2020年幼兒園教育筆記推薦《教育敘事愛穿裙的女孩》

1、幼兒園教育筆記推薦教育敘事愛穿裙的女孩 教育敘事：愛穿裙的女孩 案例背景： “美”是多么令人向往和追求的字眼呀!在大人的身上，你會看見衣服穿得得體大方，搭配和諧;在小孩身上，你會看見色彩鮮艷，充滿笑臉。這不是一道美麗的風(fēng)景線嗎?如今社會，愛美成了每個(gè)人的天性，連小孩也要追求美，感受美。 案例描述： 情景一：清晨，在音樂的陪伴下，幼兒們做起了早操?！八卫蠋?，早上好!”在媽媽的催促下 ，聽到了穎穎的問候聲，我微笑著說：“早上好!”“今天有點(diǎn)遲了，明天早點(diǎn)來園，好嗎?”穎穎沒有作聲，眼巴巴地望著我。穎穎媽媽跟我說：“宋老師，我有一件事情告訴你，這段時(shí)間，我家寶貝很喜歡穿裙子，還說在幼兒園童蕾靜小朋友

2、穿的裙子非常漂亮，你能不能幫我勸勸她?！薄昂玫?，怪不得這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她每天穿裙子了”“是呀，不給她穿就不要來上學(xué)，今天也是這樣，所以又來晚了。”“好的，我會跟她說的?！?情景二：在戶外活動中，孩子們歡快地在大草坪上玩著，有的在玩滑滑梯，有的在爬拱形鉆爬筒，有的在場景創(chuàng)設(shè)處鉆、爬、走、跳。這時(shí)，噴的一聲，王芷涵從木樁上摔了一跤，我連忙跑過去扶起她，原來今天她穿著皮鞋，穿著長長的裙子，運(yùn)動起來非常不方便。 案例分析及措施： 穎穎的這個(gè)情況我也察覺到了，最近我班穿裙的女孩多了?，F(xiàn)在的孩子性格都比較倔強(qiáng)，隨著社會的發(fā)展，人們的生活條件越來越好時(shí)，大家都追時(shí)尚，趕流行，連孩子也不例外。環(huán)境改變一切，孩子

3、的模仿性也比較的強(qiáng)。穎穎媽媽說：“我自己本身不太重視打扮，但女兒卻那么喜歡穿裙，愛漂亮?！蹦鞘且?yàn)榉f穎旁邊的女孩童蕾靜她每天穿著裙子，她的裙子很長的，有蝴蝶結(jié)，很多女孩都喜歡。而穎穎每天都跟童蕾靜一起玩、聊天，從而影響了女孩愛美之心。 針對情景一、二中孩子的這一現(xiàn)象，在晨間談話中，我組織好所有的孩子，圍坐成半圓形說：“小朋友，你們喜歡裙子嗎?好看嗎?”大家紛紛說喜歡的，好看的。“那你覺得穿裙子在戶外運(yùn)動中運(yùn)動方便嗎?”符譯涵說：“不方便，今天早上王芷涵穿裙子，而裙子太長了，在走木樁時(shí)摔了一跤?！逼鋵?shí)在幼兒園里我們常常要運(yùn)動，而穿著裙子不利于我們小朋友活動，所以盡量要少穿，在雙休日的時(shí)候可以穿，

4、但更不能在家里撒嬌一定要媽媽買裙子，女孩子能做到嗎?大家異口同聲地說：“能做到”。宋老師還要告訴你們一個(gè)小秘密，我有一只神奇的望遠(yuǎn)鏡，通過它我能看見所有孩子在家的表現(xiàn)。”“真的嗎?老師你有沒有騙我呀?”幾個(gè)調(diào)皮的男孩異口同聲的問我，我靈機(jī)一動，夸大其詞的描述了神秘的望遠(yuǎn)鏡。在我的吹噓下，孩子們用半信半疑的眼神望著我，心里一直在打鼓，我也注意到穎穎那不自然的表現(xiàn)，我心里暗暗高興，若于我的望遠(yuǎn)鏡還真能起到良好作用呢?傍晚，爸爸媽媽陸陸續(xù)續(xù)來接小朋友了?！皨寢?，宋老師說今天要用他的望遠(yuǎn)鏡看我們，在家乖不乖?”“是嗎?”那你可要乖點(diǎn)哦!”“媽媽，那我家也不是有望遠(yuǎn)鏡嗎?我能看見宋老師嗎?”“不能看見”“那是為什么呀?” 媽媽停頓一會兒，和我對待了眼神，就一即涌上心頭。圓滿的回答了穎穎的問題，使穎穎更加相信我的話了。回家，穎穎的表現(xiàn)可想而知了。 通過本次案例，教師及時(shí)抓住了教育的時(shí)機(jī)，進(jìn)行正確地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了對“美”這一現(xiàn)象。在這幾天的日子中，幼兒們對于“美”過分穿裙的現(xiàn)象減少了，孩子們梳的辮子也簡單了，穿皮鞋的孩子也少了 這一系列地改變使幼兒真正意識到了美這個(gè)含義。 其實(shí)愛美之心，人皆有之，追求美也是孩子的權(quán)利，看到孩子愛美，追求美，家長應(yīng)該理解和包容，而不是一味地打壓與禁止。孩子從3歲開始對環(huán)境有審美要求，即進(jìn)入了審美敏感期。