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文檔簡介

2004/05年度 合作學習教學設計 單元重點：說話教學 小狗奇普會乖乖待在家嗎,課堂設計,課前準備,1.學生討論,教學過程：,- 不投入、不能與同學合作,- 積極、和同學合作有明顯 改善,學生討論:,2.小組匯報：,教學過程：,- 被動，沒有機會嘗試在班 前演譯,- 同學的鼓勵和幫助， 令學生更樂於嘗試。,小組匯報：,反思：,2005/06年度,合作學習教學設計,課題：誰會飛,課堂設計,課前準備：,3.加強常規(guī)訓練,4.加強教授合作技巧,課堂設計：,教學過程：,2. 分組活動一,反思,不要只顧說明活動規(guī)則， 應多鼓勵組員互相幫助。,在分組活動前要清楚說明活動是強調(diào)小組的互相合作，要強調(diào)團隊的合作性。,反思,2. 分組活動一,鼓勵同學可以給予個人意見 (可以訓練學生批判思考及表達的能力),3. 分組活動二,老師協(xié)調(diào)：如何合作令效率更高? (不能解決：重新編配),A/B組互評,b. 互評,小組成員輪流批改,自擬題,C. 討論匯報內(nèi)容,給予學生足夠時間去討論自擬題,d. 回饋,讓學生說出以甚麼準則給予同學數(shù)粒,4. 小組自評及獎勵：,反思,教師可說出互評的準則： 以協(xié)作能力的合作性為主，如：同學遇到困難，有否主動

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