架起溝通的橋梁活動(dòng)總結(jié)范文

1、架起溝通的橋梁活動(dòng)總結(jié)范文 架起溝通的橋梁活動(dòng)總結(jié)范文 挺胸抬頭，兩肩放平，雙臂微展，雙手交疊放在腹部，雙腿并攏，雙腳站成丁字步。為提升醫(yī)院文化，規(guī)范禮儀標(biāo)準(zhǔn)，201x年12月7日晚上，我院特意邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的禮儀培訓(xùn)老師張玲娟女士對(duì)全體人員開(kāi)展為期四天的著裝、語(yǔ)言等一系列的禮儀培訓(xùn)，旨在提高本院職工自身修養(yǎng)，為患者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 禮記云：“人有禮則安，無(wú)禮則危，故曰禮者不可不學(xué)也?！睆墓胖两?，禮儀規(guī)范是衡量個(gè)人行為準(zhǔn)則的重要標(biāo)準(zhǔn)。我院在發(fā)展過(guò)程中始終追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這就要求醫(yī)院全體員工不斷更新服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度。為了將“全程、全面、全員”的三全服務(wù)理念貫穿到醫(yī)療服務(wù)的細(xì)節(jié)中，張玲娟老師在講

2、課之前專(zhuān)門(mén)考察了醫(yī)院的實(shí)際情況，設(shè)身處地為我院量身定做禮儀課程。 張玲娟老師為全院職工培訓(xùn) 培訓(xùn)首先從儀容儀表開(kāi)始，張玲娟老師以精簡(jiǎn)、干練的文字描述，切合實(shí)際的事例，配以規(guī)范優(yōu)雅的動(dòng)作示范?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍時(shí)而莊重時(shí)而熱烈，全體職工全身心投入到培訓(xùn)之中。 張玲娟老師特請(qǐng)現(xiàn)代康復(fù)科主管李廣金上臺(tái)互動(dòng)，通過(guò)李主管自我介紹中的表現(xiàn)，為員工講訴如何在臺(tái)上注意自己的儀容儀表。張玲娟老師與李主管的互動(dòng)幽默中不乏正式，將課堂氛圍推向高潮，全體員工聽(tīng)得津津有味，掌聲不斷。 李廣金主管上臺(tái)互動(dòng) 張老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交流、目光凝視等應(yīng)恰如其分的應(yīng)用到與患者的溝通中，富有內(nèi)涵的真誠(chéng)微笑更能向患者展現(xiàn)出自己極高的修養(yǎng)，獲得患者的高

3、度信賴(lài)。護(hù)理部周菊英主任也表示此次 課程受益匪淺，對(duì)今后護(hù)理工作的開(kāi)展起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 周菊英主任上臺(tái)互動(dòng) “溝通是雙向的，你的服務(wù)態(tài)度有時(shí)候會(huì)影響病人的情緒。在服務(wù)病人的過(guò)程中，始終規(guī)范自己的言行舉止，讓病人感受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣可以有效地減少醫(yī)患矛盾，提高醫(yī)院的整體素質(zhì)。”老師在培訓(xùn)中如是說(shuō)。課堂尾聲，財(cái)務(wù)科袁平輝主任上臺(tái)發(fā)言，對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示感謝，并表示期望今后這樣的活動(dòng)多多開(kāi)展。 袁平輝主任上臺(tái)發(fā)表感言 第一期的培訓(xùn)持續(xù)到晚上八點(diǎn)結(jié)束，大家仍沉浸在培訓(xùn)的意境中。通過(guò)此次培訓(xùn)，職工初步了解了禮儀標(biāo)準(zhǔn)，也知道了如何在生活與工作中時(shí)刻保持一個(gè)良好的形象，紛紛表示這樣的培訓(xùn)讓人銘記在心，體會(huì)頗多，期待后面三期的培訓(xùn)帶來(lái)更大的震撼。 【架起溝通