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文檔簡介

1、上、中、下、左、中、右,教學目標:, 能說出空間物體的相互位置：上、中、下、左、中、右。 初步理解位置關系的相對性。 經歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學課程的人文價值。,新課導入,情景,情景,情景,新課探索,探究一,探究二,探究一,上海的變化真大啊！很多小朋友都搬了新家。讓我們去瞧一瞧！,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,探究三,探究四,你知道小巧住在哪里嗎？,小巧住在上面一層左面的 房間里。,上面一層,下面一層,中間一層,左面的房間,右面的房間,中間的房間,探究二,小巧住在上面一層左面的房間里。,你們會不會用上中下、左中右來說一說其他人住

2、在哪里呢？,小淘氣,小丁丁,小胖,外婆,亮亮,康康,小亞,小玲,探究一,探究二,探究二, 哪幾個人住在左面的房間里？ 哪幾個人住在右面的房間里？ 哪幾個人住在中間的房間里？,根據(jù)所給圖，分別說一說：,探究一,探究二,探究二,利用上、中、下、左、中、右等表示方位的詞可以正確表述每個人所住的房間。,探究一,探究二,課內練習,練習一,練習二,練習三,與“豬”相鄰的左邊一個動物是 。 “馬”的上面一層有 。 “虎”的下面一層有 。 與“龍”相鄰的右邊一個動物是 。,練習一,練習一,練習二,練習三,根據(jù)所給圖，分別說一說：,狗,鼠、牛、虎、兔,龍、蛇、馬、羊,蛇,練習二,練習一,練習二,練習三,說一說：學校樓層每個班級教室的位置,練習三,練習一,練習二,練習三,我們來做搶答題,本課小結,你會用上、中、下、左、中、右表示位置

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