高中生物第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子第4講細(xì)胞中的核酸糖類和脂質(zhì)課件.ppt

1、第4講細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì),考情分析備考導(dǎo)航,知識梳理 自主學(xué)習(xí) 夯實基礎(chǔ),1.核酸的結(jié)構(gòu)層次,考點一核酸的結(jié)構(gòu)與功能,磷酸,含氮堿基,2,5,脫氧核苷酸,核糖核苷酸,C、H、O、N、P,2.核酸的功能和分布,遺傳信息,遺傳,變異,重點透析 剖析考點 拓展深化,1.DNA與RNA的比較,2.核酸的功能,3.DNA、RNA與蛋白質(zhì)間的關(guān)系,【易錯點撥】 (1)DNA分子中含氫鍵,RNA分子中也可能含氫鍵 雙鏈DNA分子中的兩條脫氧核苷酸鏈通過氫鍵連接,單鏈的RNA分子也可能含有氫鍵,如tRNA。 (2)核酸初步水解產(chǎn)物與徹底水解產(chǎn)物不同 核酸初步水解產(chǎn)物為核苷酸,徹底水解產(chǎn)物為磷酸、含氮堿基

2、和五碳糖。,題組例練 分類例練 提煉方法,題組一,核酸的組成與結(jié)構(gòu)分析,1.圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是( ) A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 B.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 C.ATP脫去兩個磷酸基團(tuán),可形成m中的一種 D.流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種,解析:腺嘌呤可與脫氧核糖、核糖相連,故若c為腺嘌呤,則m是腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸;a磷酸和b五碳糖交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架;ATP脫去兩個磷酸基團(tuán),形成腺嘌呤核糖核苷酸;流感病原體是流感病毒,它是一種RNA病毒(只含有RNA),其體內(nèi)的基本單位m(核糖核苷酸)是4種,

3、而幽門螺桿菌是細(xì)菌,含有DNA和RNA兩種核酸,其體內(nèi)的基本單位m有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸)。,C,2.下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA和RNA的敘述,正確的是( ) A.合成DNA和RNA的主要場所都是細(xì)胞核 B.組成DNA和RNA的基本單位都是脫氧核苷酸 C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)分別是DNA、RNA D.DNA的結(jié)構(gòu)中有氫鍵,RNA的結(jié)構(gòu)中沒有氫鍵,解析:DNA合成過程是DNA分子復(fù)制,RNA是由轉(zhuǎn)錄過程形成的,DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核;RNA的基本組成單位是核糖核苷酸;細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA;單鏈DNA結(jié)構(gòu)沒有氫鍵,RNA中可能含有氫鍵。,A,題組二,核

4、酸與蛋白質(zhì)的綜合分析,3. 下面是某同學(xué)對有關(guān)蛋白質(zhì)、核酸的功能及其相互關(guān)系的總結(jié),你認(rèn)為錯誤的是( ) A.在同一個生物體內(nèi),不同體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子是相同的,但蛋白質(zhì)和RNA是不同的 B.基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達(dá) C.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核DNA分子數(shù)較多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多 D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì),但分子大小相同、堿基含量相同的核酸所攜帶的遺傳信息不一定相同,解析:在同一個生物體內(nèi),不同體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子相同,但由于基因的選擇性表達(dá),導(dǎo)致蛋白質(zhì)和RNA的種類和數(shù)量不同;

5、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子增多,翻譯成的蛋白質(zhì)就多,但是核DNA分子數(shù)并沒有增多;分子大小相同、堿基含量相同的核酸如果堿基序列不同,其所攜帶的遺傳信息也不相同。,C,4.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子,是生理過程。據(jù)圖分析錯誤的是 ( ) A.人體中,單體a種類有4種 B.圖中A和C是組成染色體的主要成分 C.人類的白化病基因很可能產(chǎn)生于圖中的過程 D.生物多樣性的根本原因是C結(jié)構(gòu)的多樣性造成的,解析:由圖可知,A為DNA,a是脫氧核苷酸,根據(jù)堿基不同分為4種;A是DNA,C是蛋白質(zhì),染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)

6、組成;人類的白化病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,基因突變在細(xì)胞分裂間期容易發(fā)生;蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因,根本原因是DNA分子的多樣性。,D,知識梳理 自主學(xué)習(xí) 夯實基礎(chǔ),1.細(xì)胞中的糖類 (1)功能:細(xì)胞中主要的 物質(zhì)。 (2)元素組成:只有 三種元素。 (3)分類:,考點二糖類、脂質(zhì)的種類和作用,能源,C、H、O,水解,果糖,脫氧核糖,葡萄糖,2.細(xì)胞中的脂質(zhì) (1)元素組成:主要是 三種元素,有些還含有P和N。,果糖,葡萄糖,淀粉,纖維素,糖原,C、H、O,(2)種類及功能連線,答案：,【深挖教材】 (1)所有的糖類都能提供能量嗎? 提示:不都能,如纖維素是組成細(xì)胞壁的成分,核糖

7、和脫氧核糖是組成核酸的成分,它們都不能提供能量。 (2)淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖,為什么它們在化學(xué)性質(zhì)上存在很大差異? 提示:葡萄糖分子間的連接方式不同。,重點透析 剖析考點 拓展深化,1.糖類和脂質(zhì)的比較,2.常見“糖”的歸納 (1)還原糖與非還原糖:還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖,非還原糖包括蔗糖、多糖等。 (2)RNA、DNA、ATP中的糖依次為核糖、脫氧核糖、核糖。 (3)植物細(xì)胞壁中的糖:纖維素。 (4)細(xì)胞膜中的糖:糖蛋白、糖脂。 【深化拓展】 細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)的種類 (1)主要能源物質(zhì):糖類。 (2)主要儲能物質(zhì):脂肪。 除此之外,動物細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的淀粉也

8、是重要的儲能物質(zhì)。 (3)直接能源物質(zhì):ATP。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中的能量只有轉(zhuǎn)移到ATP中,才能被生命活動利用。 (4)細(xì)胞中的能源物質(zhì)為糖類、脂肪、蛋白質(zhì),三者供能順序是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。,題組例練 分類例練 提煉方法,題組一,糖類的種類、作用的分析,1.(2016廣東深圳一模)下列有關(guān)糖類的說法,錯誤的是( ) A.對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射 B.糖類在人體內(nèi),有氧和無氧條件下都可發(fā)生分解 C.等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲能多 D.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,解析:蔗糖屬于二糖,不能被人體細(xì)胞直接吸收,故不能靜脈注射;有氧和無氧條件下,人體能通過有氧

9、呼吸和無氧呼吸分解葡萄糖釋放能量;脂肪為主要的儲能物質(zhì),氧化分解等質(zhì)量的脂肪和糖原,脂肪釋放的能量比糖原多。,C,2.(2016河南漯河模擬)如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( ) A.依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 B.均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色 沉淀 C.分別為纖維素、肌糖原,兩者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) D.是植物細(xì)胞壁的主要成分,說明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成,解析:依次代表單糖、二糖、多糖,單糖不可繼續(xù)水解;為單糖,其中葡萄糖、果糖為還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀,中蔗糖不是還原糖;分別為纖維素、肌糖

10、原,肌糖原可貯存能量,可作為貯能物質(zhì),纖維素只能構(gòu)成植物細(xì)胞壁;為纖維素,是植物細(xì)胞壁的主要成分,說明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成。,D,題組二,脂質(zhì)的種類、作用的分析,3.(2016內(nèi)蒙古赤峰一模)下列不屬于固醇的功能的是( ) A.構(gòu)成細(xì)胞膜的成分B.可以調(diào)節(jié)生命活動 C.促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D.生物的主要能源物質(zhì),解析:固醇包括膽固醇、性激素和維生素D。膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的成分,性激素可以調(diào)節(jié)生命活動,維生素D可促進(jìn)腸道吸收鈣和磷,而生物體的主要能源物質(zhì)是糖類。,D,4. 南極企鵝的皮下脂肪比較厚,脂肪具有保溫的作用。下列關(guān)于脂肪說法錯誤的是( ) A.具有緩沖、減壓的作用,可以保護(hù)內(nèi)

11、臟器官 B.構(gòu)成生物膜的重要成分之一,人們應(yīng)該適當(dāng)攝入 C.細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),也是很好的絕熱體 D.脂肪在體內(nèi)代謝的終產(chǎn)物是CO2和H2O,B,解析:構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇類,脂肪不能構(gòu)成生物膜。,實驗基礎(chǔ) 吃透原理 掌握步驟,1.實驗原理 (1)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同。,考點三實驗:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,綠,紅,(2)鹽酸能改變 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色質(zhì)中的 分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。,細(xì)胞膜,DNA和蛋白質(zhì),2.實驗步驟,0.9%,8%的鹽酸,吡羅紅甲基綠,低倍鏡,高倍鏡,3.實驗結(jié)果及結(jié)論 (

12、1)結(jié)果: 部分被染成綠色, 部分被染成了紅色。 (2)結(jié)論:DNA主要分布在 中,RNA主要分布在 中。,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),透析實驗 積累技能 理解方法,1.實驗選材時,為什么不選用紫色洋蔥表皮細(xì)胞或葉肉細(xì)胞? 透析:紫色洋蔥表皮細(xì)胞含紫色液泡,葉肉細(xì)胞含葉綠體,易對實驗結(jié)果造成顏色干擾。 2.為什么不能使用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布? 透析:哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核。 3.取口腔上皮細(xì)胞制片時,為什么滴加0.9%的NaCl溶液? 透析:0.9%的NaCl溶液可以保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)。 4.水解之前,為什么用酒精燈烘干載玻片? 透析:烘干可迅速殺死并

13、固定細(xì)胞,否則細(xì)胞內(nèi)的溶酶體對核酸造成 破壞。 5.水解后為什么用緩水流沖洗? 透析:防止細(xì)胞被水流沖走。,技能訓(xùn)練 鞏固演練 技能提升,1.(2016湖南岳陽一模)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中,下列說法正確的是( ) A.染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 B.酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞 C.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解 D.該實驗的大致步驟順序是取材、水解、沖洗、染色、制片、觀察,解析:染色時使用甲基綠和吡羅紅的混合染液;酒精燈烘干的目的是殺死并固定細(xì)胞,否則口腔上皮細(xì)胞在死亡時,溶酶體中的水解酶會破壞D

14、NA和RNA;用8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分開,利于甲基綠染色,并不是水解DNA;該實驗的大致步驟順序是取材制片水解沖洗染色觀察。,B,2.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,下列操作正確的是( ) A.實驗材料是人的口腔上皮細(xì)胞,必須保持細(xì)胞的活性 B.該實驗不用葉肉細(xì)胞,是因為葉肉細(xì)胞不含RNA C.觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域 D.先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞,然后換上高倍鏡觀察,解析:該實驗需將口腔上皮細(xì)胞通過酒精燈烘干載玻片的方式迅速殺死;葉肉細(xì)胞含有RNA,但葉肉細(xì)胞中含有色素,不利于實驗現(xiàn)象的觀察;先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,還需移到視野的中央才能轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察。,C,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化答題語句,知識網(wǎng)絡(luò),填充: 。 。 。,細(xì)胞核,脫氧核苷酸,雙螺旋結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì),核糖核苷酸,C、H、O,C、H、O,脂肪、磷脂、