文言文翻譯得分點ppt課件.ppt

1、高三第一輪復(fù)習(xí) 文言文板塊 文言文翻譯得分點,1,如何落實,文言文翻譯中的,得分點,2,教學(xué)目標(biāo),1、了解高考文言文翻譯考查得分 點的設(shè)置手法。 2、學(xué)會在文言文翻譯中,先落實好 得分點,然后正確翻譯方法。,3,一、高考翻譯文言文的原則 直譯為主，意譯為輔， 字字落實，文從句順。,4,二、文言文翻譯得分點的是如何設(shè)置的？,5,(1)劉公(劉牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。,例1,2007年江蘇卷：節(jié)選自三十國春秋）,(3)累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。,(2)晦(謝晦)喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。,劉牢之為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開(他),必然會遭遇禍患.(得分點:猜

2、,不忍,去,及),謝晦高興，不再設(shè)置防備，全部精銳部隊遍布江面，順流而下。(得分點:設(shè)備,悉精銳,蔽，下),接連幾代為農(nóng)夫，父親因仗義為朋友而死，兒子因盡忠為國君而死。(得分點:累, 以,為動用法),6,2008江蘇卷:節(jié)選自后漢書吳漢傳,例2,(2)比敕公千條萬端,何意臨事悖亂!,(3)欲潛師就尚（劉尚）于江南,并兵御之。,(1)及得召見,遂見親信。,等到獲得皇帝的召見，就受到皇帝親近信任。(得分點:及,見,親信),近來告誡你千條萬項,為什么臨事卻又背離錯亂! (得分點:比,敕,悖亂),想要秘密將隊伍轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏,合并兵力抵御敵人。(得分點:潛,就,江南),7,2011年江蘇卷

3、（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。 陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家。 （2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。 陳公身處于最前列，號令士兵將弓箭拉滿但不射出。 （3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。 陳公寬恕了他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉庫。,8,三、文言文翻譯得分點的設(shè)置,實詞 (動詞) 一字多義 古今異義 詞 通假字 詞類活用 虛詞,特殊句式 句 固定句式,9,四、文言文翻譯得分點把握技巧,10,1、看詞性通過分析句子的語法 結(jié)構(gòu)來確定它的詞性及詞義。(從活用的角度看）,例:(1)遂引兵趣石州,彥超親鼓士乘城,躬冒矢

4、石,數(shù)日下之。 (2)使天而雨玉,饑者不得以為粟。,11,2、悟詞義關(guān)鍵實詞(一詞多義,古今異義,通假字；互文、偏義),例:(1)勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較或未易量（互文） (2)死生，晝夜事也 (3)備他盜之出入與非常也 (4)陟罰臧否，不宜異同,12,互文，即互文見義，是指在有意思相對或相關(guān)的文句里，前后兩句詞語互相呼應(yīng)，互相交錯，意義上互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法?；ノ牡囊粋€顯著特點是：上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞。 秦時明月漢時關(guān)”， “主人下馬客在船”（ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（,13,3、辨用法從主要虛詞用法

5、方面 把握：考試大綱15個文言虛詞中經(jīng)常 考的有“而、以、于、之”等，應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進行歸納并強化 訓(xùn)練以加深印象。(見金榜),例:(1)太祖與彥超有舊,因幸作坊,召從臣宴射。 (2)及平齊氏,以功進位開府。 (3)吾以深入之兵,當(dāng)其必死之戰(zhàn),可以計勝。,14,4、觀句式從文言句式特點方面把握,注意句式特點.(舉例),(1)自縣為近畿大郡，近代未之有也。 (2)賢者知其不己用而怨之。 (3)今已衰朽，愿乞骸骨歸丘園，臣之愿也。 (4)然雖畫家號為善褒貶者,無不推之。 (5)后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。,15,在文言文翻譯中，一定要注意通過 看活用、悟詞義、辨用法、觀句式 等方法，敏銳地發(fā)現(xiàn)這些得分點并 準(zhǔn)確地把它們翻譯好。(同時還要注意放回原文檢驗),小結(jié):,16,練習(xí),17,一、天津高考卷: (1)比期年,朝有黧黑之色。是其故也?君說之,故臣能之也。 (2)利人者,人亦從而利之;惡人者,人亦從而惡之。 (3)此何難之有焉,特上不以為政而士不以為行故也。,18,答案：,(1)比期年,朝有黧黑之色。是其故也?君說之,故臣能之也。 得分點：比；期年；“說”通“悅