中考語(yǔ)文病句修改知識(shí)總結(jié)

1、常見(jiàn)語(yǔ)病標(biāo)志1、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或表意不明。例：有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)2、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)。例：批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)3、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是表意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。例：三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)4、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主

2、語(yǔ)殘缺。例：他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，“在中”應(yīng)為“從中”)5、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。例：只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只有就”搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有才”)6、出現(xiàn)了代詞，可能是表意不明、成分贅余（重復(fù)）。例：這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(表意不明，“他”到底指誰(shuí)，指代不明)7、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技

3、術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”)8、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)或成分殘缺（偷換主語(yǔ)）。例：這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)9、出現(xiàn)了疑問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?( 不合邏輯，疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定)10、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂。例：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(結(jié)構(gòu)混亂，有“為所”和“被所”的結(jié)

4、構(gòu)，沒(méi)有“受所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)11、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是成分贅余（重復(fù)）。例：在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。(成分贅余，“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù)12、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是表意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)。例：天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(表意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)13、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一。例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語(yǔ)

5、，與后面不一致)14、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)。例：為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(不合邏輯，“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)15、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒(méi)有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是表意不明。例：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”16出現(xiàn)了“使”、“讓”、“令”、“把”、“被”“給”等詞，可能是成分殘缺（主語(yǔ)殘缺）、不合邏輯（主客顛倒）或語(yǔ)序不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息

6、，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)附：句式雜糅的常見(jiàn)類(lèi)型（1）表時(shí)間：長(zhǎng)達(dá)之久（2）表限制：超過(guò)以上（3）表對(duì)象：對(duì)于上（4）表決定：以即可（5）表構(gòu)成：由（包括、分）組成（6）表意愿：本著為原則（7）表被動(dòng)：被（受）所（8）表數(shù)量：高達(dá)之巨（9）表原因：原因是造成（引起、作怪）（10）表目的：旨在以為目的（11）表范圍：大多以為主（12）表依靠：靠的是取得的另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止不再（“防止”和“不再”）；非才行（“非不可”和“只有才行”）；需要不可（“需要”和“非不可”）；從為出發(fā)點(diǎn)（“從出發(fā)”和

7、“以為出發(fā)點(diǎn)”）；大約左右（“大約”和“左右”）；是由于的結(jié)果（“是由于”和“是的結(jié)果”）；之所以的原因（“之所以”和“的原因”）；供之便（“供之用”和“以便”），等等。表格形式：序號(hào)錯(cuò)誤格式正確格式1正確格式21本著為原則本著原則以為原則2對(duì)沒(méi)有引起重視（什么人）對(duì)沒(méi)有重視（什么事）沒(méi)有引起重視3是為了為目的以為目的是為了4對(duì)于問(wèn)題上對(duì)于問(wèn)題在問(wèn)題上5由于下由于在下6原因是造成的原因是是由造成的7經(jīng)過(guò)下經(jīng)過(guò)在下8是出于決定的是出于是由決定的9借口為名借口以為借口10是因?yàn)榈脑蚴且驗(yàn)槭窃?1有組成有由組成12靠的是取得的靠的是是取得的13關(guān)鍵在于是十分重要的關(guān)鍵在于是十分重要的14圍繞以為

8、中心圍繞中心以為中心15大多以為主大多是以為主16成分是配制而成的成分是由配制而成的17是由于的結(jié)果是由于是的結(jié)果18深受所深受深為所19長(zhǎng)達(dá)之久長(zhǎng)達(dá)達(dá)之久20旨在以為目的旨在以為目的21以即可以為宜即可22傳來(lái)一個(gè)聲音說(shuō)傳來(lái)一個(gè)聲音23必須擁有缺一不得入內(nèi)必須擁有缺一不得入內(nèi)24也是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象的是最容易出現(xiàn)的也最容易出現(xiàn)25初衷是對(duì)有意義初衷是對(duì)有意義26我們有感覺(jué)是難以形容的我們有感覺(jué)感覺(jué)是難以形容的常見(jiàn)贅余類(lèi)型一、動(dòng)詞類(lèi)贅余1.白白虛度（“虛”含“白白”意，“白白”贅余）2.被應(yīng)邀（“應(yīng)邀”含“被”意，“被”贅余）3.被人貽笑大方（“貽笑大方”含“被人笑”意，“被人”贅余）4.到此

9、光臨（“光臨”含“到”意，“到此”贅余）5.非常嗜好（“嗜好”含“非?！币?，“非常”贅余）6.非?？釔?ài)（“酷愛(ài)”含“非常”意，“非常”贅余）7.共同協(xié)商（“協(xié)商”含“共同”意，“共同”贅余）8.過(guò)度酗酒（“酗酒”含“過(guò)度”意，“過(guò)度”贅余）9.過(guò)分溺愛(ài)（“溺愛(ài)”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）10.過(guò)分苛求（“苛求”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）11.過(guò)高奢望（“奢望”含“過(guò)高”意，“過(guò)高”贅余）12.凱旋歸來(lái)（“凱旋”含“歸來(lái)”意，“歸來(lái)”贅余）13.可以堪稱(chēng)（“堪稱(chēng)”含“可以”意，“可以”贅余）14.來(lái)家造訪（“造訪”含“來(lái)”意?！皝?lái)家”贅余）15.免費(fèi)贈(zèng)送（“贈(zèng)送”含“免費(fèi)”意，“免費(fèi)”贅余）

10、16.十分罕見(jiàn)（“罕見(jiàn)”含“十分”意，“十分”贅余）17.隨便茍同（“茍同”含“隨便”意，“隨便”贅余）18.隨意漫談（“漫談”含“隨意”意，“隨意”贅余）19.快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”贅余）20.突然頓悟（“頓悟”含“突然”意，“突然”贅余）21.一致公認(rèn)（“公認(rèn)”含“一致”意，“一致”贅余）22.值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”贅余）二、形容詞類(lèi)贅余炎熱、雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個(gè)程度副詞是贅余成分。如：“十分炎熱”（“十分”贅余），

11、“非常雪白”（“非常”贅余）。三、名詞類(lèi)贅余1.多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”贅余）2.多慮的想法（“慮”有“想”意，改“慮”為“余”）3.漫山遍野到處（“漫山遍野”即“到處”，兩者留一）4.目的是為了（“目的”即“為了”，兩者留一）5.目前當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)之急”含“目前”意：“目前”贅余）6.無(wú)用廢話（廢品、廢物）（“廢話、廢品、廢物”含“無(wú)用”意，“無(wú)用”贅余）7.人民生靈涂炭（“生靈”含“人民”意，“人民”贅余）8.原因是因?yàn)椋ā霸颉奔础耙驗(yàn)椤?，兩者留一?.真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)（“真知灼見(jiàn)”含“意見(jiàn)”意，“意見(jiàn)”贅余）四、代詞類(lèi)贅余1.我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作）,“寒舍

12、、舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作”均含“我的”意，“我的”贅余2.訴諸于武力（公諸于眾、見(jiàn)諸于報(bào)刊、付諸于流水）,“諸”，“之于”或“之乎”的合音，與后面“于”重復(fù)，可刪“于”或改“諸”為“之”五、概數(shù)詞贅余1.大約10歲左右（上下）約摸10歲左右（上下）大概10歲左右（上下）2.至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）3.近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）4.最少80分以上最小10歲以上最高85分以下最低60分以上上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。六、副詞類(lèi)贅余防止不要發(fā)生事故、杜絕不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不

13、受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均屬贅余，必須刪去，否則意思表達(dá)反了）懸殊極大（“懸殊”含“相差極大”意，“極大”刪去）數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病“減少（縮小、降低、下降）不用倍數(shù)。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量：“平均分（成績(jī)）都”如：一門(mén)學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟“都”。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門(mén)，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況下，“平均分（成績(jī)）都”的表述未必存在不妥：“時(shí)速每小時(shí)”或“時(shí)速/小時(shí)”如：“時(shí)速”即每小時(shí)的行駛距離，與“每小時(shí)”或“/小時(shí)”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例應(yīng)去“每小時(shí)”，例應(yīng)

14、去“/小時(shí)”，或把“時(shí)速”改為“速度”。與之類(lèi)似的還有“單位價(jià)格”“日均”“年均”等問(wèn)題。時(shí)、件、臺(tái)、日、年都屬于“單位”，以上錯(cuò)誤都屬于重復(fù)累贅?！白疃嘁韵隆焙汀爸辽僖陨稀薄白疃唷焙汀爸辽佟敝荒芨舷聵O限點(diǎn)，不能跟一個(gè)范圍，而“以上”“以下”都表示范圍，因而“最多以下”和“至少以上”的表述都存在語(yǔ)病?！澳依ㄖ械摹薄按蠹s（超過(guò)、將近）左右（上下、多）”“大約”“超過(guò)”“將近”后面跟整數(shù)來(lái)表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會(huì)造成表意不明，因而“大約（超過(guò)、將近）左右（上下、多）”這樣的表述存在語(yǔ)病。修改的辦法是刪前或除后?！皫祝ǎ﹤€(gè)的”這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“幾（）個(gè)”修飾的對(duì)象是否存在不同的理解，這

15、一短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。“一邊有（是）”這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“一邊”是否存在歧義。如：樹(shù)下坐著一位老人，一邊有一個(gè)孩子。路的一邊是一排商店，另一邊則是廢棄的工廠。他的身邊有兩個(gè)孩子，一邊一個(gè)。例的“一邊”可以理解為“其中一邊”，也可以理解為“每一邊”，存在歧義；例和例的“一邊”分別理解為“其中一邊”和“每一邊”，不存在歧義，不屬于語(yǔ)病。“三季度”“四章”這類(lèi)表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“三”“四”等數(shù)詞是否存在基數(shù)與序數(shù)不明而造成歧義的問(wèn)題。如：海爾集團(tuán)公司已經(jīng)提前完成了三季度的生產(chǎn)任務(wù)。三季度的銷(xiāo)售額比前兩季度總數(shù)還多三個(gè)百分點(diǎn)。例句中的“三季度”存在歧義；而它在例中卻表示明確的意思。明確是基數(shù)還是序數(shù)，才能消除歧義。這可以通過(guò)語(yǔ)境，如例的“比前兩季度的總數(shù)還多了三個(gè)百分點(diǎn)”；也可以采用基數(shù)和序數(shù)的明確表示法，如表基數(shù)時(shí)在數(shù)詞后增加“個(gè)”等量詞，或用“兩”代替“二”，表序數(shù)時(shí)則在數(shù)詞前增加“第”。10.“二十多個(gè)歲月”“幾家新聞界的記者”“三個(gè)莘莘學(xué)子”“歲月”“新聞界”“莘莘學(xué)子”屬于集合性名詞或短語(yǔ)，不能以“個(gè)”“家”等為