初二物理組集體備課活動記錄

1、辛沖街第一中學八年級集體備課活動記錄主持人戴水元學科物理主題名稱集體備課主題形式討論時間9月1地點八年級辦公室參加人員戴水元 萬佑松 熊良峰缺席人員階段教學工作總結主要存在問題：1、 八年級學生剛學物理，對興趣的培養(yǎng)。2、 初二物理力量薄弱對策及措施：1、集體備課，集思廣益、資源共享。2、互相幫助，團結一致主要內(nèi)容：本次集體備課主要是關于第一章機械運動第1-2節(jié)的備課研討：教學設計中重難點的突破，課件、視頻資源的最優(yōu)化和共享，習題精選精編精練。其中機械運動中單位換算、刻度尺的估讀，秒表的使用對學生來說是難點，需要學生結合動手實驗和習題和圖片進行學習。一、機械運動1、物體位置的變化叫做機械運動；

2、2、運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動者。二、參照物1、事先選定的、衡量被研究物體的位置是否改變的、作為參考標準的物體叫參照物；2、參照物是人為假定不動的物體，參照物的選擇是任意的，為研究方便，一般選地面或地面上靜止的物體為參照物；3、同一物體，選擇的參照物不同，其運動狀況也不同，物體的運動或靜止都是相對參照物而言的。三、判斷物體運動狀態(tài)的方法：1、確定研究對象；2、根據(jù)研究需要，選取合適的參照物，假定該物體不動；3、分析研究對象相對于參照物是否發(fā)生了位置變化，有變化則是運動的，無變化則是靜止的。集體備課活動記錄主持人戴水元學科物理主題名稱集體備課主題形式討論時間9

3、月6地點八年級辦公室參加人員戴水元 萬佑松 熊良峰缺席人員階段教學工作總結主要存在問題：1.學生基礎不一樣，教起來重難點不好把握。2.學生的學生的計算能力較弱。對策及措施：1.集體備課，集思廣益、資源共享。2.研究課程標準和教材主要內(nèi)容：本次集體備課主要是關于第八章力和運動第1節(jié)牛頓第一定律的備課研討：教學設計中重難點的突破，課件、視頻資源的最優(yōu)化和共享，習題精選精編精練。 本節(jié)內(nèi)容以日常的生活實際為基礎得出兩個相互矛盾的觀點，即“物體的運動是否需要力來維持？” 并進一步用亞里士多德和伽利略兩個偉人來強化這種矛盾，從而激發(fā)學生的學習興趣；以“探究阻力對物體運動的影響”為核心，在基本的實驗事實的

4、基礎上，調(diào)動學生的積極性，引導學生積極思維，進一步概括、推理得出結論。同時對“維持物體的運動需要力嗎？”的教學時，不要使學生對亞里士多德產(chǎn)生片面的認識。本節(jié)內(nèi)容所涉及的現(xiàn)象是學生在生活中比較熟悉，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象，教學中要注意培養(yǎng)學生學習物理的興趣，充分發(fā)揮實驗及多媒體教學手段，迎合他們好奇，好動好強的心理特點，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，同時初中生思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學中應注意積極引導學生應用已掌握的知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力，當然在此過程仍需以一些感性認識作為依托，可以借助實驗加強直觀性和形象性，以便學生理解和掌握。

5、集體備課活動記錄主持人戴水元學科物理主題名稱集體備課主題形式討論時間9月9地點八年級辦公室參加人員戴水元 萬佑松 熊良峰缺席人員階段教學工作總結主要存在問題：1.重難點不好把握2.學生動手做實驗的能力比較弱。對策及措施：1.集體備課，集思廣益、資源共享。2.研究課程標準和教材3.提前認真到實驗室做準備。主要內(nèi)容：壓強是自然科學的重要概念，在科學技術和生產(chǎn)中都經(jīng)常用到。這一節(jié)內(nèi)容著重學習的是固體的壓強，它是在學習了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基礎上編排的，是初中物理教學中有關力學知識的一次較大的綜合。在本節(jié)教學內(nèi)容中，“探究壓力的作用效果跟哪此因素有關”，是學生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)

6、的主要載體，“什么叫壓強”是本節(jié)的主要知識點，“怎樣增大和減小壓強”幫助學生進一步理解壓強的概念，了解壓強的應用。此外，壓力、壓強與人們的日常生活、生產(chǎn)技術有著密切的聯(lián)系，本節(jié)教材從生活場景走進物理學習，又從物理學習走進社會應用，體現(xiàn)了物理與生活、社會的密切聯(lián)系。在本節(jié)學習之前，學生已經(jīng)學習了力學的基礎知識，并學習了兩個重要的力，即重力和摩擦力，這些知識都是本節(jié)學習的認知基礎；控制變量、比值定義、對比、歸納等學習方法，在以前的學習中已有所涉及，這為本節(jié)課的探究學習提供了方法基礎。另外，初中學生有一定的觀察能力，也具備了較強的獨立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟，對于本節(jié)內(nèi)容所學習的壓力，已有了

7、壓力大作用效果明顯的思維定勢和壓力總等于重力的誤區(qū)，這也是本節(jié)課要解決的難點所在。集體備課活動記錄主持人戴水元學科物理主題名稱集體備課主題形式討論時間9月11地點八年級辦公室參加人員戴水元 萬佑松 熊良峰缺席人員階段教學工作總結主要存在問題：1.重難點不好把握2.學生動手做實驗的能力比較弱。對策及措施：1.集體備課，集思廣益、資源共享。2.精選習題3.充分備課，提高課堂效率。主要內(nèi)容：浮力這章一直以來都是初中物理教學中的重點和難點，也是中考的必考內(nèi)容之一。如何在教學中強調(diào)重點、突破難點，我認為需要從探究浮力的大小與哪些因素有關入手。如果學生從實驗探究中認識到浮力的大小只與液體的密度和物體排開液體的體積有關，與物體的體積、物體的密度、液體的深度等無關，就不難理解阿基米德原理了。所以本章的重點是探究浮力的大小與哪些因素有關，這樣也就可以突破難點理解浮力的大小與物體排開液體的體積和液體密度有關。而本節(jié)所教授知識浮力的概念又貫穿全章，“稱重法”測浮力又是本章各節(jié)的探究基礎，所以浮力概念的建立和“稱重法”測浮力為本節(jié)重點。而本節(jié)的浮力產(chǎn)生原因的理解由于抽象度比較高，探究浮力影響因素比較多，開放性較強，因此為本節(jié)的難點。浮力對學生來說并不陌生，但是根據(jù)生活中的現(xiàn)象