小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課窮人PPT課件2.ppt

1、,窮人,人教版語(yǔ)文六年級(jí)(上) 多媒體課件,本課題公開(kāi)課獲獎(jiǎng)視頻地址： (復(fù)制粘貼地址可得） （同課題210來(lái)個(gè)）,本課題同課題精品教案地址： (復(fù)制粘貼地址可得） （ 同課題510個(gè)）,公開(kāi)課助手來(lái)幫你！不是一次！而是每一次！,本課題精品公開(kāi)課比賽課件地址： （ 同課題510個(gè)） (復(fù)制粘貼地址可得）,列夫托爾斯泰（18281910）：俄國(guó)作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有

2、：安娜卡列尼娜、復(fù)活等。小說(shuō)窮人選入小學(xué)語(yǔ)文課本。,作者簡(jiǎn)介：,第三段（第1227節(jié)）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。,【分段段意】,第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。,第二段（第311節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。,作者給我們講了一個(gè)什么故事？把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)，寫上幾句自己的感受。,桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我

3、一頓也好！”,讀一讀,（1）讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。 （2）這段話里出現(xiàn)了幾個(gè)省略號(hào)？請(qǐng)你想象出桑娜的內(nèi)心活動(dòng)。,讀一讀,窮人,生活,心靈,五個(gè)孩子 勉強(qiáng)填飽肚子 光著腳,桑娜：,漁夫：,（鄰居西蒙的孩子）,從早到晚干活,不顧惜身體,抱回家,非不可,得抱回來(lái),總能熬過(guò)去,都有一顆善良的心,寧可自己受苦也要幫助別人,1.她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。,西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒(méi)有人管他們，他們以后怎么辦？所以說(shuō)“她覺(jué)得非這樣做不可”。但她做這件事情的時(shí)候，并沒(méi)有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這樣做了，所以說(shuō)，“她自己也不知道為什么要這樣做”。從

4、這句樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！,【難句講解】,2.他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?這是講漁夫考慮怎樣對(duì)待西蒙的孩子的過(guò)程?！八ι竽X勺”說(shuō)明他在考慮問(wèn)題?！班牛憧丛趺崔k？”這是在和桑娜商量。“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！”這是從簡(jiǎn)單的做人道理出發(fā)來(lái)考慮，孩子同死人在一起是不行的?！芭?，我們，我們總能熬過(guò)去的！”考慮自己的生活雖然會(huì)更苦一些，但“總能熬過(guò)去的”?！翱烊?！別等他們醒來(lái)、”怕孩子醒來(lái)知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。這樣的考慮過(guò)程合乎情理，說(shuō)明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良。,【佳句賞析】,1.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,2.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦