口算乘法 (3)

1、整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2、過程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：1、搶答：（1）3個(gè)十是（ ），30是（ ）個(gè)十。（2）300是（ ）個(gè)百，60是（ ）個(gè)十。2、口算：205 306 470 1005 2050 200

2、30 3、揭示課題： 板書：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法二、探究新知、探索規(guī)律。同學(xué)們，對于上面所提的問題，你們會(huì)算嗎？1、個(gè)人思考，再在小組討論交流。2、小組討論后匯報(bào)：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡便的口算方法。3、觀察并小結(jié)：板書：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。、解決問題：1、 出示情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。2、 提問：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？3、 根據(jù)郵遞員叔叔說的話你能提出哪些問題？（1）你會(huì)解決這些問題嗎？怎么解決？小組討論。（2）生匯報(bào)交流：說

3、說算式表示的意義。 板書：30010= 6010=（3）你會(huì)計(jì)算嗎？試試看。（4）指名匯報(bào)口算方法：說一說你是怎么算的？你有什么好的方法？（5）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000，你更喜歡哪一種算法？4、 用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題。問題：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問：30030、6030分別表示什么？（2）小組討論后匯報(bào)：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡便的口算方法。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1、 及時(shí)練：出示第58頁做一做：（1）學(xué)生獨(dú)立口算。（2）指名匯報(bào)口算結(jié)果，并選擇其中題目說說口算過程。2、 開火車口算比賽。第60頁第1題。3、 解決實(shí)際問題。（1）出示練習(xí)十四第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論。（2）教師注意巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。（3）反饋：請幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果。四、回顧整理，內(nèi)化提高：本節(jié)課你有什么收獲？ 五、作業(yè)。練習(xí)十四第2、4、5題。板書設(shè)計(jì)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法205= 306= 郵遞員叔叔平均每天 兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 470= 1005= 送300份報(bào)紙，60封 的乘法口算時(shí)只要先把02050= 信。 前面的相乘，再看兩個(gè)因20030= 郵遞員叔叔工作10天 數(shù)的末尾一共有幾