《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計

1、軍民大生產(chǎn)教案學(xué)號：0903014112班級：0901 音樂學(xué)姓名：王茉莉軍民大生產(chǎn)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】王茉莉 0901 0903014112【教學(xué)年級】五年級【課 型】唱歌課【課時安排】一課時【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲軍民大生產(chǎn)并學(xué)會切分音的打唱法。 2、了解勞動號子的特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步了解勞動號子，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲軍民大生產(chǎn),聲音富有彈性，表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。2、了解速度在這首歌曲中的作用。3、感受不同的演唱形式的效果,積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動?！窘滩姆治觥寇娒翊笊a(chǎn)又名邊區(qū)十唱、解放區(qū)十唱。1945年作曲家張寒暉用隴東民歌推炒面的曲調(diào)填詞改編而成。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧

2、邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運動的號召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)曾廣泛流傳。原曲有10段歌詞，后被選入音樂舞蹈史詩東方紅，改為現(xiàn)在的5段詞，歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開荒、紡線、習(xí)武等勞動、戰(zhàn)斗生活，歌詞中還以“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉”等富有勞動特色的襯詞，渲染了歌曲熱烈、歡騰氣氛，特別是第5段歌詞，增加了隊列口號聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂觀精神?！窘虒W(xué)重點】歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏和切分節(jié)奏。【教學(xué)難點】通過小組內(nèi)合作，互助等學(xué)習(xí)方法和過程，讓學(xué)生較好的演唱歌譜?！窘虒W(xué)方法】視唱法學(xué)習(xí)曲譜和歌詞，歌曲中的難點節(jié)奏，采用師生之間或同學(xué)之間互相幫助的方法解決，在能

3、熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式進(jìn)行演唱，體驗感受不同速度，不同演唱形式的不同效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】一、導(dǎo)課：1、激趣導(dǎo)入:用學(xué)生唱自己喜歡的歌曲導(dǎo)入,引出了本節(jié)課學(xué)習(xí)的是陜北民歌的一種勞動號子。接著了解了有關(guān)勞動號子的知識。而后聆聽了歌曲，在討論用什么話唱才更有味道,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的聆聽習(xí)慣又為后面的學(xué)唱歌曲做好鋪墊工作。二、新課教學(xué)：（一）初步感受歌曲演唱風(fēng)格1、聆聽歌曲軍民大生產(chǎn)，播放學(xué)生表現(xiàn)勞動的情景。說說歌曲給你印象最深的是什么？2、復(fù)聽歌曲，師簡介歌曲背景。（二）學(xué)唱曲譜：學(xué)生自己初步視唱曲譜。（三）解決歌曲中的難點節(jié)奏：（四）學(xué)唱歌曲

4、1、師生合作有節(jié)奏的讀歌詞。2、學(xué)生跟琴張口默唱。3、跟琴唱第一段。師：提示重音記號，怎么演唱？有什么作用？4、自學(xué)第二三四五段歌詞。5、歌曲情感激發(fā)：師：“歌曲中為什么出現(xiàn)這么多襯詞？這次襯詞在歌曲中有什么作用？”（通過引導(dǎo)使學(xué)生了解勞動號子的特點，從而更好的演繹出歌曲的情緒。）勞動號子：勞動中產(chǎn)生；直接為勞動服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強弱鮮明的一種漢族民歌體裁。具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁、調(diào)節(jié)精神的作用。6、再次完整演唱歌曲。（五）體驗用不同的方式演唱歌曲：師：同學(xué)們知道哪些演唱形式？你覺得這首歌可以用哪些演唱形式？（1、 師生分別用獨唱、領(lǐng)唱、齊唱、對唱等方式演唱歌曲。（2、 用不同的速度演唱歌曲。）師：那種演唱形式和速度更適合表現(xiàn)這首歌曲？三、教師小結(jié)：“勞動是生活，生活中的很多事情我們都可以當(dāng)做音樂的素材來歌唱”，生活中處處充滿了音樂，希望大家都能熱愛音樂熱愛生活。我們飽含熱情的再一次演唱一遍軍民大生產(chǎn)”播放原唱。四、布