語文人教版三年級(jí)下冊(cè)15《爭吵》.pptx

1、導(dǎo)入語：,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)殘疾兒童博萊克和他的小伙伴的故事，同學(xué)們?cè)谝黄鹕詈蛯W(xué)習(xí)中，一定會(huì)因?yàn)橐恍┰虍a(chǎn)生過矛盾，甚至發(fā)生過爭吵，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一篇題為 爭吵的課文，看看同學(xué)們有什么收獲，（板書課題） 看了課文題目，你想了解什么？誰和誰爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？爭吵結(jié)果怎樣？我們帶著這些問題來讀一讀課文。,你和朋友有過爭吵嗎？,15. 爭 吵,教材分析：,爭吵是一篇精讀課文，課文主要圍繞“我”和克萊蒂之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后彼此之間矛盾得到解決，表現(xiàn)了克萊蒂主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和安利柯知錯(cuò)能改的品質(zhì)。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、會(huì)認(rèn)“嫉妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫“匠替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫“石

2、匠抄寫”等14個(gè)詞語。 2、正確而有感情地朗讀課文。 3、了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。 4、逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。,教學(xué)重難點(diǎn)：,1、了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。 2、逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。,導(dǎo)學(xué)提示： （1）“讀”；讀準(zhǔn)字音、讀通句子,不丟字加字,熟讀課文。 （2）“標(biāo)”；標(biāo)出自然段。 （3）“圈”；在原文中圈出生字詞，我會(huì)在生字表上給生字注音、組詞。 （4）“思”；讀課文，思考課文主要寫了什么？,二、初讀課文，掃除障礙,1請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字

3、，把課文讀通順。 2分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。,讀一讀下列生字,爭吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御,cho,j d,su,sh,yun,ling,pio,y,讀 讀 寫 寫,j d zhu m hng sh y yun ling,piochng ji shng,讀一讀下列生字,爭吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御,cho,j d,su,sh,yun,ling,pio,y,讀一讀下列生字,爭吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御,爭吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御 石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 誠心誠意 承認(rèn) 憤怒

4、 獨(dú)自 戒尺 不料 既然 立即 代替 打罵 肩膀 扛著 畢業(yè) 畢竟,替,罵,匠,墨,抄,縮,工匠 獨(dú)具匠心,縮小 壓縮,抄寫 抄襲,罵人 打罵,代替 替身,墨水 墨黑,肩,憤,承,緣,扛,畢,承認(rèn) 承接,完畢 畢業(yè),扛起 扛活,憤努 氣憤,肩膀 雙肩,緣故 緣分,聽讀課文，整體感知,思考： 課文講了一件什么事？誰和誰 爭吵？因?yàn)槭裁词露l(fā)生的爭吵？ 爭吵的經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？,課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。,起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：,我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)， “我”把他的本子也弄臟了。,14,“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn) 錯(cuò)誤。,58,放

5、學(xué)后,克萊蒂主動(dòng)要求跟“我”重歸于好。,913,父親對(duì)我的教育。,14,尾聲：,事情的發(fā)展順序,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,想一想,1、課文講了一件什么事情？,2、課文是按（ ）順序?qū)懙摹?課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。,事情發(fā)展,起因：,克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。,經(jīng)過：,克萊諦主動(dòng)與“我”和好。,結(jié)果：,父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。,導(dǎo)學(xué)提示: （1）課文講了誰與誰在爭吵？他們?yōu)槭裁礌幊常?（2）“我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？“我”是怎樣的一個(gè)人？ （3）“我”從父親的話中領(lǐng)悟到了什么？,同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理？ 安利柯和克萊諦，你更喜歡誰？喜歡他什么？,這個(gè)故事告訴