作文的寫(xiě)作步驟

1、作文的寫(xiě)作步驟以一次習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該特別注意以下幾步 （一）審清題意：審題，就是動(dòng)筆前，認(rèn)真讀題，對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)（有的題目中含有標(biāo)點(diǎn)）都要認(rèn)真閱讀。每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。1、時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫(xiě)作范圍，我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況 一是取材的時(shí)間界限如暑假中的一件事。二是啟示了所寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)間跨度，如午飯前后。三是限定了所寫(xiě)內(nèi)容的特定時(shí)間背景，如童年趣事。2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語(yǔ)，它們往往對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如農(nóng)貿(mào)市

2、場(chǎng)上學(xué)路上。3、對(duì)象范圍。如我熟悉的人、我的同桌、我的同學(xué)、我的伙伴。4、內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如一個(gè)難忘的事、 老師二三事。5、數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫(xiě)人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫(xiě)作。如暑假中的一件事、學(xué)校生活二三事。其次就是要找準(zhǔn)“題眼”。我們把它找出來(lái)，也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如一件難忘的事這個(gè)題目， “難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如我的“傻”爸爸，這個(gè)“傻”字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話?！邦}眼”多數(shù)在回答“誰(shuí)？什么？”的部分詞語(yǔ)中。

3、如我愛(ài)我的老師的“愛(ài)”。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。如快樂(lè)的節(jié)日的“快樂(lè)”。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如我的同學(xué)。第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物等四種主要體裁。如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣先填充，再一步步來(lái)。審題練習(xí)1、看看下面的作文題，說(shuō)說(shuō)題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“”線。最?lèi)?ài)我的人 小學(xué)生活中的一件樂(lè)事 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 園丁贊2、比較下面每組作文題，說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同點(diǎn)，每個(gè)題目又有什么不同要求 我們做了一件事 難忘的日子 我愛(ài)老師我做了一件好事 難忘的一天 我的老師這件事做得好 難忘的時(shí)刻 我和老師節(jié)日的夜晚 春游XX

4、記 記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)歡樂(lè)的節(jié)日 游XX記 運(yùn)動(dòng)會(huì)的一角3、仔細(xì)審題，確定下面這些習(xí)題目的體裁（記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、讀后感）重點(diǎn)和范圍。第一次游西湖 班上好事多 讀課文XX有感閑不住的奶奶 不平靜的夜晚 校園一角（二）定好中心1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么（或歌頌什么），批評(píng)什么（或揭露什么），或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有二個(gè)（或多個(gè)）中心。3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未

5、曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如勤儉節(jié)約的奶奶、我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如一次有意義的活動(dòng)、這件事教育了我等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定的范圍的限制。有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想，而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫(xiě)作的材料，如課間十分鐘我的爸爸等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。1、給下面的作文題目分類(lèi)，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒(méi)有涉及中心思想。（1）一個(gè)助人為樂(lè)的人 （2）春游南

6、北湖 （3）記一次公益勞動(dòng)（4）書(shū)，我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板2、根據(jù)下面所給材料，請(qǐng)你確定文章的中心思想。李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。比賽中，李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。中心是（三）選好材料寫(xiě)一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。選取作文材料，還要注意幾點(diǎn) 1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。

7、當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě)，這樣的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具體。寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)）、事（把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚）、物、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達(dá)到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。按照作文題我的老師所提供的材料，想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。他酷愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)

8、識(shí)淵博。家中書(shū)架上放滿了書(shū)，晚上常常讀到深夜。他備課十分認(rèn)真，常到深夜。他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。他批改作業(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。他指導(dǎo)我們辦紅領(lǐng)巾文學(xué)報(bào)。他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。（1）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書(shū)育人的好老師。準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)） （2）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)） （3）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)） （四）列好提綱確定好中心，選擇好

9、材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。為了防止寫(xiě)作時(shí)疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，然后按照寫(xiě)作提綱一段段地寫(xiě)。寫(xiě)作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。編寫(xiě)提綱練習(xí)1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂(lè)、助人為樂(lè)的不同中心，寫(xiě)出不同的寫(xiě)作提綱。題目：下雪以后材料：雪景：地面、房頂、樹(shù)上、天空； 行人：衣著、神態(tài)、語(yǔ)言車(chē)輛：自行車(chē)、汽車(chē)、大卡車(chē)； 掃雪：老人、孩子玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友2、下面的這分寫(xiě)作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。題目：春游動(dòng)物園段落層次：我興奮得半夜里就醒來(lái)。 早晨五點(diǎn)鐘就起床。六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校。 七點(diǎn)半乘車(chē)出發(fā)。十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。我們看到了猴子、金魚(yú)、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。 中午，我們吃東西、玩耍。下午兩點(diǎn)半，我們乘車(chē)回家。（五）撰寫(xiě)初稿完成上述四個(gè)步驟后，頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的