湖北省武漢市武昌區(qū)部分學校2014屆高三歷史五月適應性考試試題新人教版

1、武漢市2014屆高中畢業(yè)生五月模擬考試文科綜合歷史部分試題24“圣人以治天下為事者也，不可不察亂之所自起。當察亂何自起？起不相愛?！毕铝羞x項中與材料觀點相符合的是a用禮樂來規(guī)范人的行為，使人向善 b加強中央集權(quán)，適應國家一統(tǒng)需要 c消除親疏貴賤，同等去愛所有的人 d仁者愛人，人與人之間要融洽相處25有學者寫道：“皇權(quán)始終依托于當時最有勢力的集團或階層，總是要依靠他們來進行統(tǒng)治，讓他們擔任宰相和高官；皇帝總是要和當時最有勢力、最有影響的貴族集團或豪強大族聯(lián)姻，以加強皇權(quán)和他們的聯(lián)系。”材料所述現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)在 a魏晉時期 b隋唐時期 c宋元時期 d明清時期26顧炎武說：“心不待傳也，流行天地間

2、，貫徹古今而不同者理也，理具于吾心而驗于物。心者，所以統(tǒng)宗此理而別白其是非，心學二字，六經(jīng)、孔孟所不道。”材料實質(zhì)上表明顧炎武a對陸王心學持批判態(tài)度 b大力倡導“經(jīng)世致用” c肯定心學的修身養(yǎng)性功能 d以拯救時代為己任27梁啟超說：“舍西學而言中學，其中學必為無用；舍中學而言西學，其西學必為無本。無用無本，皆不足以治天下，雖庠序如林，逢掖如鯽，適以蠹國，無救危亡?！绷簡⒊执擞^點的主要目的在于a宣揚“中體西用” b維護封建倫理綱常 c減少變法阻力 d回應民主革命思潮28有學者寫到“與西方思想啟蒙明顯不同，從文字闡述到政治實踐，西方的思想啟蒙一直把人的價值、人的自由權(quán)力作為基本起始點和歸宿。而中

3、國的思想啟蒙長期以來偏離了這個方向，人的價值、人的權(quán)力始終沒有成為思想啟蒙的起點和歸途?！睂σ陨喜牧侠斫庹_的是 a西方思想啟蒙以宗教改革中個體的覺醒為基礎 b五四運動在側(cè)重救亡的同時忽略了個體的啟蒙 c造成中西思想啟蒙差異是由于工業(yè)化程度不同 d五四運動后的中國思想界加強了對個體的重視29有學者認為，“地方主義不為國家效勞，還在面臨外來威脅時造成了地區(qū)間的爭奪，使得國家衰落。改變這種困境的是1937年后日本的全面入侵。民族主義被賦予了一種具體而又明確的內(nèi)涵?！痹搶W者試圖提出的主要觀點是a地方主義是造成國家衰落的主要原因 b帝國主義侵略加劇地區(qū)間對抗c全民族抗戰(zhàn)促進了中央與地方的整合 d近代民

4、族主義的觀念開始形成3020世紀60年代初中國大量城鎮(zhèn)人口重新返回農(nóng)村，凈減少城市人口3788萬，出現(xiàn)了建國以來第一次“逆城市化”。這一現(xiàn)象表明了a國家城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的大力推進 b初步探索農(nóng)村經(jīng)濟體制改革 c國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)面臨重大調(diào)整 d工業(yè)建設以農(nóng)業(yè)發(fā)展為基礎31公元前242年起在羅馬大法官中專門設立“外事裁判官”，審理涉外案件的原則，既不能套用羅馬公民法，也不能完全依照異邦人本民族的法例，而是互相參照通融權(quán)衡，取得一些雙方同意的解決方案，所以他們便稱自己憑據(jù)的是萬民通用之法，因此形成萬民法的概念。由此可見，羅馬萬民法的特點是a形式化 b強制性 c主觀性 d實用性321883年，德國帝國議會通過了

5、第一部國家社會保障立法疾病保險法，1884年頒行了意外事故保險法；1889年通過的老年和殘廢保險法；1890年，德皇威廉二世在柏林發(fā)起第一屆國際勞工保護會議等等。這些都走在世界前列。這些現(xiàn)象能說明a德國民主化程度日益提高 b福利社會在19世紀末已經(jīng)成熟 c社會主義運動推動法制化 d德國現(xiàn)代化以政府為主導力量33恩格斯后來為英國工人階級狀況寫再版前言時承認：“這本書里所描寫的那些最令人觸目驚心的惡劣現(xiàn)象，現(xiàn)在或者已被消除，或者已經(jīng)不那樣明顯。”1895年，他在最后一篇文章中說：“1848年的斗爭方法，今天在一切方面都已經(jīng)陳舊了?！倍鞲袼剐纬缮鲜稣J識的原因是a恩格斯放棄了暴力革命的原則 b資產(chǎn)階級

6、實現(xiàn)了社會主義目標 c19世紀末社會主義運動走向低潮 d資本主義調(diào)節(jié)機制漸趨成熟341935年，學者馬星野評價新政時說：“如果我們拿社會主義做經(jīng)濟演進必趨的階段，則美國的藍鷹運動，是向前進半步，倒退兩步。如果我們假定認為維持資本主義的安定，是目前最迫切的要求，則美國兩年來的努力以赴，像孫悟空翻了多少筋斗，依舊留在不安定，恐慌，失望的手掌上面?！痹撛u價反映出a經(jīng)濟危機對中國經(jīng)濟影響巨大 b新政缺少整體的規(guī)劃 c新政未能解決根本的制度缺陷 d對新政評價全面客觀35從19世紀七八十年代起，法國有許多畫家開始拒絕學院派繪畫的傳統(tǒng)樣式，轉(zhuǎn)而表現(xiàn)自然世界中多姿多彩的跳動的光，通過戶外寫生，描繪普通人的日常

7、活動。如右圖是貝爾特莫里索的作品撲蝶。該作品的藝術(shù)風格是a浪漫主義 b現(xiàn)實主義c印象畫派 d現(xiàn)代主義40（25分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一 清朝的財政制度，從順治朝初立，到雍正朝完備，形成一套戒律森嚴、以解、協(xié)餉為核心的制度。清政府對財政收支有嚴密的規(guī)定，其經(jīng)常性的財政收入列有10項，這些稅目都是統(tǒng)一的、固定的，不得隨意改變。但是19世紀40年代以后，此種靜態(tài)的固定化的財政體系已不能適應急劇變動的時局。太平軍興后，解、協(xié)餉制度崩盤，無錢可撥的中央喪失了對地方財政的協(xié)調(diào)能力，晚清財源的開辟，中央少有作為，基本在地方政府的主導下，一系列財源相繼確立，其中的大項有：厘金、關(guān)稅、鑄幣、公債等。

8、這與古代以土地人口為基本的稅源有很大區(qū)別，也導致了地方財政收支日益膨脹和中央收支日益萎縮。 摘編自郭衛(wèi)東傾覆與再建：明中葉至辛亥革命的政治文明 材料二 清政府利用20世紀初進行的“新政”，開始了財政方面的改革。1903年，清政府設立財政處0 1906年，清廷設立稅務處，準備在統(tǒng)一稅權(quán)，主要是海關(guān)稅和常關(guān)稅方面做些工作。同年，清政府將戶部改為度支部，負責統(tǒng)管全國財政，統(tǒng)一設立中央統(tǒng)管下的度支公所和財政公所，向各省派駐監(jiān)理官。 摘編自郭衛(wèi)東傾覆與再建：明中葉至辛亥革命的政治文明 材料三 南京國民政府在財政稅收方面明確提出了統(tǒng)一財政、集中財權(quán)的政策主張，按照西方的財稅理論，改革舊稅制，著手新稅制的建

9、設。宋子文出任財政部長后，首先劃分了中央和地方財政收支系統(tǒng)，確立了南京國民政府的財政體制。為了防止中央與地方發(fā)生沖突，財政部于1928年1 1月間正式公布了劃分國、地稅收支標準案，基本上完成國、地稅收系統(tǒng)的劃分。 摘編自張志超等民國時期（19121937）財稅改革問題對話（1）據(jù)材料一概括指出，19世紀40年代前后清政府的財政稅收制度發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學知識簡述其原因。（12分）（2）據(jù)材料二、三指出，晚清政府和南京國民政府在財政稅收上分別采取了哪些措施？并結(jié)合所學知識簡述其積極影響。（13分）41（12分）閱讀材料，完成下列要求。 歷史文物包含了政治、經(jīng)濟、文化等信息。左圖注釋：宣統(tǒng)

10、二年（1910年）廣東官立女子師范學堂發(fā)給名叫崔志楠的學生的。文憑上記載了她教育、歷史、國文、算學、圖畫、地理、家政、音樂、手藝等13門功課的畢業(yè)考試分數(shù)。圖一 中國最早的文憑 圖二 50年代中央稅務學校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書和北京市魏家胡同業(yè)余學校頒發(fā)的識字證書提取材料中的信息，結(jié)合所學知識，從教育與社會發(fā)展關(guān)系的角度進行比較說明。請考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。45（15分）【歷史上重大改革回眸】 材料一 英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生后，文官產(chǎn)生。到18世紀末，由于“恩賜制”的影響，英國文官系統(tǒng)相當紊亂。文官錄用權(quán)主要依靠國王、宮廷權(quán)貴和各部長官直

11、接行使；部分高級文官通過特許證書獲得職位后，也可以任命手下職員。多年來，文官管理缺少統(tǒng)一有效的管理監(jiān)督，升遷、使用、獎懲和任免缺少常規(guī)章法，人員調(diào)配不當，工作時間長短不一。有的部門每日僅工作56小時，眾人懶散，浮游度日。部門之間同類文官年薪差別大略在15%50%之間。 摘編自閻照祥英國政治制度史 材料二 議會改革拉開了政治變革的制動閥，行政、司法制度和地方政府管理體制改革接踵而至。19世紀中后期的英國出現(xiàn)了一個“改革時代”。此時中央行政改革主要在兩個方面：一是根據(jù)日益增加的社會管理工作和對外擴張的需要，增設了一些政府部級機構(gòu)，如殖民地事務部（1854年）、貿(mào)易部（1867年）、公務部（1852

12、年）、農(nóng)業(yè)部（1889年）等，樞密院所屬委員會也有所增加。二是對文官體制進行全面整頓和根本性改革，建立了近代文官制度。 摘編自閻照祥英國政治制度史（1）根據(jù)材料一，概括18世紀末英國文官制度的主要特點。（6分）（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學知識，分析英國近代文官制度建立于19世紀中后期的主要原因。（9分）46（15分）【近代社會的民主思想與實踐】 材料一 按照洛克的分權(quán)理論，國家政治權(quán)力應分為三種：立法權(quán)、行政權(quán)和聯(lián)盟權(quán)。其中立法權(quán)屬于議會，議會定期開會，通過法律，但議會不能干預法律的執(zhí)行。行政權(quán)屬于國王，國王指導法律的執(zhí)行，否決議會法案，使議會不致奪取全部權(quán)力而破壞“公民的自然權(quán)利”。聯(lián)盟權(quán)亦

13、屬國王，即由其處理宣戰(zhàn)、媾和等外交事務。 閻照祥英國政治制度史 材料二 他們（指啟蒙思想家）發(fā)展起一系列革命的原則，打算通過這些原則實現(xiàn)大規(guī)模的社會改革。其中特別使我們感興趣的是他們在經(jīng)濟、宗教和政治三個領域中提出的一些具體建議。 斯塔夫里阿諾斯全球通史1500年以后的世界（1）根據(jù)材料一，概括洛克關(guān)于王權(quán)的基本觀點，結(jié)合所學知識，分析洛克分權(quán)論對英國政治制度的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二和所學知識指出，在啟蒙思想的影響下，19世紀中期歐洲在經(jīng)濟、宗教和政治三個領域中近代化的表現(xiàn)。（9分）47（15分）【20世紀戰(zhàn)爭與和平】 材料一 1943年4月，羅斯福就授意自己的親信雷斯特戴維斯寫了羅斯

14、福的世界藍圖一文，該文透露了羅斯福政府對戰(zhàn)后世界安排的一些設想，如強調(diào)大國合作、建立聯(lián)合國、建立新的國際經(jīng)濟秩序以及推行使美國充當世界主宰的世界主義等。斯大林為蘇聯(lián)確定戰(zhàn)后的戰(zhàn)略目標時將鞏固戰(zhàn)爭期間取得的勝利果實（包括蘇聯(lián)控制的地盤）、確保國家安全置于優(yōu)先地位，同時積極謀求擴大蘇聯(lián)的勢力及影響。 材料匯編 材料二 今日世界的所有國家都面臨著對兩種不同生活方式的選擇，一種是“以大多數(shù)人的意志為基礎”的“自由制度”，另一種是“以強加于大多數(shù)人的少數(shù)人的意志為基礎”的“極權(quán)政體”，美國的政策必須支持那些自由國家人民抵抗武裝的少數(shù)人或外來的奴役陰謀”?！安徽撛谑裁吹胤?，不論直接或間接侵略威脅了和平，都

15、與美國的安全有關(guān)”，“偉大的責任已經(jīng)落在我們的肩上”。 摘編自1947年3月杜魯門致美國國會的咨文（1）據(jù)材料一，分別指出二戰(zhàn)后初期美蘇戰(zhàn)略目標，據(jù)此分析其對戰(zhàn)后世界格局的影響。（6分）（2）據(jù)材料一、二，概括杜魯門與羅斯福對蘇戰(zhàn)略的不同點，結(jié)合所學知識分析其原因。（9分）48（15分）【中外歷史人物評說】 材料 李鴻章經(jīng)歷簡表（部分）1863年（同治2年）兼署五口通商大臣。奏設外國語言文學學館于上海，是其創(chuàng)辦洋務之始1871年（同治10年）七月與曾國藩會奏陳蘭彬選聰穎子弟赴美國留學1872年（同治11年）六月授武英殿大學士，11月設輪船招商局1880年（光緒6年）開始創(chuàng)設海軍；設立天津水師學

16、堂1889年（光緒15年）函奕儇，詳陳創(chuàng)建鐵路本末，并提議興建蘆漢鐵路1895年（光緒21年）被授予全權(quán)大臣赴日議和，簽訂了馬關(guān)條約1898年（光緒24年）分別與德國、俄國簽訂膠州灣租借條約和旅順、大連租借條約。1901年（光緒27年）與八國簽訂辛丑條約，同年病逝于北京。（1）根據(jù)材料概括18631901年李鴻章的主要活動，并簡要評價。（9分）（2）結(jié)合所學知識，分析李鴻章展開上述活動的背景。（6分）武漢市2014屆高中畢業(yè)生五月模擬考試文科綜合歷史部分試題參考答案武漢市教育科學研究院命制 2014514題號242526272829303132333435答案caacbccdddcc40（25

17、分）（l）變化：從靜態(tài)的財政體系向動態(tài)的財政體系轉(zhuǎn)變；從以土地人口為基本的稅源（或農(nóng)業(yè)稅）向商業(yè)稅轉(zhuǎn)變；從中央政府占主導向地方政府占主導轉(zhuǎn)變。（6分）原因：鴉片戰(zhàn)爭等一系列對外戰(zhàn)爭的開銷及戰(zhàn)后的條約賠款；太平天國運動的影響；中央集權(quán)的削弱；洋務新政的支出（如辦企業(yè)、教育、新軍）。（6分）（2）措施：晚清政府：在中央設置財政處、稅務處、度支部等，試圖統(tǒng)一全國的財政和稅收。（3分）南京國民政府：按照西方的財稅理論，劃分了中央和地方財政收支系統(tǒng)，劃分國、地稅收系統(tǒng)。（3分）影響：逐步理順中央和地方財政關(guān)系，扭轉(zhuǎn)了自清末以來財權(quán)分散于地方的不利局面，為統(tǒng)一全國財政和維護國家統(tǒng)一奠定了基礎；客觀上有利于

18、民族經(jīng)濟的發(fā)展；推動了中國財政稅收制度向現(xiàn)代化方向的轉(zhuǎn)型。（7分）41（12分）信息一：圖一反映了清末新式學堂建立和近代教育的發(fā)展。 說明：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國民族危機不斷加深；近代工業(yè)興起并發(fā)展；隨著西學不斷傳入，洋務教育和維新思潮的沖擊，科舉制不適應社會發(fā)展的需要；辛丑條約簽訂后，清政府為了鞏固統(tǒng)治實行新政，廢科舉，興辦新式學校。新式學堂的廣泛建立培養(yǎng)了大批人才，推動了近代教育的發(fā)展和中國社會轉(zhuǎn)型。信息二：圖二反映了建國初期大眾新教育（或?qū)I(yè)培訓和掃盲教育）發(fā)展。 說明：新中國成立之初，文盲占到全國人口的絕大多數(shù)，各類專業(yè)人才缺乏；為鞏固政權(quán)、恢復經(jīng)濟，適應國家建設的需要，人民政府確立了建立

19、人民教育的方針，把工農(nóng)教育納入國民教育體系，展開了全國范圍的掃盲教育和職工業(yè)余教育。建國初期的大眾教育的發(fā)展，提高了人民群眾的文化水平，培養(yǎng)了大批各類專業(yè)人才，為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步提供了有力的人才支持。45（15分）（1）特點：文官錄用無常規(guī)可據(jù)，任憑要人指定；文官管理混亂，工作效率低下；文官薪給參差不齊，收入多寡不等。（6分）（2）原因：英國完成工業(yè)革命，生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平和商品貿(mào)易均居世界之首，政府職能擴大；議會改革使工業(yè)資產(chǎn)階級開始占據(jù)統(tǒng)治地位，工業(yè)資產(chǎn)階級要求建立一個廉潔、高效的政府；英國政黨政治的發(fā)展也要求建立新型文官制度；此前文官系統(tǒng)的種種弊病迫切需要實行根本性改革。（任答三點