中國石拱橋教案

1、中國石拱橋教案教學(xué)目的一、認(rèn)識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。四、學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確語言的特點。教學(xué)設(shè)想一、本文的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運用語言的特點。二、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。三、本文是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和社會主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機地進(jìn)行。四

2、、為增強感性認(rèn)識，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。五、布置預(yù)習(xí)，運用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。教學(xué)時數(shù)二課時第一課時檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫作方法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)中國石拱橋一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。二、檢查預(yù)習(xí)1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xio)勻稱(ynchn)鷟(zhu

3、) 僉(qin) 河堤(d)2.補充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落1范讀課文。2指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點；第二部分(第39段)：中國石拱橋的特點；第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)本文選材的方法1要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補充，教師板書小結(jié)。石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布

4、廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。2討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。3討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“

5、獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。第二課時了解本文的說明順序，學(xué)習(xí)本文運用準(zhǔn)確語言的特點；總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)1. 提問：中國石拱橋的特點有哪些？請舉例說明。(略)2提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?歸納：石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課1研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋

6、的特點？小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)?。唤Y(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體

7、的順序。(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？明確：按照時間先后順序說明的。歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點?總結(jié)：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫

8、，可以使文章層次分明，條理清楚。2學(xué)習(xí)本文運用準(zhǔn)確的語言。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。趙州橋全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。盧溝橋橋長二百六十五米，由十一個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自十六米到二十一點六米。長虹大橋石拱長達(dá)一百二十三點五米。旅人橋大約建成于公元二八三年。這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問：以上帶點的字詞能否改動或去掉？為什么？小結(jié)：不能改動或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用

9、詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)生分析。修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。討論：“不但”和“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞序能不能調(diào)換?為什么？歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個分句的詞序調(diào)換，就顛倒了

10、主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強，非常準(zhǔn)確。第10段除開頭和最后一句外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。3總結(jié)課文。(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什

11、么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？小結(jié)：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。(2)簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。中國石拱橋?qū)懹?962年，在文章的最后一段介紹說：“雙曲拱橋是我國勞動人民的新創(chuàng)造近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個國家正

12、在推廣。(見新華日報1991年3月3日第二版文章趙州橋后新創(chuàng)造)(3)中心本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國勞動人民的高度智慧和社會主義制度的優(yōu)越。三、作業(yè)1. 完成課后的“思考和練習(xí)”。2學(xué)寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文?！靖健堪鍟O(shè)計：中國石拱橋茅以升由一般到特殊：石拱橋的一般特點(一般)練習(xí)題：、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。 1我國的石拱橋有悠久的歷史。 2禁止吸煙！ 3快一點！ 4站?。?5好一派迷人的秋色！ 6趙州橋橫跨在洨河上。 解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會主謂句與非

13、主謂句的定義，因為它是區(qū)分的根據(jù)。所謂主謂句，就是由主謂短語構(gòu)成的句子，如1、6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語或單個詞構(gòu)成的句子，如2、3、4、5都是非主謂句，它們依次由動賓短語、形補短語、單個詞、偏正短語構(gòu)成。 另外，要細(xì)心區(qū)別非主謂句和省略句。例如：“下雨了，雨點很大，落到地上劈叭作響”。這個例子中共有3個句子，句中沒有主語部分，也補不出（或無需補）主語部分，所以是非主謂句。句是主謂句。句省略了主語“雨點”，能夠補出主語，如果離開了這一語言環(huán)境，句子意思就不清楚，所以是省略句。 三、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。 A巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 B言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅

14、流連忘返 C栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 D美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍 解析本題主要考查對常用成語的識記能力。仔細(xì)辨析，可知B項中“言簡意該”應(yīng)為“言簡意賅”；C項中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，D項中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。因此，正確答案為A項。 四、指出下面句子中劃線詞語的成分。 我推了他,一下。 解析 本題主要是考查對賓語和補語的辨析。正確答案為補語。賓語和補語都在謂語中心語之后。賓語是謂語動詞所涉及的對象或內(nèi)容，補語是補充說明謂語的程度、范圍、數(shù)量、頻率等?！耙幌隆笔茄a充謂語動詞“推”的數(shù)量，因而是補語?！八笔恰巴啤钡膶ο螅鲑e語。 五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。

15、1（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到216米。（） 2我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（） 3我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。（） 4汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（） 5龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（） 解析本題考查對表達(dá)方式的辨別能力。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進(jìn)行生動形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對事物

16、發(fā)表自己的意見或進(jìn)行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1說明2議論 3敘述4描寫5抒情 一、下列每組詞語中各有一個錯別字，指出并改正。 A別據(jù)一格小家碧玉流連潺潺（） B挑拔離間風(fēng)流人物矗立拱橋（） C無與倫比河水爆漲傾聽西諺（） D綠島臥波倒映流水緞帶新潁（） 二、用動賓短語作主語的一項是（）。 A研制模仿人的動作和智能的自動機器，已有幾十年的歷史。 B他倒了一杯茶，悠閑地品嘗著。 C提心吊膽的日子真不好過。 D現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場大革命。 三、解釋完全正確的一項是（）。 A惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見 孩提（六、七歲時）匝（遮蔽）道 B風(fēng)格迥（完全）異儼然（很像真的） 愜意（稱心舒適）情愫（感情） C美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒） 徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下） D姹紫嫣（嬌艷）紅并行不悖（相反） 豁（