托底的教育也精彩！.ppt

1、,熱 烈 歡 迎 中國教育服務(wù)培訓(xùn)中心校長考察團 蒞臨我校交流指導(dǎo)！,托底教育也精彩！,重慶市第七十一中學(xué) 張忠然 2015.10.27,何為托底教育,基本特征： 1、最底層學(xué)生： 2、最底層教師： 3、最底層聲譽： ,何為托底教育,基本任務(wù)： 1、保證社會底線教育質(zhì)量的教育。 2、培養(yǎng)社會最普通公民的教育，不是以培養(yǎng)社會精英教育的基礎(chǔ)教育。就是滿足基本的義務(wù)教育。（服務(wù)員、商販、普通工人、個體戶）,托底教育的重要性,1、社會穩(wěn)定的重要基石！ 2、社會文明、社會秩序的根本保證！ 3、社會教育水平高低的衡量標(biāo)尺！,3名留守兒童殺師案反思,中國的教育誰都不服誰?。ㄉ?、待遇） 作為托底的教育更是憤

2、憤不平！ 師生的幸福指數(shù)極低！ 教育的激情消失！ 但是托底教育也可以精彩！,雖然，我們托底，但不妨礙我們追求精彩！ 也不等于我們沒有精彩！ 我們?nèi)绾稳プ非笸械椎木剩?學(xué)校的基本情況,三校合一：師資隊伍堪憂 近十所對口義務(wù)教育生源學(xué)校，到校率近12.5%，優(yōu)秀學(xué)生基本流失：學(xué)生基礎(chǔ)堪憂 光明中學(xué)的名聲太壞?。郝曌u極其不好！ 教育質(zhì)量：逐漸下滑！而且還會持續(xù)！,我們的思考與選擇,和美教育理念：和美育人，育和美人,追求靜待花開的教育！ 花色有異，花形有異，花開有異，花期有異！ 能力有不同，天賦有不同、發(fā)展有早晚！ 社會底層的孩子也可以精彩 為孩子提供更多的選擇！ 讓師生過一段幸福愉快的教育生活！,

3、我們的行動！,一、轉(zhuǎn)變教師觀念 1、強化對托底教育的認(rèn)識準(zhǔn)確定位 2、強化教師潛心教書、精心育人提升品性 3、強化對學(xué)生信心的培養(yǎng)、能力的提升，個性的完善。明確目標(biāo) 4、強化教師的教育信念，托底的教育也可以精彩增強信心。,二、打造“卓越”課堂 （一）基本理念 1、認(rèn)識新型課堂：有魅力、有參與！有效率！ 2、以學(xué)定教，先學(xué)后教。 3、課堂先有技術(shù)后才有藝術(shù),（二）基本步驟 1、自學(xué) 2、互學(xué) 3、展評 4、點撥 5、反饋 明確在每 個環(huán)節(jié)中教師的基本要求（技術(shù)） 重慶市沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”中學(xué)語文評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）,（三）推進(jìn)思路 1、點動：榜樣引領(lǐng) 2、線動：學(xué)科牽頭 3、面動：全面施

4、行 4、律動：規(guī)范升華,（四）達(dá)成目標(biāo) 1、教得輕松 學(xué)得愉快 考得滿意 2、提高教學(xué)質(zhì)量 生存質(zhì)量：今天幸福愉快，青春陽光（看狀態(tài)） 學(xué)習(xí)質(zhì)量：成績逐步提高（出成績） 發(fā)展質(zhì)量：綜合素質(zhì)高，可持續(xù)發(fā)展能力強（要能力） 沒有成績過不了今天，只有成績過不了明天！,三、構(gòu)建特色課程,1、繼續(xù)開發(fā)特色課程 2、增加特色課程時間 3、強化特色課程展示,課程理念 和美教育和美學(xué)生 和美學(xué)生的特質(zhì)禮、信、誠、孝、善 課程理念以藝啟智，以禮育人,（一）校本課程建設(shè)的理念,課程年級目標(biāo) 七年級重在規(guī)范行為，滲透學(xué)校禮信教育； 八年級重在開發(fā)興趣，提升技能修養(yǎng)； 九年級重在夯基培優(yōu)，提高學(xué)習(xí)效率增強實效。,（二

5、）目標(biāo),課程階段目標(biāo) 第一階段探索形成校本特色課程體系，逐步形成完善校本課程管理體系； 第二階段試行學(xué)科培優(yōu)課程小選修制度，逐步形成“特色課大選修、拓展課小選修”校本課程管理機制； 第三階段結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評定及中考改革制度推行，逐步形成學(xué)校課程體系的運行管理機制。,1課程結(jié)構(gòu),三、校本課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)體系,校本課程設(shè)置,（三）結(jié)構(gòu)體系,校本課程設(shè)置,（三）結(jié)構(gòu)體系,校本課程設(shè)置,（三）結(jié)構(gòu)體系,設(shè)計說明,（三）結(jié)構(gòu)體系,（1）校本課程的設(shè)計要凸顯學(xué)校對于國家課程、地方課程的校本化進(jìn)程； （2）校本課程是以國家課程、地方課程為核心而實施的校本實踐，是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的本土化探索。 （3）校本課程

6、要突出學(xué)校的特色文化； （4）校本課程門類、種類較多，所以分有必選和選修兩個大類。,1關(guān)于師資,（四）實施管理,（1）內(nèi)挖潛力。 （2）巧借外力。 （3）建立機制。,2關(guān)于課程,（四）實施管理,（1）前期調(diào)查、問卷，了解學(xué)生需求； （2）校本課程必須提前申報與審議； （3）校本課程可采用多種教學(xué)形式； （4）校本課程實施方案可循序漸進(jìn)。,3關(guān)于管理,（四）實施管理,（1）制定了重慶市七十一中校本課程實施辦法； （2）強調(diào)過程落實； （3）部門協(xié)作管理； （4）定期成果展示：舞臺表演、作品展覽、課堂展示、外出競賽。 重慶市第七十一中學(xué)校校本特色課考核獎勵實施辦法,4其它說明,（四）實施管理,（1

7、）課程開發(fā)分階段進(jìn)行：第一階段重點是特色課建設(shè)，第二階段是學(xué)科拓展建設(shè)； （2）課程選修分年級對待：特色文化課類主要是初一選修、其它特色課類主要初二選修、學(xué)科拓展類各年級均需選修； （3）課程選課管理：開發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)，實行自主選課與人為調(diào)配相結(jié)合；,4其它說明,（四）實施管理,（4）學(xué)生平時管理：強調(diào)臨時班級與常規(guī)班級共同管理制度，臨時班級必須完善班干部管理體系。 （5）學(xué)生學(xué)習(xí)評價：以過程性、參與性、展示性、競技性等多方面的綜合考核為評價依據(jù)，評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定系統(tǒng)。,（五）實施效果,1.開發(fā)形成了20多門校本課程的教材（教案），部分教材在市區(qū)獲獎； 2.多名師生在全市、全區(qū)多次獲得大獎； 3.積累了一些關(guān)于校本課程建設(shè)與管理的經(jīng)驗，我校校本課程逐漸在市區(qū)形成了較強的影響力。,11月1日下午 三峽廣場進(jìn)行特色課程展演,四、建設(shè)和美校園文化 打造和美教育團隊,基本理念：教師的 幸福為