語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)1.《為你打開(kāi)一扇門(mén)》課件(2010.08).《為你打開(kāi)一扇門(mén)》課件(2010.08).ppt

1、為你打開(kāi)一扇門(mén),趙麗宏,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生流暢有感情地朗讀課文的能力。 2、認(rèn)識(shí)文學(xué)的重大意義，進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)的興趣。,自學(xué)指導(dǎo)（1） 1、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文并注意以下加點(diǎn)字的讀音（4分鐘） 瀏（li）覽 衰（shui）弱 無(wú)聊（lio） 徘（pi）徊（hui） 詮（qun）釋 憧（chng）憬（jng） 裨（b）益 博（b）士,2、小組內(nèi)對(duì)讀，要求讀得流暢、有感情。 （4分鐘）,3、請(qǐng)一同學(xué)有感情的朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)，朗讀結(jié)束請(qǐng)做評(píng)價(jià)。（3分鐘）,自學(xué)指導(dǎo)（2） 認(rèn)真閱讀課文第4小節(jié)，并思考下面問(wèn)題： 在你的印象和理解中語(yǔ)文等于文學(xué)嗎？你是怎樣 給文學(xué)下定義的？你

2、能舉出一些你所閱讀過(guò)的文 學(xué)作品嗎？5分鐘后回答問(wèn)題，比誰(shuí)說(shuō)得又多又好。,文學(xué)： 以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的藝 術(shù)，包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。,戲?。翰桊^（老舍）哈姆萊特羅密歐與朱麗葉（莎士比亞） 詩(shī)歌：再別康橋（徐志摩） 赤壁（杜牧） 小說(shuō)：三國(guó)演義（羅貫中） 西游記（吳承恩） 紅樓夢(mèng)（曹雪芹）水滸傳（施耐庵） 散文：春（朱自清） 濟(jì)南的冬天（老舍）,2、再次認(rèn)真閱讀課文第4小節(jié)，思考如果我們廣泛的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響。文中“高智商的野蠻人”指哪些人？,“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學(xué)科的高深的知識(shí)，卻從不閱讀文學(xué)作品，因而不了解歷史，不了解社會(huì)，不了解自然，不了解人生意義的人。,“閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一件大有裨益的事”，為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者先從正面說(shuō)“能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情”，后從反面說(shuō)“對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，也只能是高智商的野蠻人”，這樣就形成鮮明的對(duì)比和強(qiáng)烈的反差，從而引出中心句。,3、同學(xué)們上這一節(jié)課后，對(duì)文學(xué)作品有了一個(gè)怎樣的新認(rèn)識(shí)呢？今后有什么打算呢？（小組討論后請(qǐng)各組同學(xué)來(lái)回答）,當(dāng)堂訓(xùn)練,家庭作業(yè)： 1、在語(yǔ)文本上抄寫(xiě)詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫(xiě)三遍。明早上交