音樂(lè)學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工程.ppt

1、湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,省級(jí)精品課程基礎(chǔ)鋼琴自查分析報(bào)告,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,一、課程教師隊(duì)伍建設(shè),教師在教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平方面有了新提高 按照該課程建設(shè)規(guī)劃，積極開(kāi)展教學(xué)研究中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課程方案、課程綱要、上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系、浙江師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、我校藝術(shù)學(xué)院“三百工程”項(xiàng)目之一鋼琴即興伴奏歌曲100首、秦潤(rùn)明鋼琴即興伴奏音樂(lè)會(huì)內(nèi)容等。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清教改思路，優(yōu)化了教學(xué)觀念與行為，優(yōu)化了課程建設(shè)的特色提煉路徑。 定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確。,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,一、課程教師隊(duì)伍建設(shè),張建國(guó) 教學(xué)著作鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)導(dǎo)讀上海音樂(lè)出版社第3次印刷出版。 發(fā)表教學(xué)論文：“悲愴”鋼

2、琴奏鳴曲的標(biāo)題意韻 2006年鋼琴教學(xué)論文掃描 “熱情”鋼琴奏鳴曲的標(biāo)題意韻 對(duì)鋼琴即興伴奏教學(xué)發(fā)展觀的思考 音樂(lè)教育和諧發(fā)展中的系統(tǒng)方法論 巴赫賦格曲的聽(tīng)賞取向 高師音樂(lè)教育教學(xué)改革的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索獲學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng) 完成學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目鋼琴奏鳴曲體裁風(fēng)格沿革的歷史特征與審美 新農(nóng)村音樂(lè)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略思考獲省二屆大學(xué)生藝術(shù)展演論文獎(jiǎng) 主編省高校重點(diǎn)建設(shè)教材鋼琴即興伴奏導(dǎo)析（基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)內(nèi)容之一） 省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科音樂(lè)學(xué)負(fù)責(zé)人,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,一、課程教師隊(duì)伍建設(shè),蔣小燕：擔(dān)任浙江省大學(xué)生鋼琴比賽評(píng)委，指導(dǎo)多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。 任彥潔：教學(xué)論文如何培養(yǎng)學(xué)

3、生的鋼琴自學(xué)能力，2007年獲得浙江省 第八屆文化廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)合唱比賽鋼琴伴奏獎(jiǎng)。 張志海：發(fā)表論文試論中國(guó)風(fēng)格和聲體系的開(kāi)放性，對(duì)課程建設(shè)是音樂(lè) 本體研究的理論支撐。 汪洋：發(fā)表論文高師西方音樂(lè)史教學(xué)的優(yōu)化途徑，對(duì)課程建設(shè)是音樂(lè)學(xué) 理論的基礎(chǔ)支撐。 陳捷：舉辦鋼琴教學(xué)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)、在省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演中擔(dān)任伴奏 并獲獎(jiǎng)、在湖州市改革開(kāi)放30周年慶典音樂(lè)會(huì)上鋼琴伴奏。 張霞：發(fā)表多層次立體化改革整合鋼琴教學(xué)文章, 獲2007海倫杯鋼琴比賽獎(jiǎng)。 樓悅超：校級(jí)項(xiàng)目藝術(shù)學(xué)院“新三百工程”人才特色培養(yǎng)方案保障體系研究,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,一、課程教師隊(duì)伍建設(shè),教師隊(duì)伍整體素質(zhì)趨向優(yōu)化,中青年教師培養(yǎng)

4、發(fā)展明確。 課程組6名教師分別來(lái)自國(guó)內(nèi)5所不同音樂(lè)藝術(shù)院校，其中教授1人、副教授2人、講師3人，高職稱(chēng)教師占50%，高級(jí)職稱(chēng)教師的平均年齡42歲，3名青年講師具有碩士學(xué)位。 青年教師周媛取得碩士學(xué)位，汪洋副教授計(jì)劃攻讀博士學(xué)位，張志海副教授準(zhǔn)備晉升教授。樓悅超實(shí)驗(yàn)師擔(dān)任網(wǎng)站維護(hù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)工作。,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與改革,數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)內(nèi)容分層的設(shè)計(jì)與實(shí)施發(fā)表于藝苑2006；數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)化途徑發(fā)表于牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)2005。在此基礎(chǔ)上，2008年以來(lái)在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過(guò)程中，逐步提煉出“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、分層教學(xué)實(shí)施”的課程特色。是因材施教 授之以漁教學(xué)

5、思想原則的體現(xiàn)。課程特色解釋?zhuān)?湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,三、教學(xué)條件改善,貼入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要，編撰了輔助教材鋼琴即興伴奏習(xí)程綱要和鋼琴即興伴奏歌曲100首，作為課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容支撐。 課堂教學(xué)選用高等師范院校優(yōu)秀教材鋼琴基礎(chǔ)教程（樂(lè)譜）。 現(xiàn)擁有“一對(duì)32”數(shù)碼鋼琴教室、鋼琴練習(xí)琴房117間、MIDI音樂(lè)鍵盤(pán)30位、多媒體教室、音樂(lè)演奏廳等。其中，數(shù)碼鋼琴教室的音頻+視頻教學(xué)環(huán)境功能富有人性化，軟件系統(tǒng)中的練習(xí)模塊、指導(dǎo)模塊和交流模塊功能具備同類(lèi)教室的先進(jìn)性。 課程教學(xué)實(shí)踐基地有：湖州金曲琴行實(shí)踐基地、安吉天目琴行實(shí)踐基地、安吉江南藝術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地、蘇州六中藝術(shù)實(shí)踐基地、山東曲阜職業(yè)中專(zhuān)

6、藝術(shù)實(shí)踐基地、河南許昌藝術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地和長(zhǎng)興金曲琴行實(shí)踐基地等。,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,三、教學(xué)條件改善,強(qiáng)化優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如070611班孫菠、090622班林潔演奏會(huì)，演奏會(huì)開(kāi)出的學(xué)習(xí)過(guò)程？開(kāi)展傳幫帶、觀摩交流、研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)取得進(jìn)展：目前已上網(wǎng)的內(nèi)容有：視頻課堂、教學(xué)曲目指導(dǎo)、實(shí)踐風(fēng)采、教學(xué)大綱、實(shí)踐大綱、考試大綱、教案、部分鋼琴音樂(lè)經(jīng)典文獻(xiàn)、鋼琴名家名曲欣賞、鋼琴大師教學(xué)視頻、部分授課錄象、部分網(wǎng)絡(luò)課件、部分理論知識(shí)習(xí)題等。 另有課堂錄象、教學(xué)曲目指導(dǎo)錄象已經(jīng)刻錄了VCD，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的大量工作正在合理有序地按計(jì)劃進(jìn)行。,湖州師范學(xué)院藝術(shù)

7、學(xué)院,四、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,在傳統(tǒng)教學(xué)法（講授、示范、練習(xí)、指導(dǎo)、觀摩、欣賞等）的基礎(chǔ)上，不斷探索踐行“通過(guò)音樂(lè)學(xué)技術(shù)”的課程施教方法。解釋?zhuān)?在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，不斷探索踐行“技術(shù)與藝術(shù)并重發(fā)展”的施教效應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)中，具體落實(shí)“練習(xí)曲當(dāng)樂(lè)曲彈、樂(lè)曲當(dāng)練習(xí)曲練”的訓(xùn)練效應(yīng)，支撐課程的特色施教。 解釋?zhuān)?湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,08屆畢業(yè)生宋可可在畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上演奏了自己創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲升A角感恩，就得益于基礎(chǔ)鋼琴的課程學(xué)習(xí)。 2010屆畢業(yè)生常沛嫻（應(yīng)屆畢業(yè)生考上碩士研究生）評(píng)價(jià)：越是基礎(chǔ)的，越是最重要的。尤其是在目前音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生過(guò)多浮躁心緒的學(xué)

8、琴練琴生活中，就顯得更有學(xué)習(xí)價(jià)值和發(fā)展意義。 通過(guò)課程建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)地方的工作質(zhì)量，例如：指導(dǎo)學(xué)生宋可可為愛(ài)山小學(xué)合唱團(tuán)寫(xiě)作鋼琴伴奏，獲湖州市中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)和浙江省中小學(xué)合唱比賽二等獎(jiǎng)等。 56名學(xué)生積極參加浙江省第一、二屆大學(xué)生鋼琴比賽，其中29人獲獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)9名、三等獎(jiǎng)19名）。學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。 近三年來(lái)，有數(shù)名學(xué)生獲得浙江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴學(xué)會(huì)鋼琴教師資格證書(shū)。 學(xué)生擔(dān)任全場(chǎng)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的鋼琴伴奏能力得以實(shí)現(xiàn)（基礎(chǔ)支撐能力？）,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐音樂(lè)會(huì),湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,教學(xué)匯報(bào)音樂(lè)會(huì),湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,五、課程建設(shè)所取得的教學(xué)成果,求真班級(jí)匯報(bào)音樂(lè)會(huì),湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,六、目前存在的問(wèn)題與解決辦