借景物來(lái)烘托：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”,古代詩(shī)歌人物形象鑒賞步驟,找出詩(shī)歌中描寫人物的具體詩(shī)句 結(jié)合詩(shī)句分析人物的描寫手法，概括出人物性格特征 分析詩(shī)人借人物所要抒發(fā)的思想情感,例1（2014年山東卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 尋詩(shī)兩絕句 【宋】陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。 愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，

3、喬木崢嶸明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 詩(shī)中陳居士的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。 行為灑脫：“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑依”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。 情趣高雅：“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，白天也尋詩(shī)，夜晚也尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。,例2（2012年安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。 最愛(ài)東山晴后雪 【宋】楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 【注】本詩(shī)為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分） 詩(shī)人只顧追尋勝景而不

4、覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。,例3（2014安徽卷）閱讀下面這首詞，完成后面題目。 阮郎歸 西湖春暮 【南宋】馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 【注】番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。” 這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分） “番騰妝束鬧蘇堤” ，人們?cè)谔K堤上裝束雖艷，翻騰熱鬧，表達(dá)了留春之意?！傲璨ù绮灰啤睂懹^景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落地沾了泥，無(wú)法移步，表達(dá)了傷春之情。 “三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無(wú)可奈何。,例4（2010年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 訪隱者 【宋】郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。 【注】塢：山坳。山翁：此處指隱者。 結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）