2020年滬科版物理九年級導(dǎo)學(xué)案：《13.2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（含答案）.docVIP

1、13.2 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標及范圍1、預(yù)習(xí)目標（1）知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。 （2）知道比熱是物質(zhì)的特性之一，會查物質(zhì)的比熱表。（3）學(xué)會根據(jù)比熱容進行熱量計算。（4）理解熱量的計算公式。2、預(yù)習(xí)范圍教材第13章二節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點1根據(jù)生活經(jīng)驗，我們會發(fā)現(xiàn)燒一壺水所用的時間比燒半壺水所用的時間要長，說明物體所吸收的熱量與_有關(guān)。2把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時間長，說明了物體所吸收的熱量的多少與_有關(guān)。3、相同質(zhì)量的水和沙子，當溫度升高的度數(shù)也相等時，吸收的熱量是不是一樣多呢？ 4熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水吸收熱量多少的呢？三

2、、預(yù)習(xí)檢測1關(guān)于比熱容的概念下列說法錯誤的是（ ）A. 比熱容是物質(zhì)的特性之一。B. 冰、水、水蒸氣是同種物質(zhì)，它們的比熱容相同。C. 比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)。D. 比熱容與物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2. 現(xiàn)有酒精、煤油和水三種液體，用它們來作發(fā)動機的冷卻劑時，冷卻效果最好的是（ ）A. 酒精 B. 煤油 C. 水 D. 效果一樣5、 把質(zhì)量相等的鐵鍋、鋁鍋、銅鍋放在同樣的爐子上，炒同樣的菜，則最節(jié)省燃料的是（C鋁C鐵C銅 ）（ ）A. 鐵鍋 B. 鋁鍋 C. 銅鍋 D. 三個鍋都一樣探究案一、合作探究活動1：思考課本 “想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處：在水的質(zhì)量一定時，水升

3、高的溫度越大，水吸收的熱量越_。在水升高的溫度一定時，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越_；結(jié)論:水吸收熱量的多少跟 、 有關(guān)，對于同一種物質(zhì)， 越大， 越多，則它吸收的熱量越_.問題:對于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同? _你認為下列哪個猜想正確( )A.水吸收的熱量多 B.沙子吸收的熱量多 C.水和沙子吸收的熱量多活動2：探究實驗：比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力猜想:_(填“水”或“食用油”)的吸熱能力強.需要的器材:_.實驗前需考慮的問題:(1)要得到質(zhì)量相等的水和食用油可以用_（填儀器名稱）來獲

4、取(2)要保證水和食用油吸收相同的熱量可以采用的方法是_(3)測量溫度時應(yīng)注意_結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時,吸收的熱量 ,也就是說不同物質(zhì)的吸熱能力是_的. (填“相同”或“不同”) 二、隨堂檢測1.水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為( )A：3：2 B：2：3 C：4：3 D：3：42. 下列能用比熱容解釋的事實是（）A用力搓手后雙手發(fā)熱B吐魯番地區(qū)晝夜溫差較大C堆積的種子受潮升溫D生石灰加水溫度驟然升高3. 物理興趣小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是（）A采用完全相同的加熱方式 B酒精燈里所加酒精量相同