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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：余**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：貴州

IP屬地：貴州 上傳時(shí)間：2020-10-23 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?8KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)一模考試試卷分析單位平均分最高分最低分優(yōu)秀人優(yōu)秀率%良好人良好率%及格人數(shù)及格率%不及格人不及格率%01班72.37100.0032.0000.00%12.63%2052.63%1847.37%02班88.4399.0071.0000.00%38.11%3697.30%12.70%03班74.1599.0020.0000.00%26.06%2369.70%1030.30%04班86.95105.0045.0000.00%616.22%3697.30%12.70%05班75.0094.0033.0000.00%00.00%2068.97%931.03%06班86.95105.005

2、2.0000.00%616.22%3491.89%38.11%80.91105.0020.0000.00%188.53%16980.09%4219.91%優(yōu)秀率：=108.00分人數(shù)/參考人數(shù)良好率：=96.00分人數(shù)/參考人數(shù)及格率：=72.00分人數(shù)/參考人數(shù)1.各班的三分三率：2.各班各題的得分情況：（1）選擇題：班級(jí)131415161710.97 0.92 0.89 0.66 0.47 21.00 1.00 0.95 0.84 0.27 31.00 1.00 0.97 0.79 0.39 41.00 0.97 0.95 0.81 0.32 51.00 1.00 0.97 0.72 0.

3、31 61.00 0.97 0.95 0.78 0.41 合計(jì)1.00 0.98 0.94 0.77 0.36 （2）填空題：班級(jí)12345678910111211.00 1.00 0.87 0.79 0.95 0.97 1.00 0.87 0.89 0.43 0.37 0.04 21.00 1.00 0.97 1.00 1.00 0.97 0.97 0.86 0.92 0.89 0.86 0.08 31.00 1.00 0.88 0.94 0.91 0.97 0.94 0.82 0.76 0.52 0.48 0.00 40.97 1.00 0.95 0.97 0.95 0.97 1.00 0

4、.92 0.97 0.81 0.76 0.03 51.00 1.00 1.00 0.83 0.97 0.93 0.97 0.93 0.90 0.48 0.55 0.00 60.97 1.00 0.97 0.89 0.97 0.97 1.00 0.95 0.89 0.76 0.76 0.05 合計(jì)0.99 1.00 0.94 0.90 0.96 0.97 0.98 0.89 0.89 0.65 0.63 0.03 （3）解答題：班級(jí)181920212223242526272810.98 0.87 0.93 0.74 0.59 0.59 0.34 0.52 0.27 0.10 0.06 20.99

5、 0.95 1.00 0.88 0.88 0.83 0.50 0.80 0.55 0.24 0.22 30.93 0.82 0.87 0.79 0.62 0.66 0.42 0.49 0.32 0.15 0.09 40.98 0.90 0.97 0.89 0.86 0.86 0.47 0.74 0.58 0.24 0.21 50.97 0.92 0.85 0.76 0.60 0.65 0.34 0.52 0.41 0.11 0.07 60.99 0.89 0.98 0.91 0.91 0.80 0.45 0.77 0.47 0.27 0.25 合計(jì)0.97 0.89 0.93 0.83 0.7

6、4 0.73 0.42 0.64 0.43 0.18 0.15 3.試卷分析：（1）學(xué)生答卷中主要問(wèn)題：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)（題8、9、10），對(duì)基本方法（題11、16、22、23）基本技能（題15、21（3）、基本數(shù)學(xué)思想（題16、17、25、26）不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。2、轉(zhuǎn)化思想、分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，對(duì)綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大（題12、24、27、28）。3、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書(shū)寫(xiě)亂、不規(guī)范失分（題25，26、27），審題不清（題8）導(dǎo)致嚴(yán)重失分。4、缺乏實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)理解困難

7、，導(dǎo)致解答失誤（題22、23）。（2）問(wèn)題產(chǎn)生的原因：學(xué)生方面存在問(wèn)題：學(xué)生方面1、最近幾年，我校的生源呈現(xiàn)出基礎(chǔ)下降的一個(gè)狀態(tài)，進(jìn)到學(xué)校的學(xué)生中差生居多。而這些學(xué)生中有一部分連最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)也沒(méi)學(xué)會(huì)，計(jì)算能力極差，有的甚至連最簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算都困難，并且做題易錯(cuò)、表達(dá)能力差、思維不嚴(yán)密，邊學(xué)還得邊復(fù)習(xí)最最基礎(chǔ)的知識(shí)。2、學(xué)生厭學(xué)也是學(xué)生考低分的一個(gè)重要原因，到初中后不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，原因是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，所以考試不及格，甚至只考幾分，這就需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。3、另外還有一點(diǎn)，由于一些社會(huì)因素一部分學(xué)生學(xué)生認(rèn)為即使考上高中，如果考不上好大學(xué)，將來(lái)也

8、不好找工作，還不如初中畢業(yè)就工作，并且一部分家長(zhǎng)也是這么考慮的，所以導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，根本就不學(xué)。甚至有的學(xué)生來(lái)學(xué)校上學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為孩子小來(lái)學(xué)?；烊?，之后好上班，所以孩子不學(xué)習(xí)。教師方面存在的主要問(wèn)題有：教師方面：1.教學(xué)方式單一具體表現(xiàn)：（1）教學(xué)過(guò)程教師講的多，就怕學(xué)生學(xué)不會(huì)。（2）師生互動(dòng)、課堂練習(xí)、作業(yè)布置不能實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，不能顧及優(yōu)、中、差各類(lèi)學(xué)生的智能差異，解決不了優(yōu)生吃不飽，差生吃不了，中等生吃不好的教學(xué)問(wèn)題。（3）重結(jié)論、輕過(guò)程，對(duì)一些數(shù)學(xué)公式、定理的形成過(guò)程沒(méi)有讓學(xué)生親身經(jīng)歷質(zhì)疑、判斷、探究以及相應(yīng)的分析、討論、概括的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，忽視了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了

9、接受和掌握。（4）課堂教學(xué)中教師雖意識(shí)到學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索過(guò)程的重要性，但在心理上還不能完全放下，怕課時(shí)不夠，習(xí)題講少了影響成績(jī)。（5）總結(jié)反思意識(shí)有待加強(qiáng)（3）下階段主要措施：的加減運(yùn)算都困難，并且做題易錯(cuò)、表達(dá)能力差、思維不嚴(yán)密，邊學(xué)還得邊復(fù)習(xí)最最基礎(chǔ)的知識(shí)。2.學(xué)生厭學(xué)也是學(xué)生考低分的一個(gè)重要原因，到初中后不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，原因是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，所以考試不及格，甚至只考幾分，這就需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。3另外還有一點(diǎn)，由于一些社會(huì)因素一部分學(xué)生學(xué)生認(rèn)為即使考上高中，如果考不上好大學(xué)，將來(lái)也不好找工作，還不如初中畢業(yè)就工作，并且一部分家長(zhǎng)也是這

10、么考慮的，所以導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，根本就不學(xué)。甚至有的學(xué)生來(lái)學(xué)校上學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為孩子小來(lái)學(xué)?；烊?，之后好上班，所以孩子不學(xué)習(xí)。二、下階段復(fù)習(xí)建議針對(duì)本次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，依據(jù)連云港市中考考試說(shuō)明，我們4位數(shù)學(xué)教師對(duì)本班存在的問(wèn)題都認(rèn)真進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的分析（甚至分析到班、還分析到人），發(fā)現(xiàn)各班學(xué)生的典型問(wèn)題，以及全年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)上存在的共性的問(wèn)題，我們覺(jué)得在后續(xù)復(fù)習(xí)中會(huì)注意到以下幾個(gè)方面。1更高層次上回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)是基礎(chǔ)，只有“雙基”落實(shí)，才能去正確地分析和判斷問(wèn)題，才能更靈活地解決問(wèn)題。從本次考試情況來(lái)看，部分學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)仍不熟悉（如二次函數(shù)的頂點(diǎn)式關(guān)

11、系式、頂點(diǎn)坐標(biāo)公式等）；書(shū)寫(xiě)規(guī)范仍需強(qiáng)調(diào)（如單位、筆誤等）；基本計(jì)算能力不強(qiáng)（如移項(xiàng)、變號(hào)等）、基本概念不清（如把分式化簡(jiǎn)當(dāng)作分式方程去分母等）；基本思想方法不會(huì)應(yīng)用等仍是失分的主要原因，夯實(shí)基礎(chǔ)，是中考決勝的首要前提，仍是任重道遠(yuǎn)，也是提升復(fù)習(xí)效果的決定因素。2研究近幾年中考試題，突出重點(diǎn)分析通?？疾榈氖墙虒W(xué)中最重要的知識(shí)點(diǎn)與方法，更關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，一般來(lái)說(shuō)新題不難，難題不怪。所以我們覺(jué)得后期復(fù)習(xí)應(yīng)簡(jiǎn)縮內(nèi)容，學(xué)會(huì)“取舍”，突出重點(diǎn)，關(guān)注核心內(nèi)容，關(guān)注中考樣題，圍繞重要知識(shí)和方法精選例習(xí)題，通過(guò)變式訓(xùn)練層層遞進(jìn)，反復(fù)滲透，務(wù)求高效。3上好試卷講評(píng)課和專(zhuān)題復(fù)習(xí)課試卷的講評(píng)是后期復(fù)習(xí)中最常用的

12、課型，面對(duì)各地的模擬題，我們慎重選擇，但是不放過(guò)每一套題，我們會(huì)對(duì)這些卷的講評(píng)要進(jìn)行深入的研究，會(huì)大大提高復(fù)習(xí)效率。講評(píng)課要從知識(shí)、審題、思路、方法、技巧、步驟、切入點(diǎn)等方面入手，剖析學(xué)生作答情況，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償訓(xùn)練（符合本班學(xué)情），切忌泛泛而談，一定要做到堂堂清，天天清，人人清。4提升答題技術(shù)從本次的考試看，學(xué)生很多的題目十分厲害的原因是對(duì)答題的不規(guī)范，我們要從中考閱卷來(lái)看答題規(guī)范要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的書(shū)寫(xiě)規(guī)范及臨場(chǎng)答題技巧與策略培訓(xùn)，并按照中考評(píng)卷的基本原則，在課堂訓(xùn)練中進(jìn)行落實(shí)而且及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，讓在學(xué)生自己的領(lǐng)悟過(guò)程中提高，不斷提高數(shù)學(xué)成績(jī)。5注重心理訓(xùn)練中考，不僅是能力的比拼，也是心理的較量，能力是基礎(chǔ)，心態(tài)是保障只有在良好的心態(tài)下，才能正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮。