認(rèn)知心理學(xué)試題

1、年認(rèn)知心理學(xué)一、單選大部分早期的有關(guān)問(wèn)題解決研究是（）A 有行為主義心理學(xué)家完成B 由格式塔心理學(xué)家完成C 由艾賓浩斯完成D 由人本主義心理學(xué)家完成按照特征整合理論（）特征登記需要注意，但特征整合不需要注意特征登記不需要注意，但特征整合需要注意特征登記和整合都需要注意特征登記和特征整合均不需要注意早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式事件相關(guān)電位測(cè)量技術(shù)跨通道啟動(dòng)技術(shù)眼動(dòng)記錄技術(shù)雙耳分聽(tīng)技術(shù)大量研究表明，非追隨耳中的信息能夠加工到語(yǔ)義水平，這方面的證據(jù)支持過(guò)濾器理論衰減作用理論晚期選擇理論特征整合理論自我參照效應(yīng)支持多重存儲(chǔ)模型加工水平途徑ulving的（）的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型平行分布加

2、工途徑從發(fā)展的角度看，下面說(shuō)法正確的是語(yǔ)義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶語(yǔ)義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語(yǔ)義記憶，最后才是情節(jié)記憶程序性知識(shí)在嬰兒最先發(fā)展，接著是情節(jié)記憶，最好才是語(yǔ)義知識(shí)二OO二年上半年北京市高等教育自學(xué)考試認(rèn)知心理學(xué)試卷 一、 單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小 題1分分，共10分) 1下面的四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)研究中，不能安全地用于人類研究的是 ( ) APET掃描技術(shù) BfMRI技術(shù) CERP技術(shù) D單細(xì)胞記錄技術(shù) 2在成分識(shí)

3、別理論中，簡(jiǎn)單的三維形狀被稱作 ( ) A模板 B原型 C局部特征 D幾何離子 3Welford將短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱作 ( ) A心理不應(yīng)期 B負(fù)啟動(dòng) C負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) D返回抑制 4右半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中 ( ) A只劃左邊的一半 B只劃右邊的一半 C只劃上邊的一半 D只劃下邊的一半 5Atkinson和Shiffrin的多重存儲(chǔ)模型假定，短時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息 ( ) A以視覺(jué)形式編碼 B以聽(tīng)覺(jué)形式編碼 C以語(yǔ)義形式編碼 D以命題形式存儲(chǔ) 6. 下面屬于程序性記憶的是 ( ) A貓能捉老鼠 B后天晚上開(kāi)會(huì) C關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí) D兩天前在動(dòng)物園看

4、見(jiàn)過(guò)大象 7特征比較模型的證據(jù)，主要來(lái)自 ( ) A事件相關(guān)電位(ERP)測(cè)量技術(shù) B跨通道啟動(dòng)技術(shù) C雙耳分聽(tīng)技術(shù) D句子核證技術(shù) 8對(duì)于普通人的語(yǔ)義記憶來(lái)說(shuō)，具有特殊地位的是 ( ) A基本范疇 B上位范疇 C下位范疇 D原型 9“爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是 ( ) ABroca失語(yǔ)病人產(chǎn)生的 BWernicke失語(yǔ)病人產(chǎn)生的 C注意性失讀病人產(chǎn)生的 D深層誦讀困難病人產(chǎn)生的 10在Posner和Raichle(1994)的PET掃描實(shí)驗(yàn)中，要求說(shuō)出所看到或所聽(tīng)到的詞，這屬于 ( ) A一級(jí)水平任務(wù) B二級(jí)水平任務(wù) C三級(jí)水平任務(wù) D四級(jí)水平任務(wù) 二、 多項(xiàng)選擇題(在每

5、小題的四個(gè)備選答案中，選出二至四個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)， 多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。每小題1分，共10分) 1有關(guān)what和where通路，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A what通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色，形狀和特征。 B what通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特性。 c vhere通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工 D where通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工 2在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時(shí)，人傾向于使用 ( ) A平行加工 B系列加工 C自動(dòng)加工 D控制加工

6、 3關(guān)于多重存儲(chǔ)模型，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A 多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ) B 多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ) c 多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ) D 多重存儲(chǔ)模型有時(shí)也稱作雙重記憶模型 4下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是 ( ) A人自由回憶 B。詞干補(bǔ)全啟動(dòng) C。再認(rèn) D偏愛(ài)測(cè)驗(yàn) 5每個(gè)問(wèn)題都包含 ( ) A窮盡搜索算法 B初始狀態(tài) C目標(biāo)狀態(tài) D障礙 6下列課題中，屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的是 ( ) A短時(shí)記憶中材料的編碼方式 B目擊者證詞的可信度 C前瞻性記憶 D自傳記憶 7下面的物體中，屬于上位范疇的有 ( ) A椅子 B家具 C動(dòng)

7、物 D貓 8按照空間框架模型 ( ) A最突出的維度是上下維度 B最突出的維度是前后維度 C最不突出的維度是前后維度 D最不突出的維度是左右維度 9能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有 ( ) A同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短 B規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異 C對(duì)同音異義詞的分析 D 臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察 10關(guān)于問(wèn)題解決，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A 有關(guān)公共汽車司機(jī)名字問(wèn)題的研究，說(shuō)明了記憶在理解問(wèn)題中的重要性 B 同差生相比，好學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問(wèn)題，然后，他們花更少的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問(wèn) 題 c 如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到某些解決方法，那么，這些解決方

8、法將不被包括在問(wèn)題空間里 D 當(dāng)要求人們比較兩個(gè)具有不同表層結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來(lái)解決問(wèn) 題 三、填空題(每空1空，共8分) 1有時(shí)也叫做數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)或刺激驅(qū)動(dòng)加工 2經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求加工，而練習(xí)得不夠的任務(wù)主要要求 加工， 3特性抑制主要是在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，而位置抑制主要是在定位任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的。 4認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和，還能表征空間環(huán)境中 的 5理解問(wèn)題需要兩個(gè)重要的步驟。第一個(gè)是，第二個(gè)是 四、名詞解釋(每小題4分，共20分) l整體優(yōu)先效應(yīng) 2負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) 3工作記憶 4范疇特異性損傷 5心理詞典 五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)

9、1在Posner和Cohen(1984)看來(lái)，視覺(jué)注意應(yīng)該包含幾個(gè)成分?各是什么? 2哪些因素影響目擊者證詞的可可信度? 3多重通達(dá)模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過(guò)程? 4花園路徑模型提出了哪些句法分析原則?各自的含義是什么? 六、論述題(每小題12分，共24分) 1Driver和Halligan(1991)在視覺(jué)忽視病人身上所進(jìn)行的無(wú)意義圖形判斷實(shí)驗(yàn)，是如何進(jìn)行的?有何理論價(jià) 值? 2Wason(1968)的字母數(shù)字任務(wù)實(shí)驗(yàn)是如何做的?能說(shuō)明什么問(wèn)題?2003年4月認(rèn)知心理學(xué)試卷一單選（10分，每題1分）1按照特征整合理論，特征登記（ ）A需要注意，但特征整合不需要注意 B不需要注意，但特征整合

10、需要注意C與特征整合均需要注意 D與特征整合均不需要注意 2通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺(jué)察，不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作（ ）A心里不應(yīng)期 B負(fù)啟動(dòng)C負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) D返回抑制3一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（）A頂葉 B額葉 C顳葉 D枕葉4左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中（）A只畫(huà)左邊的一半 B只畫(huà)右邊的一半C只畫(huà)上邊的一半 D只畫(huà)下邊的一半5產(chǎn)生效應(yīng)支持（ ）A多重存儲(chǔ)模型 B加工水平途徑CTuLving（1972）的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型D平行分布加工途徑6屬于程序性記憶的有（ ）A頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的

11、知識(shí) B記得后天晚上開(kāi)會(huì) C關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí) D記得兩天前在商場(chǎng)看見(jiàn)過(guò)一位老同學(xué)7特征比較模型的證據(jù)主要來(lái)自（ ）A事件相關(guān)電位（ERP）測(cè)量技術(shù) B跨通道啟動(dòng)技術(shù)C雙耳分聽(tīng)技術(shù) D句子核證技術(shù)8在絕大多數(shù)發(fā)表的語(yǔ)義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損的通常是（）A有生命物體的識(shí)別 B人造物體的識(shí)別C具體詞的理解 D抽象詞的理解9在對(duì)字母“R”進(jìn)行正反判斷的試驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為（ ）A60 B120 C180 D27010“爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是（ ）ABroca失語(yǔ)病人產(chǎn)生的 BWernicke失語(yǔ)病人產(chǎn)生的C注意性失讀病人產(chǎn)生的 D深層誦讀困難病人產(chǎn)

12、生的二多選（8分，每題1分）11可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有（ ）APET掃描技術(shù) BfMRI技術(shù) CERP技術(shù) D單細(xì)胞記錄技術(shù)12在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用（ ）A平行加工 B系列加工 C自動(dòng)加工 D控制加工13關(guān)于選擇性注意，正確的說(shuō)法是（ ）A聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器遵循全或無(wú)的操作原則C按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作DBroadbent的過(guò)濾器理論屬于晚期選擇模型14語(yǔ)義記憶可以儲(chǔ)存（ ）A過(guò)去發(fā)生的

13、事件 B將來(lái)發(fā)生的事件C關(guān)于“大象”的知識(shí) D關(guān)于“pint”一次如何拼寫(xiě)的知識(shí)15屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題是（）A短時(shí)記憶中材料的編碼方式 B目擊者證詞的可信度C前瞻性記憶 D自傳記憶16屬于上位范疇的物體有（ ）A椅子 B家具 C動(dòng)物 D貓17心里詞典中存儲(chǔ)著詞匯的（ ）A正字法信息 B語(yǔ)音信息 C語(yǔ)義信息 D句法信息18能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有（ ）A同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異C對(duì)同音異義詞的分析 D臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察三填空（10分，每空1分）19（ ）是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。

14、20按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更（ ）的時(shí)間。21在特征整合理論中，（ ）是相對(duì)低層次的加工。22Posner和Cohen（1984）提出，視覺(jué)注意包括（）、（ ） 與（ ）三個(gè)成分。23有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是（ ），一個(gè)是（ ）。24新手在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的（ ）特征，而專家在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的（ ）特征。 四名解（20分，每題4分）25Stroop效應(yīng)26負(fù)啟動(dòng)27內(nèi)隱記憶28心里旋轉(zhuǎn)29直接通達(dá)假設(shè)五、簡(jiǎn)答（28分，每題7分）30在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測(cè)驗(yàn)和排除測(cè)驗(yàn)的

15、指導(dǎo)語(yǔ)有什么區(qū)別？31為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？32重排序通達(dá)模型如何解釋歧異詞意義通達(dá)過(guò)程？33最小附加原則的含義是什么？六論述（24分，每題12分）34哪三個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段？35哪些試驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明具體的推理問(wèn)題與抽象的推理問(wèn)題之間的區(qū)別？ 2004年上半年認(rèn)知心理學(xué)試卷 一. 單項(xiàng)選擇題1. 最早把人的記憶比喻成鳥(niǎo)舍的是( )。A. 亞里斯多德 B. 馮特 C. 柏拉圖 D. 詹姆斯2. 下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是 ( )。A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細(xì)胞記錄技術(shù)3. 早期的注意研

16、究所采用的流行實(shí)驗(yàn)范式是 ( )。A. 雙耳分聽(tīng) B. 追隨程序 C. Stroop范式 D. 線索提示范式4. 負(fù)啟動(dòng)是在1985年由下列哪位心理雪家命名的? ( )。A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper5. “ 不是范疇的所有成員都平等 ” 是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？ ( )。A. 特征比較模型 B. 網(wǎng)絡(luò)模型 C. 原型途徑 D. 激活擴(kuò)散模型6. 從發(fā)展的角度來(lái)看, 嬰兒氣最先發(fā)展的是 ( )。A. 語(yǔ)義知識(shí) B. 程序性知識(shí)C. 情節(jié)記憶 D. 有組織的知識(shí)7. 根據(jù)Craik的加工水平說(shuō)，下列哪種加工記憶效果最好? ( )。A. 對(duì)單詞的物理特征加

17、工 B. 對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工 C. 將單詞和自己聯(lián)系起來(lái) D. 對(duì)單詞的語(yǔ)音進(jìn)行加工8. 注意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是 ( )。A. 過(guò)濾器的位置 B. 注意的資源分配 C. 信息的加工方式 D. 刺激本身的特點(diǎn)9. 特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的? ( )。A. 定位任務(wù) B. 覺(jué)察任務(wù) C. 識(shí)別任務(wù) D. 追隨任務(wù)10. 日常記憶研究所關(guān)心的問(wèn)題是( )。A.記憶編碼的特征 B.記憶的類型 C.記憶提取的機(jī)制 D.記憶有多精確二、多項(xiàng)選擇題11. 下列哪些實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型? ( )。A. Gibson(1969) 的研究發(fā)現(xiàn), 當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí),

18、人們判斷這些字母是否相同需要更多的時(shí)間。B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反映特別強(qiáng)烈。C. 成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱做幾何離子。D. Garner(1979) 的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū) 別性特征的數(shù)目。12. 自下而上加工又被稱為 ( )。A. 概念驅(qū)動(dòng)加工 B. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C. 材料驅(qū)動(dòng)加工 D. 刺激驅(qū)動(dòng)加工13. 以下屬于早期選擇范圍的是 ( )。A. Boradbent的過(guò)濾器模型B. Deutsch的反應(yīng)選擇模型C. Treisman 的衰減模型D.

19、Lewis 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工14. 下列說(shuō)法正確的是 ( )。A. Broca區(qū)靠近大腦額葉 B. Wernicke區(qū)位于皮層后部C. Broca區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言理解 D. Wernicke區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言產(chǎn)生15. 以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶? ( )。A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制C. 事后的誤導(dǎo)性信息 D. 面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響16. 下列屬于外顯記憶的有 ( )。A. 詞匯判斷 B. 自由回憶C. 再認(rèn) D. 線索回憶 17. 下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 ( )。A. 肯定前件會(huì)導(dǎo)致正確的結(jié)論 B. 肯定后件會(huì)導(dǎo)致不的結(jié)論C. 否定前件會(huì)導(dǎo)致

20、不正確的結(jié)論 D. 否定后件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論18. 面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類? ( )。A. 知覺(jué)的面孔失認(rèn) B. 記憶的面孔失認(rèn)C. 聯(lián)想的面孔失認(rèn) D. 表正的面孔失認(rèn)19. 屬于花園路徑模型的句法分析原則是( )。A. 排除原則 B. 包含原則C. 最小附加原則 D. 遲關(guān)閉原則20. 支持加工水平說(shuō)的效應(yīng)有 ( )。A. 純粹暴露效應(yīng) B. 產(chǎn)生效應(yīng)C. 自我參照效應(yīng) D. 詞優(yōu)效應(yīng)三、填空題21. 格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)是_。22. 特征整合論認(rèn)為, 盡管特征_不需要注意, 但特征_需要注意。23. 在研究意識(shí)和無(wú)意識(shí)的過(guò)程中, 過(guò)程分離程序以_和_的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。24. 根

21、據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn), 表象是_的近親。25.每個(gè)問(wèn)題都包含三個(gè)特征, 即初始狀態(tài)、_和_。四、名詞解釋26. 心理不應(yīng)期 27. 返回抑制 28. 詞干補(bǔ)全啟動(dòng) 29. 認(rèn)知地圖 30. 選擇通達(dá)模型 五、簡(jiǎn)答題31. 什么是錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象? 它的理論意義是什么?32. 加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么? 請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。33. 什么是原型？它有哪些特點(diǎn)?34. 空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么? 它有什么樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)?六、論述題35. 請(qǐng)闡述Navon(1977年) 的整體優(yōu)先效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。36.Neill(1977年) 的實(shí)驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？

22、其理論意義是什么？2005年4月認(rèn)知心理學(xué)試卷一、單選（1*10=10）1。下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，不能安全地用于人類研究的是A PET掃描技術(shù) B fMRI技術(shù) C ERP技術(shù) D單細(xì)胞記錄技術(shù)2。雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初所假設(shè)的過(guò)濾器，這支持了A過(guò)濾器理論 B衰減作用理論 C晚期選擇理論 D特征整合理論3。一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A頂葉 B額葉 C顳葉 D枕葉4。左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中A只劃左邊的一半 B只劃右邊的一半 C只劃上邊的一半 D只劃下邊的一半5。雙重記憶模型中的雙重記憶是指A內(nèi)隱記憶和外顯

23、記憶 B感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶C短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 D感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶6。屬于程序性記憶的是A頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí) B記得后天晚上開(kāi)會(huì)C關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí) D記得兩天前在商場(chǎng)看見(jiàn)過(guò)一位老同學(xué)7。特征比較模型的證據(jù)，主要來(lái)自A ERP技術(shù) B跨通道啟動(dòng)技術(shù) C雙耳分聽(tīng)技術(shù) D句子核證技術(shù)8。在對(duì)數(shù)字“7”進(jìn)行正反判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為A60度 B120度 C180度 D270度9。Posner和Raichle（1994）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽(tīng)詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是A枕皮層 B額皮層 C頂皮層 D顳皮層10。在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主

24、要區(qū)別在于A是否考慮到相對(duì)頻率的作用 B語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)C注意選擇所發(fā)生的階段 D非句法信息在句法分析早期是否起作用二、多選（1*5=5）11。當(dāng)我們說(shuō)知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是A自上而下加工 B自下而上加工 C概念驅(qū)動(dòng)加工 D數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工12。關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說(shuō)法是A一般來(lái)說(shuō)，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大B同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)C神經(jīng)心理學(xué)家和臨床醫(yī)師經(jīng)常用Stroop任務(wù)來(lái)評(píng)估病人頂葉的機(jī)能D Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計(jì)抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)13。屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的有A線索回憶 B再認(rèn) C詞匯判斷 D知覺(jué)

25、辨認(rèn)14。屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題是A短時(shí)記憶中材料的編碼方式 B目擊者證詞的可信度 C前瞻性記憶 D自傳記憶15。下面說(shuō)法中正確的有A Broca區(qū)靠近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部B Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷C Wernicke失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，但不能表達(dá)意義D Wernicke區(qū)也某種程度地參與語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)程三、填空題（1*12）16。經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求_加工，而練習(xí)的不夠的任務(wù)主要要求_加工。17。編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺(jué)系統(tǒng)分別稱作_系統(tǒng)和_系統(tǒng)。18。提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績(jī)更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)調(diào)表面信息時(shí)，_加

26、工比_加工記憶效果更好。19。經(jīng)典心里旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表象以_形式存儲(chǔ)，這樣，表象是_的近親。20。雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過(guò)_通路直接達(dá)到，也可以通過(guò)_通路間接達(dá)到。21有關(guān)詞匯歧義消解，_觀點(diǎn)認(rèn)為句子語(yǔ)境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)，而_觀點(diǎn)則認(rèn)為語(yǔ)境能夠引導(dǎo)歧義詞合適意義的通達(dá)。四、名詞解釋（5*5）22。范疇特異性損傷23。認(rèn)知地圖24。心理詞典25。問(wèn)題空間26。信仰偏向效應(yīng)五、簡(jiǎn)答題（4*7）27。什么樣的生物學(xué)證據(jù)能夠支持區(qū)別性特征模型？28。什么是記憶的產(chǎn)生效應(yīng)？它是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明的？29。為什么基本范疇具有特殊地位？30。選擇通達(dá)模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過(guò)程？六

27、、論述題（2*10）31。什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動(dòng)可以在范疇水平發(fā)生？32。有關(guān)句法歧義消解，研究者提出了那些理論？各自的主要觀點(diǎn)是什么？2004年4月 認(rèn)知心理學(xué)一. 單項(xiàng)選擇題1. 最早把人的記憶比喻成鳥(niǎo)舍的是 ( )A. 亞里斯多德 B. 馮特 C. 柏拉圖 D. 詹姆斯2. 下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是 ( ) A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細(xì)胞記錄技術(shù)3. 早期的注意研究所采用的流行實(shí)驗(yàn)范式是 ( )A. 雙耳分聽(tīng) B. 追隨程序 C. Stroop范式 D. 線索提示范式4. 負(fù)啟動(dòng)是在1985年由下列哪位心理雪家命名的? ( )

28、A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper5. “ 不是范疇的所有成員都平等 ” 是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？ ( )A. 特征比較模型 B. 網(wǎng)絡(luò)模型 C. 原型途徑 D. 激活擴(kuò)散模型6. 從發(fā)展的角度來(lái)看, 嬰兒氣最先發(fā)展的是 ( )A. 語(yǔ)義知識(shí) B. 程序性知識(shí) C. 情節(jié)記憶 D. 有組織的知識(shí)7. 根據(jù)Craik的加工水平說(shuō)，下列哪種加工記憶效果最好? ( ) A. 對(duì)單詞的物理特征加工 B. 對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工 C. 將單詞和自己聯(lián)系起來(lái) D. 對(duì)單詞的語(yǔ)音進(jìn)行加工8. 注意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是 ( )A. 過(guò)濾器的位置 B. 注意的

29、資源分配 C. 信息的加工方式 D. 刺激本身的特點(diǎn)9. 特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的? ( )A. 定位任務(wù) B. 覺(jué)察任務(wù) C. 識(shí)別任務(wù) D. 追隨任務(wù)10. 日常記憶研究所關(guān)心的問(wèn)題是 ( )A. 記憶編碼的特征 B. 記憶的類型 C. 記憶提取的機(jī)制 D. 記憶有多精確 二、多項(xiàng)選擇題11. 下列哪些實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型? ( )A. Gibson(1969) 的研究發(fā)現(xiàn), 當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí), 人們判斷這些字母是否相同需要更多的時(shí)間。B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反映特別強(qiáng)烈

30、。 C. 成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱做幾何離子。 D. Garner(1979) 的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū) 別性特征的數(shù)目。12. 自下而上加工又被稱為 ( )A. 概念驅(qū)動(dòng)加工 B. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C. 材料驅(qū)動(dòng)加工 D. 刺激驅(qū)動(dòng)加工13. 以下屬于早期選擇范圍的是 ( )A. Boradbent的過(guò)濾器模型B. Deutsch的反應(yīng)選擇模型 C. Treisman 的衰減模型 D. Lewis 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工14. 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A. Broca區(qū)*近大腦額葉 B. Wernicke區(qū)位于皮層后部 C. B

31、roca區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言理解 D. Wernicke區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言產(chǎn)生15. 以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶? ( ) A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制 C. 事后的誤導(dǎo)性信息 D. 面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響16. 下列屬于外顯記憶的有 ( ) A. 詞匯判斷 B. 自由回憶 C. 再認(rèn) D. 線索回憶 17. 下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 ( ) A. 肯定前件會(huì)導(dǎo)致正確的結(jié)論 B. 肯定后件會(huì)導(dǎo)致不的結(jié)論 C. 否定前件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論 D. 否定后件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論18. 面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類? ( ) A. 知覺(jué)的面孔失認(rèn) B. 記憶的面孔失認(rèn) C. 聯(lián)想的面孔失認(rèn)

32、 D. 表正的面孔失認(rèn)19. 屬于花園路徑模型的句法分析原則是 ( ) A. 排除原則 B. 包含原則 C. 最小附加原則 D. 遲關(guān)閉原則20. 支持加工水平說(shuō)的效應(yīng)有 ( ) A. 純粹暴露效應(yīng) B. 產(chǎn)生效應(yīng) C. 自我參照效應(yīng) D. 詞優(yōu)效應(yīng)三、填空題21. 格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)是_。22. 特征整合論認(rèn)為, 盡管特征_不需要注意, 但特征_需要注意。23. 在研究意識(shí)和無(wú)意識(shí)的過(guò)程中, 過(guò)程分離程序以_和_的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。24. 根據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn), 表象是_的近親。25.每個(gè)問(wèn)題都包含三個(gè)特征, 即初始狀態(tài)、_和_。四、名詞解釋26. 心理不應(yīng)期27. 返回抑制28. 詞干

33、補(bǔ)全啟動(dòng)29. 認(rèn)知地圖30. 選擇通達(dá)模型五、簡(jiǎn)答題31. 什么是錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象? 它的理論意義是什么?32. 加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么? 請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。33. 什么是原型？它有哪些特點(diǎn)?34. 空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么? 它有什么樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)?六、論述題35. 請(qǐng)闡述Navon(1977年) 的整體優(yōu)先效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。36Neill(1977年) 的實(shí)驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么？ 2007.4認(rèn)知心理學(xué)名詞解釋：stroop效應(yīng)錯(cuò)覺(jué)性整合范疇性特異損傷負(fù)啟動(dòng)簡(jiǎn)答：注意包括哪幾個(gè)成分？分別是什么？最小附加原則是什么？視覺(jué)

34、詞匯識(shí)別有幾個(gè)假設(shè)？分別是哪些？基本范疇為什么具有特殊的地位？論述注意的位置精確的理論有哪些？分別論述？2007年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷第一部分 選擇題（共20分）一、 單項(xiàng)選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1. 下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，最能反映大腦活動(dòng)時(shí)間進(jìn)程的是CA. PET掃描技術(shù) B. FMRI技術(shù)C. ERP技術(shù) D. 單細(xì)胞記錄技術(shù)2. 但我們說(shuō)我們的背景知識(shí)或先前的信仰經(jīng)常會(huì)影響我們所作的判斷時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是AA. 自上而下加工 B. 自下而上加工C. 自動(dòng)加工 D.控制加工3. 早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是

35、DA. ERP技術(shù) B.空間位置抑制C. 返回抑制 D. 雙耳分聽(tīng)技術(shù)4. 一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退“的抑制過(guò)程是BA. 特性抑制 B. 空間位置抑制C. 返回抑制 D. 分心信息抑制5. Atkinson和Shiffrin的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息CA. 以視覺(jué)形式編碼 B. 以聽(tīng)覺(jué)形式編碼C. 以語(yǔ)義形式編碼 D. 以命題碼形式存儲(chǔ)6. 下面屬于程序性記憶的是CA. 關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí) B. 記得后天晚上開(kāi)會(huì)C. 關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí) D. 記得兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象7. 為了表達(dá)一個(gè)概念，人們通常使用AA. 基本范疇 B. 上位范疇C. 下位范疇 D. 原型8.

36、 Broca區(qū)靠近CA. 大腦枕葉 B. 大腦顳葉C. 大腦額葉 D. 大腦皮層后部9.在Posner和Raiche(1994)的PET掃描實(shí)驗(yàn)中，激活了額皮層和顳皮層后部的任務(wù)是DA. 看符號(hào)“+”B. 被動(dòng)地看一個(gè)詞C. 說(shuō)出所看到的詞D. 為所看到的詞提供一個(gè)動(dòng)詞，該動(dòng)詞描述了所看到的詞的功能10. 在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，選擇通達(dá)模型與重排序通達(dá)模型之間的主要區(qū)別在于D?A. 注意選擇所發(fā)生的階段B. 非句法信息在句法分析早期是否起作用C. 語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)D. 是否考慮到相對(duì)頻率的作用二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題

37、目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。11. 下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是BCDA. 自由回憶 B.詞干補(bǔ)全啟動(dòng)C. 再認(rèn) D. 偏愛(ài)測(cè)驗(yàn)12. 下面說(shuō)法中正確的是CDA. 按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的B. 特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應(yīng)C. 按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確D.區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體、印刷體還是打字體13. 下面屬于相互作用模型的是ABA. 多重通達(dá)模型 B. 選擇通達(dá)模型C. 重排序通達(dá)模型 D. 整合模型14. 按照空間框架模型ADA. 最突出的維度是上下維度

38、 B. 最突出的維度是前后維度C. 最不突出的維度是上下維度 D. 最不突出的維度是左右維度15. 下面說(shuō)法中正確的 有BCA. 理解問(wèn)題所需要的第一個(gè)步驟是確定如何表征問(wèn)題B. 問(wèn)題空間的大小是可以變化的C. 心理定勢(shì)代表一種過(guò)分的自上而下加工D. 功能固著代表一種過(guò)分的自下而上加工三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16. 特征整合理論把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是（分散注意 ），第二個(gè)階段是（集中注意 ）。17.在各種記憶測(cè)驗(yàn)中，要求人們對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)稱作（外顯 ）記憶測(cè)驗(yàn)，而不要求對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶，

39、而只是完成一種知覺(jué)或認(rèn)知任務(wù)的測(cè)驗(yàn)稱作（內(nèi)隱 ）記憶測(cè)驗(yàn)18. 在研究意識(shí)和無(wú)意識(shí)過(guò)程時(shí)，過(guò)程分離程序以（自動(dòng)加工 ）和（控制加工 ）的區(qū)分作為其理論基礎(chǔ)。19. 按照最簡(jiǎn)單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由（知覺(jué) ）和（功能 ）這樣兩個(gè)特征子系統(tǒng)受損所造成。20.按照表象以命題碼形式存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是（語(yǔ)言）而不是（知覺(jué)）的“近親”21. 有研究者認(rèn)為，對(duì)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音信息雖然對(duì)于在（工作）記憶中保持信息由重要作用，但對(duì)于通達(dá)詞的（語(yǔ)義）表征來(lái)說(shuō)，作用非常有限四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）22. Stroop效應(yīng)23. 錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合24.負(fù)啟動(dòng)25

40、. 范疇特異性損傷五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）26. 在Posner和Cohen(1994)看來(lái)，視覺(jué)注意應(yīng)該包含幾個(gè)成分？各是什么？27. 為什么基本范疇相對(duì)而言具有特殊地位？28.關(guān)于視覺(jué)詞匯識(shí)別，研究者提出了哪幾種假設(shè)？各自的觀點(diǎn)是什么？29.最小附加原則的含義是什么？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）30. 有關(guān)注意選擇發(fā)生的精確位置，代表性的理論有哪些？各自的主要觀點(diǎn)是什么？31. 人們?cè)诮鉀Q推理問(wèn)題時(shí)，典型地采用哪幾種認(rèn)知策略？2008年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷第一部分 選擇題（共20分）一、 單項(xiàng)選擇（本大題共10

41、小題，每小題1分，共10分）1. 一個(gè)視覺(jué)刺激是清楚還是模糊會(huì)影響人們知覺(jué)的效果，這里所強(qiáng)調(diào)的主要是（B ）。A. 自上而下加工 B.自下而上加工C. 自動(dòng)加工 D控制加工2.在認(rèn)知心理學(xué)中，SOA是指（A ）。A. 從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔B. 從第一個(gè)刺激開(kāi)始消失到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔C. 從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始消失之間的時(shí)間間隔D. 從第一個(gè)刺激開(kāi)始消失到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔3. 假設(shè)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，非追隨耳中的信息不能加工到語(yǔ)義水平，那麼，這樣的發(fā)現(xiàn)符合（C ）。A. 特征整合理論 B. 衰減作用理論C. 晚期選擇理論

42、D. 過(guò)濾器理論4. 一般認(rèn)為，與空間定向有關(guān)的主要腦區(qū)是（D? ）。A. 枕葉 B. 顳葉C. 頂葉 D. 額葉5. Atkinson和Shiffrin的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的語(yǔ)言信息（D ）。A. 以視覺(jué)形式編碼 B. 以聽(tīng)覺(jué)形式編碼C. 以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種形式編碼 D. 以語(yǔ)義形式編碼6. 自我參照效應(yīng)支持BA. 雙重存儲(chǔ)模型 B. 加工水平途徑C. Tulving(1972)的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型 D. 平行分布加工途徑7. 下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是（? ）。A. 頭腦中存儲(chǔ)的與英文單詞“hammer”有關(guān)的知識(shí)B. 記得下周三晚上開(kāi)會(huì)C. 關(guān)于如何駕駛直升飛機(jī)的知識(shí)D. 記得兩年

43、前在某電影院看過(guò)一部電影9. 在對(duì)數(shù)字“7”進(jìn)行正反判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為（C ）。A. 60。 B. 120。C. 180。 D. 240。10. 在Posner和Raichle(1994)的PET掃描實(shí)驗(yàn)中，要求說(shuō)出所看到或所聽(tīng)到的名詞屬于（C ）。A. 一級(jí)水平任務(wù) B. 二級(jí)水平任務(wù)C. 三級(jí)水平任務(wù) D. 四級(jí)水平任務(wù)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11.從記憶中所存儲(chǔ)的材料的性質(zhì)看，與程序性記憶有并列關(guān)系的是（AB ）。A. 情節(jié)記憶 B. 語(yǔ)義記憶C. 內(nèi)隱記憶 D. 外顯記憶12. 下面說(shuō)法中正確的是（CD ）。A. 按照原型途徑，范疇

44、的所有成員都是平等的B. 特征比較模型能很好的解釋范疇大小效應(yīng)C. 按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確D. 區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體、印刷體還是打字體13. 關(guān)于問(wèn)題解決，正確的說(shuō)法是（BC ）。A. 有關(guān)公共汽車司機(jī)名字問(wèn)題的研究，說(shuō)明了記憶在解決問(wèn)題中的重要性B.同差生相比，好學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問(wèn)題，然后，他們花更少的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題C. 如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到某些解決方法，那麼，這些解決方法將不被包括在問(wèn)題空間里D. 當(dāng)要求人們比較兩個(gè)具有不同表層結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來(lái)解決問(wèn)題14

45、. 每個(gè)問(wèn)題都包含（BCD ）。A. 窮盡搜索算法 B. 初始狀態(tài)C. 目標(biāo)狀態(tài) D. 障礙15. 導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論的推理情境有（BC ）。A. 肯定前件 B. 肯定后件C. 否定前件 D. 否定后件三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16. 成分識(shí)別理論將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱作（幾何離子 ）17. 特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管（特征登記 ）不需要注意，但（特征整合）需要注意18. 在晚期選擇理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的（反應(yīng) ）階段，而不是早期的（識(shí)別 ）階段。19.原型具有（家族成員 ）的普遍屬性。20. Broca區(qū)靠近大腦（額 ）葉，Wernicke區(qū)位于皮層（后部 ）。21. 經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表象以（模擬碼 ）形式存儲(chǔ)，這樣，表象是（知覺(jué) ）的近親。22. 在花園路徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，其中一個(gè)是（最小附