【教學(xué)課件】《故鄉(xiāng)》--魯迅.ppt

1、教學(xué)目的,關(guān)于作者,時代背景,讀準(zhǔn)字音,詞語解釋,段落層次,閏土分析,小說結(jié)尾,單元提示,小說開頭,分析理解,小結(jié)1,練習(xí)1,楊二嫂,小結(jié)2,結(jié)構(gòu)圖示,人物總結(jié),“我”,練習(xí)2,整體把握,要點勾勒,練習(xí)3,分析鑒賞,退出,練習(xí)4,魯 迅,教學(xué)目的 通過小說人物的分析探討主題。 把握文章對比的寫法。 理解小說的細(xì)節(jié)描寫。 把握小說中議論的作用。,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說集有吶喊、彷徨、故事新編等。,時代背景,1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力

2、的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。,讀準(zhǔn)下列字音。,秕谷（ ） 鵓鴣（ ） 顴骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 伶仃（ ） 晦( ) 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 踝( ) 髀( ) 愕( ) 嗤( ) 瑟( ) 黛( ) 惘( ) 祀( ) 噤( ) 廿( ),b,b g,qun,sh,chn,lng dng,z su,hu,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,解釋下列詞語。 蕭索： 家景： 無端： 如許： 鄙夷： 展轉(zhuǎn)：,荒涼、冷落的意思。,家庭的經(jīng)濟狀況。也叫家境。,沒有來由；無緣無故。,

3、如此；這樣。,輕視；看不起。,同“輾轉(zhuǎn)”，原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。,恣?。?景況： 伶仃： 愕然： 寒噤： 松松爽爽：,光景、情況。本課指生活狀況。,孤獨、沒有依靠。,吃驚的樣子。愕：驚訝，發(fā)愣。,因受涼或受驚而身體顫動。,形容輕松爽快。,放縱、兇暴。,第一部分（從開頭到“搬家到我在謀食的異地去。”） 描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。,通讀課文，把握故事情節(jié)。給課文分段并歸納段意。,第二部分（從“第二日清晨”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。 第一層（從“第二日清晨”到“只是收不起錢來”）寫老屋的寂寥，更使“我

4、”沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。 第二層（從“你休息一兩天”到“我得去看看”）“我”回憶與少年閏土的友情。 第三層（從“母親站起身”到“出去了”）寫“我”見到了圓規(guī)楊二嫂。 第四層（從“此后又有近處的本家和親戚來訪問我”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”見到了中年閏土。,第三部分（從“我們的船”到完） 寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此而消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。,課文第1段寫了什么？,開篇點題回故鄉(xiāng)?！皣?yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久，故鄉(xiāng)到底變成什么樣呢？ 第1段寫出“我”回故鄉(xiāng)

5、急切心情。,第2段描寫了哪些景物，起什么作用？,天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。,如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？,第3段只有一句話，先用一個感嘆句“阿！”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。 反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。,怎樣理解“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。”？,說明“我”對故鄉(xiāng)還保持著少年時的美好記憶。,怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進步，也未必有我所感的悲涼”？,眼前蕭索的景象與“我”

6、記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。,第5段寫了什么？,交代了此次回故鄉(xiāng)的目的。,小結(jié),小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。,給下列畫線字注音。 裝弶（ ） 腳踝（ ） 恣睢（ ） 惘然（ ） 嗤笑（ ） 陰晦（ ） 愕然（ ） 顴骨（ ）,jing,hui,z su,wng,ch,hu,qun,描寫一段你的故鄉(xiāng)的景色。,分析人物形象。,閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)

7、鍵詞語填寫后面的表格。,變化,少年閏土,中年閏土,外貌,動作語態(tài),對“我” 的態(tài)度,十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。,身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。,活潑剛健,動作干脆利落,說話脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇,熱情、純真。,說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木,“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事,對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。,對生活 的態(tài)度,天真活潑，無憂無慮

8、,悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。,閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？,“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！毙梁ジ锩昂筠r(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實，同時由于受封建思想、等級觀念毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，使閏土發(fā)生了這么大的變化。,小結(jié),小說成功地塑造了閏土這個典型農(nóng)民形象。少年閏土，天真活潑、無憂無慮，懂得很多生產(chǎn)知識，簡直是個小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實。,楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、

9、神態(tài)、動作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。,二十年前的楊二嫂,“終日坐著”，人稱“豆腐西施”，“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”，“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”。 說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。,二十年后的楊二嫂,“凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?。 外貌描寫，說明楊二嫂老、丑而瘦。,“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”、“忘了？這真是貴人眼高” 語言描寫，表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻。,“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?語言描寫，表現(xiàn)楊

10、二嫂貪婪的性格。,“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?一旦討東西不成，便又開始造謠。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格。,“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢” 。 語言描寫，表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格。,“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！?動作描寫，討不來，又罵又偷。表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪。,“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時

11、候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！?表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪。,小結(jié),通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。,楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？,因為農(nóng)村小城鎮(zhèn)的破敗、貧困的生活、小市民市儈的惡習(xí)使楊二嫂發(fā)生了這么大的變化。,總結(jié),小說塑造的閏土和楊二嫂這兩個人物形象，通過對比手法的運用，表現(xiàn)他們在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革俞前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和小市民生活的窮困，以及封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害。造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，

12、真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。,閱讀下面文字，回答問題。 這來的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；（甲）眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提一個紙包和一支長煙管（乙）那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知道該怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，你來了？” 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴卻沒有作聲。他

13、 的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。,上文橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（ ） A雖然，但是 B既然那么 C即使也 D雖然但,D,上文中加橫線的語句，從修辭手法上判斷，應(yīng)是（ ） A甲句是比喻句，乙句不是比喻句。 B兩句都是比喻句。 C甲句不是比喻句，乙句是比喻句。 D兩句都不是比喻句。,C,“這我知道”中的“這”字，指代,“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”閏土歡喜的是_；凄涼的是_。,在海邊種地的人 ，終日吹著海風(fēng)，眼睛周圍都腫得通紅。,見到少年時的朋友,自己境況悲苦,“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因

14、是_。省略句是表示（ ） A.表示閏土見到少年時的伙伴激動得說不出話來。 B.表示閏土敬畏“老爺”不敢說話。 C.表示閏土內(nèi)心痛苦而無話可說。 D.表示省略了閏土說的其他話。,受封建等級觀念的毒害,C,“我似乎打了一個寒噤”表現(xiàn)了我的什么心理，理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.恐懼 B.震驚 C.惶惑 D.詫異,A,“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁”厚障壁”是指（ ） A.兩人外貌的巨大變化形成深厚的隔膜。 B.二十多年時間的分別造成兩人之間的隔膜。 C.兩人的經(jīng)歷境況不同造成可悲的隔膜。 D.社會上封建等級觀念造成兩人之間可悲的隔膜。,D,關(guān)于“我”的形象 小說中的“我”是一個進步的知識分子。他

15、熱愛故鄉(xiāng)，同情農(nóng)民。他為故鄉(xiāng)的破敗而憤慨，他為人與人之間的思想、階級隔閡而悲哀。他憎恨舊社會，他對新生活充滿了希望與信心。故鄉(xiāng)以及故鄉(xiāng)人的變化，都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的?！拔摇笔切≌f中的重要人物，“我”的經(jīng)歷中有作者的影子，但“我”不等于魯迅，他是一個虛構(gòu)的藝術(shù)典型。,閱讀課文，理解“我”回故鄉(xiāng)心情變化過程，理解“我”這個人物形象，理解文中議論的句子。,回故鄉(xiāng)急切 見故鄉(xiāng)悲涼 憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤 憶閏土高興、佩服、依依不舍 見楊二嫂驚嚇、困窘 見閏土興奮、驚異 離故鄉(xiāng)惘然、氣悶、悲哀、希望,在文中找出描寫“我”的心情的句子，試勾畫出“我”的心情變化脈胳。,“我”是小說中又一個重要人物

16、。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人？,“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。,“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？,因為“我”對故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。,“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常

17、氣悶”句中的“高墻”指什么？,指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”句中的“新的生活”是指什么樣的生活？,自由、平等、幸福的生活。,“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？,因為魯迅當(dāng)時還是個進化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。,為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以“茫遠(yuǎn)”。,課文再次出現(xiàn)海邊奇異

18、的圖畫，表現(xiàn)了什么？,海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。,“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？,作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。,小結(jié),小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實；同時深刻指出了由于受封建社會

19、傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜；真切抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿，希望有新生活的熾熱感情。,閱讀下列文字，回答問題。 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的_而生活，也不愿意他們都如閏土的_而生活，也不愿意都如別人的_而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘記。現(xiàn)在我所謂

20、希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。,在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。,都如我的_而生活，也不愿意他們都如閏土的_而生活，也不愿意都如別人的_而生活。,辛苦恣睢,辛苦展轉(zhuǎn),辛苦麻木,怎樣理解這三種生活？,這三種人，都是社會直接或間接的奴隸，由于不覺悟，各自為著自己而辛苦，彼此隔著厚厚的墻。作者借“我”的口否定了這三種人生：“我不愿意水生和宏兒”都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人（楊二嫂之類）辛苦恣睢而生活?！备吆俺觯骸八麄儜?yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！?“他們應(yīng)該有新的生活”是指_ 的生活。,平等、自由、幸福,

21、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？,魯迅當(dāng)時還是個進化論者，所以美好的希望。新的生活是什么樣的，他還不能明確地回答，因此作品中的“我”當(dāng)然也不能回答。想到希望，自然便害怕起來了。,第2段最后一句兩個“愿望”分別是指_和_ _。,第2段中兩個”偶像”分別是指_和_。,迷信,希望,普天下的人都過上平等、自由、幸福的生活。,自己過上好日子,本單元所選篇目全部為小說，范圍涉及中外古今。 小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。形象地說“小說是社會的X光線”。因此閱讀小說必須重視小說特定環(huán)境中的特定的人物形象，以及所揭示的特定的主旨，即作者的寫作意圖；

22、必須多讀、多思、理解準(zhǔn)確透徹，費一番心思。,本單元四篇文章均在一定程度上或明了或含蓄地反映了不同性質(zhì)社會中不同的人與人之間的關(guān)系，透射出人間的善惡、真假、美丑、好壞，引發(fā)讀者思考。在寫作方面，四篇亦有不少共同之處。如都采用語言、外貌、動作、心理等描寫，塑造了鮮明的藝術(shù)形象。,故鄉(xiāng)我的叔叔于勒范進中舉（第五單元）均運用對比手法，可采用對比閱讀法，領(lǐng)會主旨。 小說閱讀欣賞，一定要在讀通的基礎(chǔ)上反復(fù)品味，結(jié)合自己生活經(jīng)驗展開聯(lián)想和想象，深入思考，做出評價。,整體把握,辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的解放；人民的生活、社會的經(jīng)濟發(fā)

23、展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福?中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是由什么造成的?魯迅先生以他思想冢的敏銳，進行認(rèn)真深入的分析。在他許多的以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，進行了形象的剖析、透視。故鄉(xiāng)一文，從閏土、楊二嫂二十年的變化的角度，揭示了當(dāng)時中國農(nóng)村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會根源帝國主義和封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治。,要點勾勒,小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)”的時間順序來組織材料，展開情節(jié)，突出“我”記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中所見的故鄉(xiāng)的巨大變化。開頭部分交代了“我”回故鄉(xiāng)的原因，著重抒寫“我”由見到故鄉(xiāng)的蕭條而引起的復(fù)雜心情。中間部分寫“我”回故鄉(xiāng)后

24、的所見所聞所感。這是全文重點，著重刻畫閏土和楊二嫂，通過他們的變化，突出文章中心。結(jié)尾部分寫“我”漸離故鄉(xiāng)時的種種感觸和矛盾心情，表達(dá)了作者對當(dāng)時社會的不滿，對新生活的向往與追求。,結(jié)構(gòu)圖示,線索 心情 變化,故 鄉(xiāng),回故鄉(xiāng) 凄楚悲涼 故鄉(xiāng)景蕭條敗落,在故鄉(xiāng) 痛苦悲傷 故鄉(xiāng)人,閏 土麻木隔膜 楊二嫂尖刻鄙俗,腐朽的社會制度 動亂的社會現(xiàn)實,離故鄉(xiāng) 產(chǎn)生希望 尋求出路,根源,升華主旨,分析鑒賞,體會故鄉(xiāng)這篇小說的創(chuàng)作意義 作者通過肖像、語言、動作、神態(tài)的描寫，塑造了閏土與楊二嫂這兩個鮮活的人物形象。作者并不是為了單純表現(xiàn)他們的痛苦，而是要深刻地提出農(nóng)民問題的重要性。作者認(rèn)為，要改變農(nóng)民的命運，就

25、必須改變整個腐朽的社會制度。這就是故鄉(xiāng)的意義所在。,體會本文出色的對比藝術(shù) 對比手法的運用，作用是刻畫人物，突出主題。少年閏土與中年閏土的對比，反映農(nóng)民日益悲慘的命運；“我”與閏土前后關(guān)系的對比，反映封建等級觀念及禮教對人的毒害；楊二嫂與閏土的對比，反映閏土的淳樸與善良；故鄉(xiāng)前后景況的對比，反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟；“我”和閏土的關(guān)系與水生與宏兒關(guān)系的對比，反映作者對未來生活的向往。,下面畫線字注音錯誤的一組是( ) A.胯下(ku) 秕谷(b) 鵓鴣(g) B.顴骨(qun) 系裙(x) 折本(zh) C.一桿(gn) 船載(zi) 柵欄(zh) D.潺潺(chn)當(dāng)風(fēng)(dng) 寒噤(jn

26、),B,j,sh,沒有錯別字的一組是( )。 A.倉黃 景況 皇恐 陰晦 B.瀟索 諤然 鄙夷 罔然 C.姿睢 伶丁 發(fā)欏 謀食 D.歇息 祭器 獾豬 瑟索,D,對畫線部分理解錯誤的一項是( )。 A“阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事”(閏土認(rèn)為，人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見其受封建思想、等級觀念毒害之深) B下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。(反映出閏土的麻木遲鈍，把改變現(xiàn)實的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上) C我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。(“高墻”是借代，指我與故鄉(xiāng)人們的隔膜) D我想到希望，忽然害怕起來了。(因作者對美好的希望、新的生活是什么，不能作出回答，因而作