《圍魏救趙》（西南師大）.ppt

1、,本課時編寫：大有小學 陳老師,圍魏救趙,第一課時,導入課題,1、“三十六計”相信同學們并不陌生，在三十六種計謀中，你知道哪幾種呢？ 2、今天的圍魏救趙涉及的人物有哪些呢？,“三十六計”,古語，原為虛指，極言計策之多。后人予以附會，湊為三十六實數。,中國古典文學文庫三十六計歸納為： 勝戰(zhàn)計：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西 敵戰(zhàn)計：無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊 攻戰(zhàn)計：打草驚蛇、借尸還魂、調虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王 混戰(zhàn)計：釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關門捉賊、遠交近攻、假道伐虢 并戰(zhàn)計：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽

2、梯、樹上開花、反客為主 敗戰(zhàn)計：美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計,涉及主要人物,齊：田忌、孫臏,魏：龐涓,初讀課文，了解大意,1、自由的朗讀課文，遇到讀不懂的地方多讀幾遍。 2、課文究竟講了一個什么故事？,戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲圍得嚴嚴實實。齊威王派田忌和孫臏去救趙國，孫臏胸有成竹，派兵乘虛而入 ，直取大梁，結果穩(wěn)操勝券，把魏軍打得丟盔棄甲，潰不成軍。圍魏救趙取得成功。,以 待勞 麻 攻 慢,字詞積累,y b yng di jin hung ku ku,日夜 程 人心 惶 丟 棄甲 不成軍,逸 痹 佯 怠 兼 惶

3、 盔 潰,所向披靡 勢如破竹 驚慌失措 乘虛而入 人心惶惶 士氣低落 精疲力竭 穩(wěn)操勝券 丟盔棄甲 潰不成軍 落荒而逃 以逸待勞 日夜兼程 措手不及 天羅地網 大獲全勝 危在旦夕 乘勝追擊 胸有成竹 地勢險峻 竭力防衛(wèi) 易守難攻 大勢已去 心服口服 無力回天,詞語積累,比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除,指作戰(zhàn)的時候采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后再出擊。,白天黑夜趕路。,臨時來不及應付。,默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內容。,第一部分（1、2段）：事情的起因。 第二部分（3到8段）：事情的經過。 第三部分（9到12段）：事情的高潮。 第四部分（13、14段）：事情的

4、結局。,理清課文脈絡,課堂小結,在強大的魏國軍事面前，齊國最終決定了出兵，究竟戰(zhàn)斗是怎么打響的呢？戰(zhàn)斗的結果又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習課文。,第二課時,上一節(jié)課，我們初步學習了課文，今天，我們一起深入課文，去體會那驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。,導入,圍魏救趙,看 圖 分 析,原因：,魏國將軍龐涓率領八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴嚴實實。,魏國的強大。,結果：,魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。,為什么所向披靡的魏軍會落得丟盔棄甲，潰不成軍 ？,學習課文的38自然段，分角色讀田孫對話 。,這部分以對話描寫為主，同學們從中能體會到什么

5、？,孫臏善于分析、足智多謀。,品讀感悟,當田忌決定直奔邯鄲，解救趙國時，軍師孫臏直截了當地提出：不等我們趕到，邯鄲就會失守，你這樣做又有什么用呢？,我們現(xiàn)在去救邯鄲，會跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁。,“虛”在哪呢？,魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個大好機會嗎？,田孫商議 直取大梁 光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計謀管用嗎？請孩子們自讀912自然段，然后交流。,（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？,故意派出兩個無名將領，率一部分兵力去強攻魏國的襄陵。,（2）就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力在干什么？,早已繞道直奔大梁而去了。,魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。,可以體會到孫臏的料事如神、智慧過人。,魏國,趙國,齊國,攻打,龐涓,求救,直奔大梁,孫臏、田忌,佯攻襄陵,桂陵設伏,趙國被圍，向齊國求救 ( 田孫商議，直取大梁） ( 佯攻襄陵，圍魏救趙 ） 孫臏設伏，齊軍大勝。,用以下詞語說出故事梗概：,所向披靡 勢如破竹 胸有成竹 乘虛而入 穩(wěn)操勝券 丟盔