幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì).ppt

1、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì),董 雪 2011.4.25,“幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 這是我在網(wǎng)上一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)看到的一篇觀于幼兒環(huán)境的的基本觀點(diǎn)，也深知這是做為一名人民幼兒教育者的一個(gè)重要任務(wù)。因此幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為現(xiàn)今越來越重要的教育環(huán)節(jié)之一。在參考過去幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我發(fā)現(xiàn)，以前環(huán)境過分的強(qiáng)調(diào)整齊與美觀，而這種環(huán)境卻是一種觀賞性的“死”環(huán)境，因?yàn)樗鄙賱?dòng)態(tài)性、參與性和教育性。而隨著中國幼兒園素質(zhì)教育的不斷深化，在這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我也進(jìn)行了一些深

2、入的探索和思考，并取得了一些成果與設(shè)想 那這次我將把主題為“歡樂農(nóng)場(chǎng)”為理念的環(huán)境設(shè)計(jì)方案展現(xiàn)給您，看看我的創(chuàng)設(shè)環(huán)境是如何讓它為幼兒發(fā)展更好服務(wù)的,開 篇,“歡樂農(nóng)場(chǎng)”這個(gè)主題的設(shè)計(jì)中明確提出的思路就是讓孩子們享受與大自然萬物一起成長變化的樂趣。讓孩子們?cè)诟惺芸鞓返耐瑫r(shí)獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能；熏陶他們對(duì)于各種事物的喜好，興趣與責(zé)任心，并從中得到很多意想不到的快樂促進(jìn)他們健康，和諧，充分的發(fā)展,設(shè) 計(jì) 主 旨,設(shè)計(jì)的總體布局,一句話來概況就是“活的教育要用活的環(huán)境?！?從室外到室內(nèi)，我設(shè)計(jì)的總體布局上充滿了自然風(fēng)光的童趣與野趣 從走廊墻上的鮮花青草與頂部藍(lán)天白云來把小朋友們帶入一個(gè)別樣鄉(xiāng)土風(fēng)情的自

3、然小農(nóng)場(chǎng)，活化的每個(gè)小教室又是這個(gè)小農(nóng)場(chǎng)不同的活動(dòng)內(nèi)容的板間，而這些趣味好玩又富有挑戰(zhàn)的小內(nèi)容全都是以墻面來體現(xiàn)。而設(shè)計(jì)的最大的特點(diǎn)就是內(nèi)容與孩子們是互動(dòng)的，而且墻面的設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)都是在變化的，而這些變化就是取決于小朋友們自身的行動(dòng)與努力,樓梯布局,效 果 圖,除了背景的藍(lán)天與綠地是用彩繪圖上之外，其它物體都是以個(gè)體單位粘貼上去的,走廊布局,效 果 圖,除了背景的藍(lán)天與綠地是用彩繪圖上之外，其它物體都是以個(gè)體單位粘貼上去的,正門設(shè)計(jì),效 果 圖,除了背景的藍(lán)天與綠地是用彩繪圖上之外，其它物體都是以個(gè)體單位粘貼上去的,一個(gè)好的幼兒園環(huán)境就應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書?！杯h(huán)境對(duì)孩子

4、們的發(fā)展起著不可低估的作用，其教育意義尤為重要。如何達(dá)到讓墻壁說話的目的，使墻壁環(huán)境更好的服務(wù)于孩子們的發(fā)展，我本人遵循了“三項(xiàng)”原則。 1、設(shè)計(jì)的發(fā)展性 2、設(shè)計(jì)的互動(dòng)性 3、設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性,四、對(duì)于董雪創(chuàng)設(shè)的理解與體現(xiàn),設(shè)計(jì)的發(fā)展性,墻面環(huán)境的發(fā)展是根據(jù)當(dāng)前的教育目標(biāo)和幼兒的現(xiàn)有水平，分期變換創(chuàng)設(shè)的。如：小班初期，孩子們繪畫技能有所欠缺，老師共同和孩子合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，像前邊所說的小一班，可以在墻面上粘一顆大樹，那孩子們就可以在添畫樹葉、小草、水果等。到了中班，孩子們的繪畫技能有所提高，作品也很豐富，全后我們又可以利用大樹，從好到差，從下到上在大樹上開設(shè)個(gè)“個(gè)人小畫展”，增加孩子們的繪畫熱情和興

5、趣，體驗(yàn)到成功感和自豪感。到了大班，孩子們對(duì)個(gè)人畫展不感興趣了，老師針對(duì)有的孩子會(huì)照相，我們又可以在墻面上貼出不同的圖案讓孩子們拍一些有趣和帶有想像的畫面，然后在開個(gè)個(gè)人小影展，這樣不但提高了孩子們的審美情趣，并且這一活動(dòng)也能培養(yǎng)孩子的交往能力、語言表達(dá)能力等。,設(shè)計(jì)的互動(dòng)性,（粘貼畫）爬樓梯的時(shí)候看地上粘的是什么，是垃圾嗎怎么辦呢？,設(shè)計(jì)的互動(dòng)性,讓孩子們和老師如何一起來打扮這多滋多彩的世界呢？,設(shè)計(jì)的互動(dòng)性,設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性,環(huán)境的動(dòng)態(tài)我個(gè)人認(rèn)為分兩個(gè)點(diǎn)，一是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)根據(jù)教育孩子們的發(fā)展需要而不斷發(fā)展變化。第二就是指在不斷更新環(huán)境的過程，為他們提供更多參與活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。 如：在我創(chuàng)設(shè)的快樂農(nóng)場(chǎng)里，可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)四季變化規(guī)律和特點(diǎn)，我們可以在墻面上于老師引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手制作的四季特點(diǎn)，（如圖）通過外面墻壁環(huán)境的拓展然后發(fā)展到每個(gè)教室，比如小農(nóng)場(chǎng)，可以單設(shè)計(jì)一個(gè)版塊讓小朋友們?nèi)W(xué)習(xí)在四季種花種樹的效果，而另一個(gè)小教室就可以做個(gè)小牧場(chǎng)，讓他們?nèi)ワ曫B(yǎng)小動(dòng)物，通過教室外的環(huán)境變更，