使用Word制作表格教學設計方案

1、2010年全國中等職業(yè)學?！皠?chuàng)新杯”教師說課比賽計算機應用基礎教案-使用Word制作表格 設計：孫慧霞學校：長春市公共關(guān)系學校教學設計方案計算機專業(yè) 0852班 2010年 5 月 10 日 第 11 周 第 1 次章節(jié)第4章 第4節(jié) 教學內(nèi)容使用Word制作表格課時計劃1課時【教學目標】（1）知識目標：熟練掌握創(chuàng)建表格、編輯表格以及對表格修飾的操作方法（2）能力目標：a根據(jù)表格知識進行知識遷移后形成實際應用能力。b培養(yǎng)學生自主學習解決問題能力； （3）情感目標：a培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。b滲透學生小組合作團隊協(xié)作的精神及感恩的德育目標【教學重點】表格的創(chuàng)建、編輯與修飾的方法【教學難點、關(guān)

2、鍵點】表格編輯中的相關(guān)操作【教學方法】對比展示、任務驅(qū)動、分層拓展、多元評價【學習方法】自主探究分組探究-團結(jié)協(xié)作課型 新授課 (教具)各種演示表格素材，學習積累卡板書設計使用Word制作表格一、創(chuàng)建表格 方法一：菜單命令方法二：常用工具欄二、編輯表格 行，列，單元格，斜線表頭三、修飾表格 菜單：格式/邊框底紋教學過程教師活動教學內(nèi)容學生活動方法設計一、組織教學（1分鐘）組織教學師生問侯齊誦開課語：學以致用，學有所成鴻鵠之致，電腦精英激發(fā)學生情緒調(diào)動學習氛圍二、創(chuàng)設情境，引出課題（3分鐘）為學生展示兩個感恩實踐表進行對比（詳見課件）設問：兩種結(jié)果的表達方式哪種更直觀、清楚呢？對比思考回答比較分

3、析簡潔直觀為學生展示收集的不同種類的表格（詳見課件）設問：你能說說見到過的其它類型的表格嗎？學生欣賞觀察激發(fā)調(diào)動學生興趣引出課題表格為我們的日常生活帶來了極大的方便。Word為我們提供了強大的表格處理功能，今天我們就先以制作感恩實踐記錄表為例，學習在WORD中制作表格的方法三、確定任務，進行分析（2分鐘）確定總體任務制作感恩實踐記錄表細化為三個小任務：任務1創(chuàng)建表格任務2表格的編輯任務3表格的修飾分析任務思考解決方案任務驅(qū)動“拋錨式教學”四、任務驅(qū)動，逐步深入（15分鐘）任務一創(chuàng)建表格1、教師巡視指導2、設問：1）創(chuàng)建表格的方法？2）找到幾種方法創(chuàng)建表格？學生分為4個小組,讓學生自主學習小組探

4、究的方法, 嘗試著做,鼓勵學生通過教材以及課件進行小組探究性性學習。自主學習合作探究 學生自主探究找到創(chuàng)建表格的兩種方法任務二編輯表格1、教師巡視指導，告知難點2、設問：1）如何合并、拆分單元格？2)為表格添加斜線表頭哪組做出來了？哪組需要幫助？小組探究的過程中,有小組解決不了的問題時,請已經(jīng)找到操作方法的小組同學去指導他們,讓小組之間互相幫助、協(xié)作完成。小組協(xié)作互幫互助小組互助找到合并、拆分、插入刪除單元格及，設計行高、列寬、繪制斜線表頭等操作方法任務三修飾表格1、教師巡視指導，告知難點2、設問：1）對于表格邊框想進行修飾，哪位同學上臺來進行講解？2）想為表格設計底紋，誰能做到？請大膽走上講

5、臺。讓操作比較熟練的學生做為小老師的角色到臺前進行屏幕廣播演示為大家進行講解,進行自學成果匯報,從而進一步來激發(fā)學生的求知欲和表現(xiàn)欲,學生演示自學匯報學生自學匯報：用邊框，底紋，插入圖片來修飾表格的方法五、完善任務，落實技能（5分鐘）給學生一定操作時間當所有小組都沒有疑難之后,來完善本堂課的基本任務：感恩實踐記錄表的制作學生繼續(xù)制作完善感恩實踐記錄表實踐操作落實技能六、任務拓展，分層提高 （10分鐘）布置拓展任務（詳見課件）展示4個拓展選做表格任務1）公關(guān)學校作息時間表2）電腦裝機配置單3）個人簡歷表4）冬奧會獎牌榜學生根據(jù)自己的能力水平，任選其一制作在樣表的基礎上可以進行創(chuàng)新設計。任務拓展分

6、層提升七、作品展示，體驗成功（5分鐘）點評作品給予指導同學把制作好的表格上傳到主機上，進行展示，每類作品選出最優(yōu)秀作品進行現(xiàn)場打印，粘到學校作品展示欄中。上傳作品，學生自評，學生互評，老師點評多元評價作品展示體驗成功八、課堂總結(jié)，日積月累（3分鐘）教師在學生的基礎上再進行總結(jié)，并引導學生填寫學習積累卡本堂課我們學習了利用Word制作表格，請同學們回顧一下本堂課的內(nèi)容，來說一說你都學到了哪些知識？1、自己總結(jié)本課內(nèi)容2、完成”學習積累卡”的填寫（詳見課件）體現(xiàn)以學生為本的思想九、作業(yè)布置，鞏固提升（1分鐘）作業(yè)布置1、班級值日生表2、班委會成員表3、學生會值崗表4、2011年日歷表任選其一,完成作業(yè)鞏固提升【教學反思】本堂課以任務驅(qū)動,小組探究的方法構(gòu)建整體課堂，以