初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷名師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、名校名 推薦第 17 課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西晉的歷史發(fā)展脈絡(luò)：包括少數(shù)民族的內(nèi)遷、八王之亂的歷史史實(shí)。2通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生綜合認(rèn)識(shí)較長(zhǎng)時(shí)段的歷史過(guò)程，提高把握其發(fā)展線索的能力。3知道不同地區(qū)之間的交流對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展所作的重大貢獻(xiàn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】八王之亂和少數(shù)民族的內(nèi)遷【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解少數(shù)民族內(nèi)遷的原因【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】直觀利用朝代歌導(dǎo)入新課。解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)一：結(jié)合書(shū)本歸納梳理，識(shí)記第1 題的知識(shí)模塊。第1 題知識(shí)模塊相對(duì)較多，跨越時(shí)間段較長(zhǎng)，難度較大， 在認(rèn)真

2、閱讀查找的基礎(chǔ)上，可采取邊找邊讀方法讓學(xué)生有個(gè)大致印象，注意指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)間順序來(lái)理清朝代更替。方法指導(dǎo)二：第 1 題的知識(shí)模塊較多且零碎，提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀查找，注意不要遺漏；第3 題較為簡(jiǎn)單，閱讀即可找出答案。注意答案完整性。方法指導(dǎo)三：知識(shí)模塊三可以采用角色扮演。假如你是北民南遷的一員，為大家介紹北方人口南遷。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題同學(xué)們，在中國(guó)歷史朝代歌里中間有幾句“三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳”。這二十個(gè)字中，前十五個(gè)字是我們常講的魏晉南北朝的歷史。在魏晉南北朝時(shí)期的歷史的發(fā)展中主要有兩方面的內(nèi)容， 一是北方民族大融合， 二是江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下“北方民族融合

3、”的相關(guān)問(wèn)題。自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一西晉的建立1名校名 推薦自主閱讀課本p7879 內(nèi)容，完成第12 題。1你能寫出三國(guó)末年到南北朝的大致朝代更替嗎？2簡(jiǎn)述西晉建立的過(guò)程。( 三國(guó)政權(quán)的演變)三國(guó)時(shí)，魏國(guó)最強(qiáng)，蜀國(guó)最弱，曹丕死后，司馬家族控制魏國(guó)大權(quán)，滅掉蜀國(guó)。266 年司馬炎自立為帝，建立西晉。280 年滅吳，結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國(guó)。知識(shí)模塊二八王之亂自主閱讀課本p79 內(nèi)容，完成第3 4 題。3簡(jiǎn)述八王之亂。( 原因、目的、后果等)(1) 原因：吸取曹魏教訓(xùn)，大封同姓諸王，諸王勢(shì)力增大；(2) 目的：爭(zhēng)奪中央政權(quán)；(3) 后果：勞民傷財(cái)，災(zāi)難深重，社會(huì)動(dòng)蕩，西晉衰落，人口遷徙。4為何西晉的

4、統(tǒng)一如此短暫？(1) 統(tǒng)治集團(tuán)腐朽，奢侈腐化之風(fēng)盛行；(2) 統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生混亂 ( 八王之亂 ) ；(3) 內(nèi)遷民族趁內(nèi)亂起兵反晉，西晉滅亡。知識(shí)模塊三 北方游牧民族的內(nèi)遷自主閱讀課本 p8081 內(nèi)容，完成第 5 題。5北方人口南遷的原因、內(nèi)遷民族、影響。原因：東漢末年以來(lái)，北方多戰(zhàn)亂，民族矛盾很尖銳。內(nèi)遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氏、羌等北方和西方的少數(shù)民族。影響：促進(jìn)了民族融合；有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。合作探究生成能力【交流預(yù)展】1組內(nèi)交流：(1) 由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；(2) 相互質(zhì)疑不明白的問(wèn)題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問(wèn)。2組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做。2名校名 推薦【展示提升】1西晉的統(tǒng)一為什么如此短暫？2北方人口南遷的相關(guān)情況( 從原因和影響介紹)當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1結(jié)束三國(guó)鼎立局面，重新統(tǒng)一中國(guó)的王朝是(c)a曹魏b東晉c西晉d 前秦2推翻西晉王朝的少數(shù)民族是(a)a匈奴b 鮮卑c羯d 氐3三國(guó)結(jié)束的先后順序是(b)a魏蜀吳b 蜀魏吳c吳蜀魏d 蜀吳魏4標(biāo)志著西晉實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的歷史事件是(c)a滅蜀b 西晉定都洛陽(yáng)c滅吳d 西晉遷都長(zhǎng)安5西晉短暫而亡的根本原因是(a)a統(tǒng)治者內(nèi)部的腐