《最后一頭戰(zhàn)象》日積月累思維導(dǎo)圖制作.ppt

1、日積月累思維導(dǎo)圖,最后一頭戰(zhàn)象,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,確定最后一頭戰(zhàn)象日積月累思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。,自學(xué)對學(xué)展示,自學(xué)導(dǎo)航 自讀課文（不認(rèn)識的字查工具書，并把拼音標(biāo)字上）自己按照模板逐項確定填寫內(nèi)容（每個版塊確定三個內(nèi)容準(zhǔn)備一個進(jìn)行交流） 對子交流，一人交流一個。 班級展示，一人交流一個。,確定日積月累思維導(dǎo)圖內(nèi)容,要求：看誰寫得規(guī)范美觀，注意關(guān)鍵筆畫的位置跟書寫。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三個仿寫生字交流一個對子交流班級匯報自行確定三個仿寫內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（1、在書寫過程中易錯地方。2、單個字請關(guān)注整體字形、單個筆形、間架結(jié)構(gòu)比如突出主筆長

2、短寬窄高低大小伸展勻稱有力。3、同結(jié)構(gòu)字橫向比區(qū)別。4、同部首不同位字縱向比不同。）,仿寫：,要求：正確的筆順+易錯筆畫名稱。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三交流一個對子交流班級匯報自行確定三個展筆順生字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（1、筆順易錯處。2、關(guān)鍵筆畫名稱提醒等等。）,展筆順：,要求：注音+組詞+句子。,模 數(shù) 冠 挨 號 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一個多音字對子交流班級匯報自行確定多音字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（查字典，依義定音）,多音字：,要求：注音+組詞。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自

3、己選擇三個交流一個對子交流班級匯報自行確定三個形近字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（因形辨義）,形近字：,要求：本義+理由（文中誰怎么樣或什么怎么樣）+句子,遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三個交流一個對子交流班級匯報自行確定詞語內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是（詞語+理由）,理解詞語：,要求：句子+理由。,說明方法（打比方 列數(shù)字 作比較 舉例子） 修辭手法（比喻 擬人 排比） 人物描寫的方法（外貌 語言 動作 心理 神態(tài)） 其他特點：比如含關(guān)聯(lián)詞的句子 描寫環(huán)境的句子 中心句 反復(fù)句 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一個交流一個對子交流班級匯報自行確定好句子內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是（句子+理由）,好句子：,要求：語段+推薦理由。,圍繞本課中心話題“初識魯迅”,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一處交流一處對子交流