盧氏縣實驗小學(xué)王新枝.ppt

1、,盧氏縣實驗小學(xué) 王新枝,小學(xué)語文知識體系培訓(xùn),一、漢語拼音 二、漢字 三、詞匯,本講主要內(nèi)容,第一部分 漢語拼音,一、來源 漢語拼音是我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的一個重要工具。它是我國語言工作者總結(jié)了我國注音識字和拼音字母運動的經(jīng)驗，參考了世界各國拼音文字的長處制定出來的。它采用國際普遍使用的拉丁字母，又根據(jù)現(xiàn)代漢語語音體系的特點進行了調(diào)整和加工，成為一個比較完善的現(xiàn)代漢語拼音方案。,二、功能,1、幫助學(xué)習(xí)漢字和推廣普通話。 2、作為拼寫中國地名的國際標準。 3、用于電報、旗語、工業(yè)產(chǎn)品代號、盲字及聾啞人“漢語手指字母”，編制音序檢字。 4、用于電子計算機的輸出和輸入 。 5、幫助外國人學(xué)習(xí)漢語。 小

2、學(xué)語文新課程標準規(guī)定漢語拼音的功能是幫助學(xué)生識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。,三、目標,1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)； 、能準確地拼讀音節(jié)、正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)； 、認識大寫字母。熟記漢語拼音字母表。,四、內(nèi)容,、聲母（個）： bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw,2、韻母（）個： 、單韻母（個）： e i u 、復(fù)韻母（個）： aieiuiaoouiuiee（er） 、鼻韻母（個）： aneninunn（前鼻韻母） angengingong（后鼻韻母）,、整體認讀（個）： zicisizhichishiri yiwu yu ye yueyinyunyuanying

3、 整體認讀不拼讀，可以單獨當音節(jié)用。,4、漢語拼音字母表： A a B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo P p Qq Rr Ss T t U u V v W w Xx Y y Z z,五、拼音教學(xué)中的幾個知識點： 1、聲調(diào)： 陰平 陽平 上聲 去聲 輕聲 一聲 二聲 三聲 四聲 、朗讀順口溜：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。,、標調(diào)順口溜：有a不放過，無a找o e，i u并排標后邊。 、注意一點：在i 上標調(diào)時，要省去i 上一點，如：y p ch z等。 、除此之外，還有一個特殊的聲調(diào)，讀得又輕又短，聽起來很模糊，這種聲調(diào)叫做輕聲。漢語拼音方

4、案規(guī)定，輕聲不標調(diào)，如：我們w men、謝謝xi xie。在詞典中，輕聲字的注音前寫圓點，如：桌子zhuzi 大爺d ye,、音節(jié)： 、拼讀方法： 、韻母定調(diào)法：如：dd 、音節(jié)數(shù)調(diào)法：如：dada(d),、音節(jié)的拼寫： 、y 、w的使用 i行的字母在零聲母音節(jié)中，要用y開頭。如果i后面還有別的元素，就把i改y。 如：ia ya iang yang ie ye iong yong iao yao ian yan,如果i后面沒有別的元素，就在i前面加y。 如：i yi in yin ing ying U行的韻母在零聲母音節(jié)中，要用w開頭。如u后面還有別的元音，就把u 改成w。 如： ua wa

5、uen wen uo wo uang wang uai wai ueng weng,如果u后沒有別的元音，就在u前面加w。 如：u wu 行的韻母在零聲母音節(jié)中，也要用y開頭，不論后面有無別的元音，一律要在前加y，加y后，上兩點省去。 如： yu e yue an yuan,、上兩點省寫 順口溜：見j q x 兩點坐飛機。如： j j q qu x x 、隔音符號： 如：piao (皮襖） x n （西安） k i （酷愛） j （饑餓）,（四）、音節(jié)的連寫 同一個詞的音節(jié)要連寫，詞與詞分寫，句子開頭的字母要大寫。如： Qin zhu chng mi y 千琢成 美 玉 Bi lin jin

6、zhn gng 百煉見真功,專用名詞和專用詞組中的每一詞開頭字母要大寫。如： Bi jng Zngl 北 京 總理 Zhng gu Gng chn dng 中 國 共 產(chǎn) 黨,標題可以全部大寫，也可以每個詞的開頭的字母大寫，有時為了美觀可省略聲調(diào)。如： JIE FANG SIXI ANG JIA SU QIAN JIN jie fang si xiang jia su qian jin 解 放 思 想 加 速 前 進,語調(diào)與朗讀,句子里用來表意思和感情的抑揚頓挫的調(diào)子，叫做語調(diào)。語調(diào)與聲調(diào)不同，聲調(diào)依附在音節(jié)上面，功用在于區(qū)別詞義或者詞素義。語調(diào)也叫句調(diào)。是貫穿整個句子的調(diào)子，功用在于表達整句

7、的意思和感情。語調(diào)是個比較復(fù)雜的語音現(xiàn)象。一般來說。它主要包括停頓、重音和升降。,一、停頓,停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。句子有長有短。短句子可一口氣讀完；長句中間，句與句之間就要停頓。停頓是構(gòu)成語調(diào)的重要因素。,如： “我贊成他也贊成你怎么樣？”因停頓位置不同，可有不同意思。 “我贊成他，也贊成你，怎么樣？” “我贊成，他也贊成，你怎么樣？” 語句的停頓有多種多樣。一般可分為語法停頓和強調(diào)停頓兩種。,語法停頓是用標點符號來表示的，它是反映一句話里的語法關(guān)系。我們在朗讀時看見句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、省略號、破折號、都應(yīng)當有長短適度的停頓。頓號停頓的時間較短，句號、問號、

8、感嘆號停的時間較分號長。分號又比逗號長。冒號較靈活，它表示的停頓在句號與分號之間。一般來說，根據(jù)標點符號采取不同的停頓，就能使朗讀頓挫有度，語意層次分明。,為了突出某一事物，強調(diào)某一觀點，表達某一感情，在沒有標點的地方作適當?shù)耐ｎD，或在有標點的地方作較長的停頓，這種停頓一般叫做強調(diào)停頓。 如： “祝賀我國嫦娥一號發(fā)射成功！”,二、重音,句子里讀得比較強的音叫重音，重音主要有兩種，一種是根據(jù)語法結(jié)構(gòu)而重讀的，叫語法重音；一種是為了突出句中主要思想或強調(diào)句中的特殊感情而重讀的，叫強調(diào)重音。,（一）、語法重音，在比較短的句子中，語法重音大都落在下面一些詞語上。 1、作謂語的詞語。 、我們是河南人。

9、、小朋友學(xué)習(xí)科學(xué)知識。 2、作狀語、補語的詞語。 、我們狠狠地打擊了日本鬼子。 、這一仗打得真漂亮。 、他提的建議好極了。,3、有些代詞要念重音 如：這樣的好事是誰做的？,（二）、強調(diào)重音，句中某些需要突出或強調(diào)的詞語要重讀。 、有作為的人不是知難而退，而是知難而進。 、呀！雪蓮！這就是敢同風(fēng)雨挑戰(zhàn)的雪蓮。,、他請你參加會議。 、他請你參加會議。 、他請你參加會議。 、他請你參加會議。 、他請你參加會議。,三、升降,一句話的語調(diào)除了快慢強弱之外，還有高低升降的變化。這種整個句子的讀音高低升降變化，稱為句調(diào)。常見的句調(diào)有四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。,（一）、升調(diào) 、全國人民動員起來！（號召）

10、、誰？（疑問） 、這難道不是事實嗎？（反問） 、這首詩，是你寫的？（驚異） （二）、降調(diào)。 、我們一定能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。（肯定） 、同學(xué)們，去同困難危險做斗爭吧！ （祈使） 、多么偉大的中國人民啊?。ǜ袊@）,（三） 平調(diào),烈士們的英名和業(yè)績將永垂不朽！(嚴肅) 你一定要走(冷淡) 請等一下，讓我想一想。(沉吟) （四） 曲調(diào) 他說你又聰明，又能干，又有文化。（嘲諷口氣） 這座橋可長啦！來參觀的人可多啦?。鋸埧跉猓?四、朗讀 基本要求： 、深入理解作品的思想內(nèi)容。 、語音正確，念準詞句。 、恰當運用語調(diào)表情達意。,第二部分,一、漢字的特點： 如： 燕 鳥 日 月 一 二 上 下 休 旦 甘 亦

11、 二、漢字的結(jié)構(gòu)： 、外部結(jié)構(gòu)：即筆畫、偏旁、部位。,1、筆畫,2、偏旁 亻 扌 木 日 月 氵 冫 犭 攵 廣 宀 冖 卩 足 女 王 忄 蟲 米 門 灬 饣 立 竹 疒 心 阝 钅 纟 辶 馬 口 土 廴 艸 禾 目 石 田 牜 刂 讠 礻,3、部位 、單一部位，如：日、月、山、水、丟、毛等。 、上下部位，如：育、雷、罵、貢、芹等。 、左右部位，如：打、怕、任、淋、被等。 、內(nèi)外部位，如：病、圍、圓、庭、醫(yī)等。,（二）、內(nèi)在結(jié)構(gòu)： 關(guān)于漢字的造字法，古人歸納出六種，即象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。這就是傳統(tǒng)的所謂“六書”。,日 月 水 牛,1、象形：用通俗的話說就是根據(jù)實物的形狀把它

12、的輪廓勾畫出來，以形表義。如：,2、指事：就是用“指點”的辦法來表示意義。有兩種類型： 一種是用象征性的符號來指事，如：,（一）（二） （三）（四） 上 上 下 下,另一種是在象形的基礎(chǔ)上增加指事符號，如：,末 本 立 父 夫,會意：用通俗的話說就是：利用兩個或兩個以上的現(xiàn)有的象形、指事的字作構(gòu)件，重新組合成新字，用以表示一種新的意義。如： 、用相同的構(gòu)件造字：,并。兩人正面并立。,從。兩人前后相隨。,比。兩人向后并立。,北。兩人相背而立。,、用不同的構(gòu)件造字,看。手在目之上，表示了望。,采。手在木之上，表示采摘。,析。 以斤（斧）砍木，本義是破木。,4、形聲字：“形”就是形旁，“聲”就是聲旁

13、。形聲字就是由形和聲兩部分組成的，形旁表意，聲旁表音。按形旁和聲旁的組合情況的不同，大致可以歸納為以下6種：,左形右聲：如：波、涌、俸、扛、唱、熄。 右形左聲：如：鵝、瓶、政、預(yù)、飄、領(lǐng)。 上形下聲：如：蘋、簡，空、露、爸、龔。 下形上聲：如：懸、型、裘、智、漿、貨。 外形內(nèi)聲：如：固、闊、病、衷、迷、裹。 內(nèi)形外聲：如：問、悶、聞、辯、辮、辨。,第三部分,一、概念： 、詞匯是語言的建筑材料，是某一種語言中全部的詞（包括詞的等價物熟語）的總匯。 、詞是語言中具有固定的語音形式、代表一定的意義、能夠獨立運用的最小的造句單位。 如：我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。 、語素則是構(gòu)成詞和熟語的要素，是構(gòu)詞的基

14、本單位。,二、多義詞和同音詞： 、詞的多義性 、單義詞、多義詞 、一個詞只有一個義項，只概括某種事物或現(xiàn)象的，我們就叫它單義詞。如： 鋼筆、桌子、原子、天體、南昌、列寧 、一個詞具有幾個相對固定而又彼此關(guān)聯(lián)的義項，這種多義現(xiàn)象的詞，我們把它叫做多義詞。如：,發(fā)：送出：交付：發(fā)信、發(fā)貨 發(fā)射：發(fā)炮。 產(chǎn)生：發(fā)生：發(fā)芽、發(fā)電。 表達：發(fā)命令。 興旺：發(fā)家。 發(fā)酵膨脹：面發(fā)了。 顯現(xiàn)：發(fā)黃。 流露：發(fā)笑。 感到：嘴里發(fā)苦。,、基本義和派生義： 、詞的基本意義往往就是它的最初意義（或叫本義）。 、派生意義是指詞由基本意義茲生出來的意義。派生意義又分為兩種，一種是由基本意義引申出來的，叫做引申義；另一種

15、是用基本意義來比喻另一種事物而逐漸固定下來的，叫做比喻意義。 如：“口”的引申義有： 、出入通過的地方：胡同口兒。,、容器通外面的地方：瓶口。 口子：傷口，衣服撕了個口兒。 刃兒：刀口卷了。 驢馬等的年齡：這匹馬口還輕。 計量單位：四口人，三口井。 如“包袱”的比喻義： “如果我們既放下了包袱，又開動了機器，既是輕裝，又會思索，那我們就會勝利?！?包袱的比喻義指：精神上的負擔(dān)。,（二）、詞的同音現(xiàn)象： 如：、同音異形： 抱負報復(fù) 著名注明 原因元音 交待膠帶 、同音半同形： 教義教益 礦工曠工 水鄉(xiāng)水箱 水利水力,三、同義詞和反義詞 、同義詞：凡是意義相同或相近的一組詞叫做同義詞。根據(jù)義同的性

16、質(zhì)，可分為兩類： 1、等義詞：意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，這樣的一組同義詞叫等義詞。 如：火柴洋火 肥皂胰子 日光燈熒光燈 維他命維生素,2、近義詞：意義相近而不完全相等，在應(yīng)用上不能無條件的替換使用，這樣的一組同義詞叫做近義詞。 如： 叫喊 說講 時代時期 批評批叛 兒童孩子 關(guān)心關(guān)懷,3、同義詞的辨析： 、從意義上辨析： 、意義的輕重：如：希望盼望渴望 、范圍的大?。喝纾盒再|(zhì)品質(zhì) 、個體和集體的不同：如：信信件 、從詞的色彩方面辨析： 如：,感情色彩不同： 褒義 中性 貶義 愛護 保護 庇護 鼓舞 鼓動 煽動 教導(dǎo) 教育 教唆 語體色彩不同： 口語詞書面語詞 石灰氧化鈣 溜達散

17、步 從詞的用法方面辨析：,搭配對象不同： 如：執(zhí)行任務(wù)、命令、計劃 履行義務(wù)、合同、協(xié)議 發(fā)揮作用、效能、威力 發(fā)揚成績、優(yōu)點、精神 改進工作、方法、技術(shù) 改善生活、關(guān)系、條件,、詞性和造句功能不同 深刻（形）強大（形）突然（形） 深入（動）壯大（動）猛然（副） 戰(zhàn)爭（名）愿望（名）申明（動） 打仗（動）希望（名、動）聲明（動、名） 、構(gòu)詞能力與構(gòu)詞變化的不同 如：動詞“創(chuàng)造、制造”，形容詞“重要和緊要”。,二、反義詞：語言中意義相反或?qū)α⒌脑~叫反義詞。 、絕對反義詞：兩個意義互相排斥、相互否定，非此即彼。二者必居其一，中間沒有第三意義的存在。 如：生死精神物質(zhì) 男女戰(zhàn)爭和平 曲直主觀客觀 唯

18、物主義唯心主義,、相對反義詞：甲乙相反意義之間，容許有第三、第四意義的出現(xiàn)。 如：苦甜黑白 東西冷熱 開頭結(jié)尾寬闊狹窄,四、熟語（包括成語、諺語、歇后語、慣用語、格言等） 、成語：成語是一種人們長期以來所習(xí)用的、形式簡潔而內(nèi)涵豐富、意義深刻的固定詞組。它的特點是：結(jié)構(gòu)定型化、意義的整體化。 、結(jié)構(gòu)定型化 、詞序固定，不容更動。 、成語中的詞不能更改。 、成語中的詞數(shù)不能增減。 、意義上的整體化,、來源： 、來自古代文獻。如： 紙上談兵四面楚歌 葉公好龍畫龍點睛 、來自外民族語言。如 一塵不染功德無量 現(xiàn)身說法回頭是岸 現(xiàn)代創(chuàng)新。如： 有的放矢古為今用 戰(zhàn)天斗地破舊立新 傳經(jīng)送寶廣開財路,二、諺

19、語： 諺語是通俗淺顯、生動活潑的韻語或短語，主要以口語形式，在人民群眾中流傳習(xí)用，是表現(xiàn)群眾生活的經(jīng)驗或感受的一種“現(xiàn)成話”。如： 巧婦難為無米之炊。 不受苦中苦，難得甜上甜。 路遙知馬力，日久見人心。 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。,（三）、歇后語： 歇后語，俗名“俏皮話兒”。它是習(xí)用于口語，風(fēng)格幽默，由“比喻詞說明詞”兩部分組成的定型性語句。如： “啞巴吃黃蓮有苦難言” “小和尚念經(jīng)有口無心” “豬八戒照鏡子里外不是人”,（四）、慣用語： 慣用語是口語中習(xí)用的一種語義整體化、結(jié)構(gòu)固定化的詞組，功能上相當于一個詞。如： 碰釘子拍馬屁咬耳朵 穿小鞋耍花招背后鍋,五、詞語解釋： 、解釋詞語的原則： 、正確的觀點 、科學(xué)性 、通俗易懂,、解釋詞語的方法：義界、互訓(xùn)、描繪、探源。 、義界：是用直述的方法給詞語下定義，提示詞語所反映的概念的本質(zhì)特征。公式：“種種差類”。如：,、互訓(xùn)： 互訓(xùn)是利用詞與詞的同義關(guān)系解釋詞義，被解釋者與解釋者同屬一個同義詞組，前者難懂，后者淺近，靠后者去解釋前者。如： 憧憬：向往 完