思想品德八年級上冊第四單元4第九課.ppt

1、請說出下列圖形中的字母各代表什么?,生活中處處都有換位思考,第二框題,第九課 心有他人天地寬,增城市朱村街第一中學 郭勇,小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。 課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格??！” 這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！”,七嘴八舌,事例一,思考： 小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？ 假如你是小明，你的內心會怎么想？ 假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害， 你從中會悟

2、出什么道理？,己所不欲，勿施于人。即自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。,溫馨提醒,別光顧笑話別人，先笑話自己。學會理解他人的心情。,不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。,小喬是父母的“掌上明珠”，在家里衣來伸手、飯來張口，享受著特殊的待遇。進入中學的集體宿舍后，剛開始她有很多朋友，得到同學許多“關照”，可她對別人卻漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她,同學漸漸疏遠小喬的主要原因是什么？ 想得到別人的關照，自己應該怎樣對待別人呢？,事例二,己欲立而立人，己欲達而達人。即在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。,關心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。,對

3、別人冷漠只能換來孤獨和寂寞，人要有人情味，多關心別人。,只要我們時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。,溫馨提醒,為什么“我”一言難盡？ 對這種“搞笑”你曾經(jīng)跟著一起笑過嗎? 你有過類似被“捉弄”、“恥笑”的經(jīng)歷嗎？當時心里是什么滋味? 現(xiàn)在你對“起外號”的行為有什么看法？,我姓朱，不是“豬”，可是我的同學都喜歡把我叫成“豬”。你可不要以為是昵稱，有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬BB”、“咸豬手” 有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的咸豬手這么臭”，全班哄堂大笑 哎，真是一言難盡！,實話實說,小品表演,母親的“管教”,假如

4、你是小敏的母親，你這樣做是為了 什么？你心目中的女兒形象是如何的？,假如你是小敏的老師，你希望小敏成為怎樣的學生？,換位思考，就是站在對方的角度，對方的立場，去想問題，設身處地為對方著想。想想這個人如果是我自己，我會怎么樣？這件事發(fā)生在我身上，我會怎么做？也就是認真的體會對方的感受，認同對方的情感，體驗對方的處境。 學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。,體驗感悟,情系四川,情系災民,情系艾滋病,我們換位思考了，那就會冷靜的多、現(xiàn)實的多、智慧的多、溫和的多那么，問題也就好解決的多，自己也就快樂的多了。,立場不同、所處環(huán)境不

5、同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心！,體驗感悟,漫畫續(xù)畫,漫畫情節(jié)：同處一個屋檐下的三戶人家，中間一戶，在其屋檐下搭了個雨搭，結果雨水流到左右兩個鄰居門前；左右鄰居不甘示弱，又在中間門戶雨搭的下面，分別搭了兩個雨搭，結果左右兩戶人家屋檐下滴落的雨水，全流到了中間門戶前面。 學生自愿組合，續(xù)畫漫畫結局。 你從中受到什么啟發(fā)？,做事要多替他人想一想,善待他人 學會欣賞 我最欣賞 同學的勤奮，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學的機智，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學的愛心，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學的細致，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同

6、學的謙和，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學的韌勁，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學的正直，具體表現(xiàn) 。 ,火眼金睛,用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的； 學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友。,學會欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。,溫馨提醒,把自己當成別人 要懂得客觀地審視自己 把別人當成自己 要學會換位思考，理解別人 把別人當成別人 要學會尊重別人，欣賞別人 把自己當成自己 要懂得自尊自重自愛,至理名言,案例一：王強發(fā)現(xiàn)自己的凳子有些松動，就趁值日時換了同學的凳子。 你想對王強說些什么？ 案例二：莉莉隨田徑隊參加

7、區(qū)田徑比賽，學校為參賽的同學準備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。 如果是你，你會怎樣做？為什么？,現(xiàn)學現(xiàn)用,書上得來,世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬 闊的是人的胸懷。 雨果 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛 。 林則徐 善不是一種學問，而是一種行為。 羅曼羅蘭 君子莫大乎與人為善。 孟子 善良這是天才者的偉大品質之一。 （法）安格爾 在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的。 （英）羅素 真正善的人不僅有行善的愿望，而且有行善的行動 （美）弗拉克梯利 當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們。

8、 （法）盧梭 我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任。 （德）馬克思,換位思考 與人為善 換個角度，心中一片天， 別人也許是對的， 不要讓自己受執(zhí)著的困惑， 便能了解萬物，欣賞及認同世間一切。 己所不容，勿施之于人， 要求別人做到，首先自己要做到。 閉門常思己之過，才能不斷進步。 多寬容別人，必能換來真誠和友誼。,詩情畫意,第九課第二框題 換位思考 與人為善 一、己所不欲，勿施于人 1、己所不欲，勿施于人 2、己欲立而立人，己欲達而達人 3、善待別人也是善待自己 4、“己所不欲，勿施于人”的實質 二、理解至上 善待他人 1、換位思考的步驟 2、學會欣賞他人 3、換位思考、與人為善的實質,身