什么是小說的主題.ppt

1、(1）是不是所有小說都有主題？ （2）是不是所有好的小說都有鮮明的主題？ （3）是不是每部小說都只有一個(gè)主題？ （4）閱讀小說，歸納主題是不是可以隨心所欲，你想說什么主題就是什么主題？ （5）概括小說主題有哪些基本答題術(shù)語？,“主題鮮明”不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)衡量好小說的標(biāo)準(zhǔn)。,小說的“理”是蘊(yùn)涵在事實(shí)之中的，并不特別彰顯出來。與哲學(xué)著作相反，它更在意主題的模糊多義、充滿多種解釋的可能性。,小說的主題是通過對(duì)材料的客觀描繪、隱喻、象征等方法暗示出來的。,返回,一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,作品一旦產(chǎn)生，作者就死了（羅蘭巴特）,經(jīng)學(xué)家看到易，道學(xué)家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事

2、（魯迅）,優(yōu)秀的文藝作品，無論你怎樣探測(cè)都是探測(cè)不到底的（歌德）,返回,作家創(chuàng)作有一定的傾向性,故事內(nèi)容有一定的傾向性,環(huán)境描寫有一定的暗示性,作品中人物精神品質(zhì)具有一定的傾向性,小說的主題要通過對(duì)環(huán)境、故事情節(jié)、人物形象的分析來發(fā)現(xiàn)。,返回,二、如何分析小說的主題？,1、從情節(jié)發(fā)展角度看主題。 作品的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事的發(fā)展過程，了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的沖突，有利于我們理解主題。如:,2、從人物形象角度看主題。 分析小說的人物形象，這是理解小說主題的重要方法。弄清楚小說描寫了什么樣的人，這個(gè)

3、（些）人的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)。我們可以從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等方面入手，了解人物的性格特征，體會(huì)人物靈魂深處的思想狀態(tài)。如:橋邊的老人善良有愛心，愛家鄉(xiāng)，愛動(dòng)物，愛和平。,3、從環(huán)境描寫角度看主題。 分析小說的環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫主要是為展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及人物的性格提供的背景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題。我們可以從小說中人物生存的自然環(huán)境方面、從社會(huì)大背景方面去尋找到環(huán)境對(duì)人物、對(duì)情節(jié)的作用，也可以借助背景介紹和注釋等。如,4、從作者的情感傾向看主題。 抓住作者議論抒情性的話或者對(duì)人物的褒貶態(tài)度等。 如墻上的斑點(diǎn) “給我們大家

4、留下一種令人陶醉的非法的自由感如果真存在自由的話。” “這里是多么寧靜啊，假如沒有惠特克年鑒假如沒有尊卑秩序表！”,三、主題概括常用術(shù)語：,歌頌、贊揚(yáng)什么。 諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。 揭示什么人生道理。 對(duì)什么現(xiàn)象的反思。 表達(dá)了什么情感。,四、概括主題語言表達(dá)一般模式：,小說通過情節(jié)，刻畫了形象，表現(xiàn)了/批判了/頌揚(yáng)了現(xiàn)象/ 性格/情感/思考。 其中第一個(gè)省略號(hào)處為文章主要情節(jié)內(nèi)容的一句話概括（誰，做了什么事情），第二個(gè)省略號(hào)處為小說所塑造的典型人物形象的特點(diǎn)，第三個(gè)省略號(hào)為作者或讀者的思考和感悟,如孔乙己：通過對(duì)孔乙己斷腿前后的遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下

5、層知識(shí)分子形象（形象），揭露了封建文化和封建科舉制度的罪惡（主題）。 （2）探究復(fù)雜多義的小說主題：要多角度思考問題,分點(diǎn)回答，并結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加以闡述。,丹柯的主題探討：,從情節(jié)發(fā)展角度看主題： 第一部分（第1段）：序幕 寫族人陷入困境 第二部分（第2至21段）：主體 寫丹柯帶領(lǐng)族人走出困境 第三部分（第22至23段）：尾聲 寫丹柯死去，心化藍(lán)色火星,主題一： 小說通過丹柯挺身而出帶領(lǐng)族人走出困境最后死去的故事，贊揚(yáng)了丹柯勇敢堅(jiān)定，執(zhí)著自信，無私無畏的獻(xiàn)身精神。,從人物形象角度看主題： 族人的形象是怎樣的？ 丹柯的形象是怎樣的？ 主題二：歌頌了丹柯勇于實(shí)踐、不計(jì)個(gè)人得失、一心為公的品

6、格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。,前有巨樹后有強(qiáng)敵死亡威脅,樹林越來越密氣力越來越小,族人：,抱怨丹柯,丹柯：,快樂而安詳,膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸,大雷雨、黑暗、閃電、樹木威脅,族人：,愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，給人們照亮道路，自己領(lǐng)頭向前奔去。,勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、生氣，想弄死丹柯,丹柯：,走出樹林來到草原,族人：,忘了丹柯,一個(gè)人拿腳踏在丹柯的心上,丹柯：,快樂驕傲地笑，倒下死了,挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人,對(duì)照強(qiáng)烈 揚(yáng)彼抑此,返回,從環(huán)境描寫角度看主題： 自然環(huán)境惡劣：巨樹、泥沼、雷電封閉、黑暗、惡臭。 社會(huì)環(huán)境：強(qiáng)敵當(dāng)前，進(jìn)退兩難 思考： 族人與丹柯遇到的困境有何同異？ 小說

7、的環(huán)境描寫有何象征意義？,族人的困境 ： 明確：前面是陰森恐怖、看不到光明的森林，后面是強(qiáng)大的敵人，他們已處于進(jìn)退兩難的境地。甚至他們有的人已經(jīng)準(zhǔn)備到敵人那兒去，將他們的自由獻(xiàn)給敵人。 丹柯的困境： 明確：丹柯不但有與族人一樣的困境，更有族人們忘恩負(fù)義的指責(zé)和死的威脅 。,返回,象征意義： 高大堅(jiān)固的大樹構(gòu)成黑暗的森林，象征俄國(guó)大革命前夕社會(huì)的黑暗；廣闊的草原讓人豁然開朗，象征人們由黑暗走向光明；丹柯象征著堅(jiān)定地追求自由光明的領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者；族人則象征革命到來之前動(dòng)搖猶豫的人民大眾；丹柯帶領(lǐng)人民走出黑暗森林，走向廣闊的草原，象征人民渴望走出黑暗、走向光明。 主題三：小說上述形象表達(dá)了人民渴望自由、追求光明的理想。,三、拓展延伸,好的文學(xué)作品，主題往往不是作者預(yù)設(shè)的，或者說不局限于作者的預(yù)設(shè)，而是由作者和讀者共同創(chuàng)造的。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)個(gè)人的體驗(yàn)及課文內(nèi)容思考：,(一）從族人角度看，文章的主題還可以怎樣解讀？ （二）從族人和丹柯的關(guān)系上看，主題又可以怎樣解讀？,小說丹柯通過敘述族人對(duì)丹柯的高尚行為不理解、不尊重、不知感恩最后還將他的心踏碎的可悲可嘆的故事啟示人們，要學(xué)會(huì)感恩，要懂得尊重、愛護(hù)、敬仰英雄，珍惜、學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)。 小說歌頌了英雄的獻(xiàn)身精神，也表現(xiàn)了英雄的寂寞悲哀，具有崇高美和悲