川渝十六校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)交流材料

1、川渝十六校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)交流材料校園文化建設(shè)展示活動(dòng)射洪縣金華中學(xué) 謝蘭軍校園文化建設(shè)對(duì)改善校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升老師和學(xué)生的精神生活起到舉足輕重的作用。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校的形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。它是潛移默化的教育者，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或者利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，一邊挖掘其潛移默化的教育功能，并最終連同學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話?！币虼耍@文化的終級(jí)目標(biāo)就是創(chuàng)造一種氣氛，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康人格，全面提升學(xué)生的文化素質(zhì)，校園文化包括學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的展示和反映。金

2、華中學(xué)作為一所百年老校，具有濃厚的文化氛圍，秉承子昂遺風(fēng)，以校園文化建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校的綜合實(shí)力，具體有以下幾點(diǎn)措施。1、重視校園環(huán)境的改造。學(xué)校設(shè)計(jì)了校園顯示性文化建設(shè)方案，并征求師生意見，為學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生公寓命名，四幢教學(xué)樓命名為文宗樓、大成樓、錦文樓、鐘樓。男女生公寓分別命名為嬌子園、嬌龍園、芬芳園。2、在校園的林蔭道旁，有名人的塑像，還放有賦予時(shí)代特點(diǎn)的雕像，如智慧之匙、書山有路等。3、校園的文化長(zhǎng)廊，校門兩側(cè)櫥窗，展示學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、杰出校友的宣傳，如我校李言榮院士（電子科大校長(zhǎng)），神舟五號(hào)設(shè)計(jì)師之一劉長(zhǎng)秀將軍，校園內(nèi)的文化長(zhǎng)廊主要展示各學(xué)期受表彰的優(yōu)秀學(xué)生及干

3、部，還有杰出教師，以及師生的詩(shī)書畫，以達(dá)到激勵(lì)影響學(xué)生。4、充分利用本地的鄉(xiāng)土文化制作，有本地文化的鄉(xiāng)土教材，如子昂讀本、感遇三十八首，最拿手莫過(guò)于學(xué)生們都朗朗上口的登幽州臺(tái)歌。5、重視班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)。為了營(yíng)造并保持整潔、寧?kù)o、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班凝聚力，充分發(fā)揮各班同學(xué)的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，學(xué)校定期開展班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，彰顯不同年級(jí)、不同性別的個(gè)性特點(diǎn)，初中和高一、高二側(cè)重環(huán)境美化，高三側(cè)重備文化建設(shè)，每個(gè)班教室外進(jìn)行的墻體都設(shè)置一塊展示牌的內(nèi)容包括班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班主任寄言，教室內(nèi)的黑板留一塊讓每位學(xué)生輪流在此處書寫30個(gè)字左右的人生惑以激勵(lì)自我和全班同學(xué)。6.利用現(xiàn)代教育標(biāo)本儀電子顯示屏進(jìn)行信息發(fā)布，電子版進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，專題講座涉及安全普法、黃、賭、毒、及各類適應(yīng)學(xué)術(shù)個(gè)性的團(tuán)組織，以達(dá)到激活學(xué)生的靈性和活性，讓學(xué)生在校中快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉快生活。7.充分利用墻體包括教學(xué)樓門廳的門柱，樓梯間進(jìn)行文化建設(shè)。專門掛上 懸掛讀書法名家沈鵬撰寫的對(duì)聯(lián)郭沫若題寫、金華中學(xué)校名以及去墻體上展我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)等。去樓梯間設(shè)置安