安徽專用中考語文總復(fù)習(xí)第一部分語文積累與運用專題四語言綜合運用試題部分課件.pptx

1、專題四語言綜合運用,A組20142018年安徽中考題組,五年中考,1.(2018安徽,4)學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動,請你參加。(12分) 我閱讀我朗誦 (1)小明在朗誦葉賽寧的夜時,遇到一些困難,請你幫助解決。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng), 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了, 長腳秧雞不再歡嚷。 請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響 朗誦這一詩節(jié),應(yīng)采用的語調(diào)是() A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉,我閱讀我分享 (2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請你幫助修改。 活動中,甲我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思,接千載,視

2、通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題,乙我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。 甲處畫線句子有語病,應(yīng)改為“”。 乙處畫線句子用語不得體,應(yīng)將“”改為“”。 我閱讀我創(chuàng)作 (3)請你仿照示例,寫兩行小詩。 示例:每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望,答案(1)幽暗的松林/失去/喧響A (2)我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇不恥下問請教 (3)(示例)每一朵小花/都是歌頌生命的樂章(比喻恰當(dāng)、表意明確各2分),解析(1)劃分詩歌節(jié)奏時必須注意表意的完整性,一般來說,一個意思相對獨立的詞或

3、詞組就是一個節(jié)奏,如句中“幽暗的松林”構(gòu)成一個偏正短語,充當(dāng)句子主語,不宜拆分;“失去喧響”構(gòu)成動賓短語,可以連接在一起,但題目要求斷兩處,“失去”與“喧響”分別充當(dāng)句子的謂語和賓語,意思、結(jié)構(gòu)都相對獨立,因此可以斷開。 朗誦的語調(diào)需要根據(jù)詩歌表達(dá)的意境來確定。這首小詩運用“悄悄”“失去喧響”“不再歡嚷”這樣的詞語,著力展示夜的靜謐、美好,傳達(dá)出詩人對自然的熱愛以及自己安適、寧靜的心境。所以,朗讀時應(yīng)該采用舒緩的語氣。故而答案選A。 (2)甲處畫線句子并列不當(dāng),“詩歌”包括“古典詩詞”。乙處畫線句子用語不得體的是“不恥下問”。這個詞的意思不僅是愛發(fā)問、請教,一般用來表揚他人謙虛求學(xué)的品質(zhì),不用

4、于寫自己。而句中寫的是“我們”,請教的人是“同學(xué)、老師、家長”,所以用詞不當(dāng),可以改為“請教”等謙辭。 (3)解答仿句題,要分析仿句結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)仿點。所有的仿句題,例句都有一定的格式,確定格式再仿修辭,同時,仿句要注意主題,仿寫的句子在內(nèi)容上要與例句相一致。,技巧點撥仿寫句子的原則是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面力求相同或相近;神似語境契合,主題一致。,2.(2017安徽,4)某校開展“光影流年電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) (1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座,需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信,請

5、你按要求幫他修改。 本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座,需推遲一會兒放學(xué),特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝! 為表示尊重,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語: 短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體,應(yīng)將“”改為“”。 畫線句子有語病,可修改為:。(不得改變原意) (2)學(xué)生會開展“對對聯(lián)贏影票”活動。請幫助小祥同學(xué)為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(),A.斗室方桌,遍覽萬古文章 B.方寸鏡頭,透視萬種風(fēng)情 C.琳瑯滿目,經(jīng)營百樣繁華 D.小小梨園,上演生旦凈丑 (3)校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動,并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下: 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖,仔細(xì)閱讀

6、上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字) 展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均。 四部電影中,黃梅戲天仙配在展映前后。,答案(1)(示例)各位家長,您好! 一會兒20分鐘 請您妥善安排接孩子的時間(或“請您合理安排接孩子的時間”) (2)B (3)(示例)明顯提高均最受學(xué)生喜愛,解析(1)題干中明確地指出短信擬寫人是“阿德同學(xué)”,接收者為“本班家長”。因此,短信開頭應(yīng)加上短信接收人“各位家長”,以及禮貌用語“您好”。聯(lián)系題干中的已知信息“需推遲20分鐘放學(xué)”,考生應(yīng)將“一會兒”替換為“20分鐘”?！巴咨啤迸c“合理”詞義相近,可刪去任意一個。,方法技巧手機(jī)短信的擬寫 手機(jī)短

7、信是伴隨手機(jī)的普遍使用出現(xiàn)的一種新生事物,指用手機(jī)發(fā)出的,用于問候祝福、表達(dá)真實情感、交代事情、傳遞信息的簡短信息。在某種程度上,短信擬寫題實際上是形式短小的口語交際題。其基本技巧如下: 言之有“物”。抓住中心,根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)、傳遞有效信息,如時、地、人、因、果等要素。 言之有“禮”。領(lǐng)會意圖,設(shè)身處地,注意交際對象的身份,根據(jù)場合需要,使用敬辭,做到文明得體。 言之有“序”。語言要有條理,注意前后句之間的聯(lián)系,力求意明句暢。 (2)這是一道對對聯(lián)題,跟往年出題者出上聯(lián)讓考生對下聯(lián)的仿寫題型不同。本題以客觀題的形式考查,給出四個選項,讓考生選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?表面上看是降低了難度,實際

8、上是對考生的綜合實力提出了更高的要求。分析上聯(lián),各詞詞性為“咫尺(形)銀幕(名),流轉(zhuǎn)(動)千般(數(shù)量)光影(名)”,句子結(jié)構(gòu)為“主語(偏正式)+謂語部分(動賓式)”。按照對聯(lián)的要求,從詞性、句式、修辭、語境等方面分析。A.“斗室方桌”是并列式短語,“遍覽萬古文章”指明是閱,覽室。C.“琳瑯滿目”是主謂式短語,“經(jīng)營”點明是商店。D.“生旦凈丑”是并列式短語,“梨園”指明是戲院。B.“咫尺”對“方寸”,“千般”對“萬種”;內(nèi)容方面,“銀幕”對“鏡頭”,句子結(jié)構(gòu)也一致。,知識歸納對聯(lián)試題答題方法 擬寫對聯(lián)應(yīng)把握六大原則: a.字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成,上聯(lián)稱“出句”,下聯(lián)稱“對句”。對聯(lián)字?jǐn)?shù)

9、可多可少,但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等,不能有一字之差。 b.詞性相對。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞,詞性須相對,如名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,等等。 c.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)的句子結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致,如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu),主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu),等等。 d.節(jié)奏相合。節(jié)奏是由停頓形成的,上下兩聯(lián)在哪里停頓,有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。 e.平仄相諧。古人把上聲、去聲、入聲歸為仄聲一類,與平聲(陰平、陽平)相對。對聯(lián)對平仄最起碼的要求是上聯(lián)末字必仄,下聯(lián)末字必平。 f.意義相關(guān)。對聯(lián)的上下兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián),體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。 解答對聯(lián)題應(yīng)注意以下幾點: a.明確命題指向。近年來

10、,對聯(lián)命題材料開始由課內(nèi)閱讀走向課外閱讀,甚至走向當(dāng)?shù)厝宋馁Y源,因此我們要加強對家鄉(xiāng)文化、傳統(tǒng)文化的了解。 b.弄清題目要求。擬寫對聯(lián)時要注意審題,不要因忽視題目中或明或暗的提示信息而偏離題意。,c.遵循“寬對”規(guī)則。中考題中對聯(lián)的擬寫,一般只做“寬對”的要求。所以,應(yīng)力求達(dá)到這樣幾點要求:一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,斷句一致;二是上下兩聯(lián)意思相關(guān),上下銜接;三是上下兩聯(lián)結(jié)構(gòu)對稱,詞性相同;另外,上下兩聯(lián)的字眼最好不要重復(fù)。 (3)仔細(xì)閱讀圖表,注意表中各項事物數(shù)值的前后變化,不難得出問題的答案。,方法技巧圖文轉(zhuǎn)換題 一、認(rèn)真審題,整體把握題旨。要讀懂圖表的內(nèi)在含意,參透題旨,特別要注意題干中暗示的

11、答題方向和角度。 二、緊扣表頭,觀察變化。圖表是將對象的屬性或數(shù)據(jù)直觀、形象地“可視化”的手段。通過分析圖表中最高值或最低值可以快速把握試題的指向與要點。圖表中分項數(shù)據(jù)很多,但試題往往只要求考生給出某些規(guī)律性的結(jié)論,因此,大多數(shù)情況下,我們要在圖表的基礎(chǔ)上,進(jìn)行走勢性的分析,這樣才能概括出規(guī)律。 三、求同比異,歸類別,做概括。在分類統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,要把相似或相近的內(nèi)容加以歸類。比如一個圖表的分項為“非常喜歡”“喜歡”“不太感興趣”“不喜歡”,比較分析后,可以基本歸納為“喜歡”“不喜歡”兩類。 四、錘煉語言,依據(jù)要求,簡明答題?？忌鷳?yīng)反復(fù)斟酌,在稿紙上擬寫,力求用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)奈淖謿w納概括出答案

12、。,3.(2016安徽,4)九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) (1)普法活動我宣傳 活動中,班級進(jìn)行環(huán)保法普法宣傳,請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法,擬寫一則宣傳語。 (2)道德風(fēng)尚我倡議 陳潔同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容,請你按要求幫她修改。 為了強化同學(xué)們的公民意識,營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍,特向大家發(fā)出如下倡議: 一、愛國守法,自覺培育愛國情操,遵守各項法令制度; 二、誠實守信,嚴(yán)于律己,A堅決杜絕考試沒有舞弊行為; 三、團(tuán)結(jié)友善,與同學(xué)和睦相處,尊敬師長,關(guān)心他人; 四、樂于奉獻(xiàn),從身邊的小事做

13、起,以感恩之心回報社會。 B同學(xué)們,讓我們積極行動起來,切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。 A處畫線句中有不合邏輯的問題,應(yīng)將“”一詞刪除。,B處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”一詞改為“”。 (3)助人為樂我踐行 張爺爺患高血壓病,近日收到女兒從外地寄來的降壓藥,但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息,用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺,要求語言簡明,表達(dá)得體,不超過30字。 性狀本品為薄膜衣片,除去薄膜衣后顯白色。 適應(yīng)癥用于治療高血壓。 規(guī)格5mg/片。 用法用量成人每日推薦劑量為10mg,每日一次,早晨服用較好,飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。,答案(1)(示例1)

14、環(huán)保法,美好家園的守護(hù)神。 (示例2)增強環(huán)保法律意識,守衛(wèi)人類美好家園。 (共4分。內(nèi)容和手法各占2分) (2)沒有執(zhí)行履行(其他正確改動也可)(共4分。每小題2分) (3)(示例)張爺爺,您每天早晨吃一次,每次吃兩片就可以了。 (共4分?！懊刻煸绯俊薄俺砸淮巍薄懊看纬詢善备?分,表達(dá)簡明得體1分),解析(1)擬寫宣傳語時要注意緊扣“環(huán)保法普法宣傳”的主題,語言簡潔明快,有號召力,還要注意使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法。 (2)本題要求修改文中的病句,題中指明了病因,降低了題目的難度。A處“杜絕”“沒有”雙重否定誤用,刪去“沒有”。B處“執(zhí)行”與“責(zé)任”搭配不當(dāng),把“執(zhí)行”改為“履行”。 (3)

15、本題考查考生提煉關(guān)鍵信息和語言表達(dá)的能力。張爺爺主要是不知道怎么服藥,所以幫助他時要著重說明這一點。說明書上面其他的信息,如性狀、適應(yīng)癥、規(guī)格,不需要說。還要注意稱呼語和字?jǐn)?shù)要求。,評析本題綜合考查了考生多種語言能力,如擬寫標(biāo)語、修改病句、提取信息、口語交際等,綜合性較強,難度中等。,4.(2015安徽,4)九年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) (1)活動中,小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字,請你幫她修改。 A中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù),諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。B諺語能增強語言的表達(dá)效果和分量,形象、生動

16、;歇后語幽默、風(fēng)趣,能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華,是人們喜聞樂用的語言形式。 A處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”改為“”。 B處畫線句與下句語序不一致,應(yīng)調(diào)整為: 。 (2)小軍同學(xué)做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點。 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了。 (3)班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話,告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。(50字以內(nèi)),答案(1)制造創(chuàng)造 諺語形象、生動,能增強語言的表達(dá)效果和分量 (2)(示例)小軍同學(xué),“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培養(yǎng)了好習(xí)慣,不是一舉兩得嗎

17、?(引用1分,內(nèi)容與表達(dá)3分) (3)(示例1)從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。 (示例2)從學(xué)校出發(fā),一直向前到十里鋪,左轉(zhuǎn)到染坊村,再沿著右邊的路走就能到王嶺村。 (內(nèi)容2分,表達(dá)2分),解析(1)要關(guān)注動詞和賓語的搭配,“制造”是指用人工的方法生產(chǎn)物品,“創(chuàng)造”是指想出新理論,做出新的成績或東西?！拔膶W(xué)藝術(shù)”作為賓語,支配動詞應(yīng)該是“創(chuàng)造”。 “形象、生動”與“幽默、風(fēng)趣”相照應(yīng);“增強語言的表達(dá)效果和分量”與“增強語言的感染力”相照應(yīng)。 (2)題中提供的諺語從正反兩方面強調(diào)了做事不應(yīng)拖拖拉拉,要結(jié)合諺語內(nèi)容進(jìn)行勸說。 (3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

18、首先認(rèn)真看圖,理清東西南北或者前后左右順序;然后按照自己熟悉的恰當(dāng)順序進(jìn)行解釋,注意語言準(zhǔn)確簡練。,5.(2014安徽,4)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) 跌倒 牧 也 風(fēng),跌倒了 才有了美麗的落葉 云,跌倒了 才有了滋潤大地的雨水 所以 讓我們不再害怕跌倒 讓我們在跌倒時 用最美麗的姿勢 站起來,(1)朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。(要求:只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置)(2分) 才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水 (2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi)容和句式的特點,發(fā)揮想象,在橫線上補寫出兩句。(

19、4分) (3)莉莉朗誦后興奮地說:“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會大笑著站起來,這就是我的最美麗的姿勢!”請寫一寫,你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。(2分) (4)一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。(4分),答案(1)才有了/滋潤大地的雨水 (2)(示例1)太陽,跌倒了/才有了靜謐的夜晚 (示例2)雪,跌倒了/才有了銀裝素裹的世界 (3)(示例1)我會唱著歌站起來。 (示例2)我會拍掉灰土站起來。 (4)(示例1)文文,別害怕,不管讀得怎么樣,我們都會為你鼓掌! (示例2)相信自己,全班同學(xué)都認(rèn)為你行,只要大膽開口,你就是

20、最棒的。(4分,含有鼓勵內(nèi)容2分,表達(dá)得體2分),解析(1)從語法角度看,本句屬于動賓結(jié)構(gòu),應(yīng)該在動詞和賓語中間停頓。 (2)內(nèi)容角度,要模仿前面詩句的內(nèi)容,寫出典型景物“跌倒”的美好價值;句式角度,要仿照前面詩句用條件復(fù)句。 (3)內(nèi)容角度,要寫出如何站起來;句式角度,要仿照莉莉所說的話的結(jié)構(gòu)形式。 (4)語句要含有鼓勵的內(nèi)容,并且注意用語得體。,評析(1)本題考查理解語句、把握節(jié)奏的能力,難度不大。 (2)本題考查仿寫的能力,難度較大。 (3)本題考查拓展運用、仿寫句子的能力,難度適中。 (4)本題考查綜合運用語言解決語文實踐問題的能力,難度適中。,B組20142018年全國中考題組 考點

21、一病句的辨析與修改 類型一辨析病句,1.(2018內(nèi)蒙古包頭,4)下列句子,沒有語病的一項是(2分)() A.智能設(shè)備本來應(yīng)該是現(xiàn)代社會輔助學(xué)習(xí)的最佳工具,但在實踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。 B.設(shè)立“中國旅游日”,旨在以強化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識,提升國民生活質(zhì)量為目的。 C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè),使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。 D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。,答案DA.兩面對一面,“使用得當(dāng)與否”指兩個方面,“造成了學(xué)習(xí)障礙”單指“使用不當(dāng)”一個方面,可將“使用得當(dāng)與否”改為“使用不當(dāng)”。

22、B.結(jié)構(gòu)混亂,“旨在”和“以為目的”雜糅,可將“以”和“為目的”刪去。C.成分殘缺,可在句末加上“造成的”。,2.(2018湖南長沙,3)下列語句中沒有語病的一項是(2分)() A.“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱,據(jù)統(tǒng)計,大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。 B.通過紀(jì)念汶川地震十周年,使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。 C.電影芳華勾起了一代人的記憶,是因為他們懷念那個時代的原因。 D.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。,答案D本題考查辨析病句的能力。A.“大約”“左右”應(yīng)去掉其一。B.缺少主語,應(yīng)去掉“使”。C.

23、句式雜糅,可刪去“的原因”。,3.(2018浙江杭州,4)下列句子中沒有語病的一項是(3分)() A.近年來杭州積極創(chuàng)造人才國際化進(jìn)程,越來越多的國際人才來杭創(chuàng)業(yè),去年海外人才凈流入率位居全國城市第一。 B.受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響,導(dǎo)致未來幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣,大部分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38。 C.為紀(jì)念馬克思誕生200周年,學(xué)校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、征文比賽等大型主題活動。 D.商務(wù)部發(fā)布主要消費品供需狀況統(tǒng)計調(diào)查分析報告顯示,消費者對進(jìn)口商品的需求旺盛,進(jìn)口商品成為市場“新寵”。,答案C本題考查辨析語病的能力。A.搭配不當(dāng),“創(chuàng)造”應(yīng)該改為“推進(jìn)”。

24、B.缺少主語,去掉“導(dǎo)致”一詞。D.句式雜糅,在“發(fā)布”后加上“的”。,4.(2017四川成都A卷,4)下列語句中沒有語病的一項是(3分)() A.四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程,其目的是為了破解城市交通擁堵難題。 B.關(guān)于摔跤吧,爸爸,看似簡單的勵志故事,實則深刻地反映出印度社會的現(xiàn)實問題。 C.隨著“綠滿蓉城,花重錦官,水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出,成都再次成為全國關(guān)注的焦點。 D.為提高節(jié)目的文化特色,朗讀者邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。,答案CA.句式雜糅,“其目的是”與“是為了”不能混用。B.成分殘缺,整個句子缺少主語,刪去“關(guān)于”。D.搭配不當(dāng),“提高”與“特

25、色”不搭配,可將“提高”改為“突出”。,審題方法辨析病句的步驟 (1)找出句中的關(guān)鍵詞。 (2)找出主干。先找出句子的主語、謂語、賓語,看是否有殘缺,是否搭配得當(dāng)。 (3)理清枝葉。在句子中,定語、狀語、補語與主干相比較,猶如枝葉一樣,如果檢查主干沒有問題,就應(yīng)檢查定語、狀語、補語是否存在問題。 (4)體味語意。在完成以上三項工作的同時,可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣,看語意是否有問題、語序是否合理、句子是否雜糅、前后是否矛盾等。 (5)弄清關(guān)系。檢查復(fù)句時主要看分句間的關(guān)系,看關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)。,類型二修改病句 1.(2018廣東,4)下列對病句的修改不正確的一項是(3分)() A.在全國

26、各行各業(yè)進(jìn)一步改革開放的新形勢下,對高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”) B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣,有人提議把校運會可以改為體育節(jié),這樣參與的同學(xué)或許會多些。(將“或許”移至“這樣”后) C.學(xué)霸就是學(xué)霸,他稍微思考,就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法,使在場的同學(xué)都驚訝不已。(將“稍微”改為“稍作”) D.許多觀眾看完戰(zhàn)狼2,激情滿懷,為祖國的強大而自豪,使觀眾不約而同地喊出“厲害了,我的國”。(刪掉“使觀眾”),答案B本題考查修改病句的能力?？忌鷳?yīng)非常熟悉常見的幾種病句類型,如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、否定不當(dāng)

27、、句式雜糅及它們的修改方法。B.“有人提議把校運會可以改為體育節(jié)”語序不當(dāng),可以改為“有人提議可以把校運會改為體育節(jié)”。,2.(2018山東濰坊,911)下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容,其中有多處語病,請指出兩處并提出修改意見。(4分) 大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一,一直受到各方關(guān)注。在推進(jìn)“全民閱讀”活動中,我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。閱讀的目的,不僅是長知識,增技能,而是讓人成為更加完美的人。一個人能否成為真正的讀書人,關(guān)鍵在于有深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。 (1)處,修改意見: (2)處,修改意見:,答案(1)去掉“都”(將“雙升”改為“上升”)。 (

28、2)將“而是”改為“而且是”。(3)在“在于”后面加“是否”(將“能否”改為“能”刪去“能否”)(每小題2分,找出錯誤1分,改正1分。答出任意兩個即可),解析本題考查分析并修改病句的能力。句語意重復(fù),句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),句一面對兩面。任選兩句作答即可。,3.(2017黑龍江哈爾濱,3)對病句的修改不正確的一項是(3分)() A.在學(xué)習(xí)過程中,我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。 將“努力”與“隨時”調(diào)換位置。 B.這件事的具體詳情,我以后再告訴你。 刪掉“具體”。 C.在日常工作中,黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。 將“傳統(tǒng)”改為“作用”。 D.經(jīng)過共同努力,使我們出色地完成了任務(wù)。 刪掉“使

29、”。,答案A句子中的“隨時發(fā)現(xiàn)”和“努力改正”邏輯順序有誤,應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”,應(yīng)該將“努力改正”和“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。,4.(2017福建,3)(改編)閱讀下面的文字,按要求作答。(2分) 下面句中有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。 原句:經(jīng)過科研人員多年的努力,終于實現(xiàn)了自己的中國夢。 修改句:。,答案科研人員經(jīng)過多年的努力,終于實現(xiàn)了自己的中國夢。答“經(jīng)過多年的努力,科研人員終于實現(xiàn)了自己的中國夢”也可。,解析成分殘缺,濫用介詞造成主語殘缺,可把“經(jīng)過”放在“人員”后,或把“科研人員”移至“終于”前。,5.(2017江蘇南京,17)按要求修改下面的習(xí)作片段。(2分) 學(xué)校,

30、禮堂,一場精彩的辯論賽正在進(jìn)行。 圍繞“未來智能機(jī)器人會取代人類詩人”這一辯題,正方代表率先發(fā)言:“以后人類詩人將被機(jī)器人詩人所取代。機(jī)器人小冰的詩集陽光失了玻璃窗已經(jīng)出版了。(甲)這說明機(jī)器人通過學(xué)習(xí),可以迅速地掌握寫作詩歌的能力,創(chuàng)作出大量和轍押韻的詩歌?！?“不可能!機(jī)器人詩人是不可能取代人類詩人的!機(jī)器人寫詩,不是創(chuàng)作,只是套用和拼湊已有的詩歌。(乙)” 雙方隊員唇槍舌劍,我完全被吸引了。是呀,人類會被機(jī)器人取代嗎?我陷入了沉思 文中(甲)句有兩處錯誤,請分別改正。(2分) 改成改成,答案“能力”改成“本領(lǐng)”(“掌握”改成“提高”);“和”改成“合” 解析“掌握”與“本領(lǐng)”搭配,“提高

31、”與“能力”搭配;合轍押韻:形容非常押韻。,考點二正確使用標(biāo)點符號 類型一辨析選擇,1.(2018黑龍江齊齊哈爾,5)下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號的一項是(2分)() A.我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看 B.云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣 C.他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐 D.“嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法”,答案C本題考查標(biāo)點符號的正確使用。A.語氣不夠強烈,應(yīng)用句號。B.陳述語氣,應(yīng)用句號。D.語意未完,應(yīng)用省略號。,2.(2018天津,4)下面句子中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是(3分)() A.金錢能買到書籍

32、,卻買不到知識;能買到鐘表,卻買不到時間。 B.朱自清曾這樣贊美春天:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著?！?C.把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站?還是生活服務(wù)便民亭?人們對此意見不一。 D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。,答案C本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。第一個問號改為逗號,選擇問句一般只在最后用問號。,3.(2017天津,4)下面句子中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是(3分)() A.看了媒體發(fā)布的收視率報告,我們才知道反腐大劇人民的名義到底有多火。 B.人生,只有一條路不能選擇,那就是放棄;只有一條路不能拒絕,那就是成長。 C.大詩人蘇軾曾說過:“古之立大事

33、者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。” D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式?還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。 答案D該句從語意來看屬于選擇疑問句,應(yīng)把第一個問號改成逗號。,1.(2018吉林,5)閱讀語段,按要求完成下面各題。(5分) 這樣的小溪我見過不少,卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛。因為它流經(jīng)的地方是那樣偏僻,那樣貧瘠,但是每到春天,還是吸引著那么多人。一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。一路上我設(shè)想猜測過它的容貌。溫泉,你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起? (1)語段中加點的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將其中的“”改為“”。 (2)“貧瘠”中

34、“瘠”的讀音是“”。 (3)句中有一處錯別字,應(yīng)改為“”。 (4)句存在語病,請將改正后的語句抄在下面。 (5)語段中處應(yīng)該選擇哪個標(biāo)點符號更恰當(dāng)?() A.;B.,C.D.?,類型二標(biāo)注與修改,答案(1)因為雖然 (2)j(3)座 (4)一路上我設(shè)想過它的容貌。(或“一路上我猜測過它的容貌”) (5)B,解析(1)加點關(guān)聯(lián)詞所在的兩個分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以應(yīng)將“因為”改成“雖然”。(2)常用字詞的讀音應(yīng)牢記?！榜ぁ钡淖x音是j。(3)“坐”與“座”中,只有“座”能當(dāng)量詞使用,所以應(yīng)將“坐”改為“座”。(4)“設(shè)想”和“猜測”重復(fù),應(yīng)該刪去其中一個。(5)選擇疑問句的分句之間用逗號。,2.(201

35、8陜西,5)閱讀語段,按要求完成下面的題目。(3分) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。它已經(jīng)融入到我們的文化性格里,啟動著我們的心智,滋養(yǎng)著我們的心靈。它要得到傳承,就應(yīng)融入公眾生活。一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注,說明很多人對它缺乏熱情,缺少感受它的機(jī)會。 (1)第句標(biāo)點符號使用有誤,請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分) (2)第句有語病,請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分) (3)第句需補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請寫在下面的橫線上。(1分),答案(1)“、”改為“,”。(2)“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。 (3)不是而是,解析本題考查標(biāo)點符號運用、修改病句和關(guān)聯(lián)詞語運用的能力。(1)

36、頓號用于兩個詞語之間的短暫停頓,而逗號是用在分句之間的停頓。句中“是有靈氣的”和“是有力量的”之間的停頓應(yīng)該用逗號。(2)“啟動”與“心智”搭配不當(dāng),應(yīng)將“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。(3)第句后兩個分句是一個事物的兩個不同的方面,所以用表示并列的“不是而是”來連接。,3.(2017北京,2)名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居,是了解歷史、感悟文化、汲取精神營養(yǎng)的重要途徑。請你根據(jù)要求,完成下題。 校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽,下面這段文字是為展覽擬寫的前言。從上下文看,前兩句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng),后三句中有一個句子兩處表達(dá)欠妥。請你分別找出來并加以修改。(4分) 盛春

37、時節(jié),漫步京城,吸引你的是爭艷的百花,還是靜穆的名人故居。輕嗅一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅,而徜徉于一座座名人故居,卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗,我們敬佩他的革命志向;走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡,我們贊嘆她的愛國情懷;走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅,我們欽佩他的斗爭精神這些名人故居的靜穆,仿佛在訴說著他們的平凡人生,展示著他們的崇高精神。走進(jìn)故居,親近名人,去了解他們的人生,去傳承他們的精神吧! 標(biāo)點符號修改: 句子修改:,答案標(biāo)點符號修改:將第句的“?！备臑椤?”。 句子修改:將第句中“的靜穆”刪去,“平凡”改為“非凡”。,解析第句是選擇疑問句,所

38、以最后應(yīng)該為問號。第句搭配不當(dāng),靜穆不能作主語;用“平凡”形容這些名人的人生不恰當(dāng),應(yīng)改為“非凡”或“不凡”。,知識歸納問號的使用是?？嫉膬?nèi)容。其實,只要掌握了以下四點,你就會更好地掌握問號的用法了:第一,注意選擇問,全句末尾用問號;第二,注意倒裝問,全句末尾用問號;第三,注意連續(xù)問,句句末尾用問號;第四,注意無疑問,陳述語氣免問號。,4.(2017吉林,6)閱讀語段,按要求完成下面的題目。(2分) 世界需要愛。沒有了愛,誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。愛如漆黑長夜里的明燈,為孤寂失路的人指引方向(,;)愛如茫茫沙漠中的綠洲,為唇焦口燥的人呈上瓊漿。在愛的懷抱中,才能幸?？鞓返爻砷L。 (1)給第句選擇

39、正確的標(biāo)點符號,寫在橫線上。 (2)“誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨”有語病,請改正過來。,答案(1);(2)“阻塞”改為“阻擋”,解析(1)本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。分號一般用于并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓,停頓比逗號要長。在單重復(fù)句中,并列分句包含逗號時宜用分號分隔。(2)本題考查辨析病句的能力。“阻塞”與“風(fēng)雨”動賓搭配不當(dāng)。,方法技巧巧用枝干梳理法,妙解語病辨析題 語病可分為兩類:結(jié)構(gòu)類語病和語意類語病。其中結(jié)構(gòu)類語病最常見,適合運用枝干梳理法。所謂枝干梳理法,就是劃分句子成分法,即先理出句子的主干(主語、謂語、賓語),審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤;再理清句子枝葉(定語、狀語、

40、補語),仔細(xì)審查修飾成分是否有語病以及與中心語的搭配是否恰當(dāng)。,考點三口語交際 類型一選擇辨析題 1.(2018湖南長沙,5)下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項是(2分)() A.張三有問題向朋友討教,說:“愚不才,有一事請教?！?B.朋友的父親七十大壽,張三對朋友說:“祝令堂大人壽比南山!” C.朋友問候張三生病的母親,張三拱手謝曰:“家母身體已無恙?！?D.朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況,張三說:“舍妹尚待字閨中?！?答案B“令堂”是對對方母親的敬稱,稱呼對方的父親應(yīng)用“令尊”。,2.(2018吉林,7)下列情境中,語言運用得體、沒有語病的一項是(2分)() A.培訓(xùn)會上,主持人說:“

41、剛才專家的發(fā)言拋磚引玉,給了我們很大的啟發(fā)?！?B.在閱覽室,弘毅同學(xué)說:“老師,您可以幫我找老人與海這本書嗎?謝謝!” C.公園里,舒然同學(xué)口渴了,對路人說:“喂,哪里有賣水的?” D.案件勝訴后,子達(dá)贊嘆道:“梁律師反應(yīng)機(jī)敏,真是見風(fēng)使舵,讓人佩服啊!”,答案BA.“拋磚引玉”是謙辭,在此形容專家的發(fā)言,不得體。C.語言不禮貌。D.“見風(fēng)使舵”原指根據(jù)風(fēng)向來操縱船舵,比喻看勢頭或看別人的眼色行事,根據(jù)形勢的變化而改變方向或態(tài)度;也可以用來說人處事圓滑,多含貶義。用在此處不恰當(dāng)。所以此題選擇B項。,知識拓展 常見的敬辭與謙辭 敬辭是指含恭敬口吻的用語,在人們?nèi)粘＝浑H中往往會用到。,謙辭,是人

42、們?nèi)粘＝浑H中必不可少的表示謙虛的言辭。,答案D根據(jù)題干,可知小楓心情不好,“想在課余時間去打籃球放松一下”,好友小川擔(dān)心小楓“打籃球時意外受傷影響中考”。所以A項中的讓小楓去網(wǎng)吧打游戲肯定不符合小川的想法,可以排除。B項中的語言不文明,而且有嚇唬人的感覺,明顯不符合“得體”的要求。C項中的“上課時間就不要去打籃球了”與題干情境不符。,3.(2017黑龍江哈爾濱,5)下面情境下,語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是(3分)() 情境臨近中考,小楓同學(xué)有些煩躁緊張,想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川,小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷影響中考,小川對小楓說: A.你笨手笨腳的,就不要打籃球了,免

43、得被別人笑話,不如去網(wǎng)吧打游戲,那還不會受傷。 B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢,這時候還打籃球,萬一把腿摔折了,不能參加中考,這輩子就完了。 C.現(xiàn)在到了沖刺的階段,你上課時間就不要去打籃球了,我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。 D.運動確實可以減壓,不過萬一受傷影響中考可就不值了,你這段時間就不要打籃球了。,知識拓展語言表達(dá)得體 語言表達(dá)得體指根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)和內(nèi)部語境(上下文)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。得體,是語言表達(dá)的基本要求,也是最高要求。 語言表達(dá)得體的方法: 第一,注意交際的場合、對象與目的。 交際的場合包括時間、地點、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的氛圍各種各樣,有喜慶、哀傷之

44、分,有莊重、輕松之別,等等。在這種情況下,語言表達(dá)要與氣氛相一致。在喜慶的場合談令人傷感的話,在莊重的氛圍中“搞笑”,都是不得體的。 交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等方面的不同。在運用語言進(jìn)行交際時,應(yīng)該切合對象的實際情況。 交際時,語言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性,目的決定了語言得體的尺度,決定了語言表達(dá)的方式。交際目的不同,即使說同樣的內(nèi)容,說話的角度、重點等仍會有所不同。 第二,注意遣詞用語。 正確使用謙辭和敬辭。有些詞語謙、敬的傾向似乎不太明顯,但它是客觀存在的,也應(yīng)留,意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對他人的幫助表示感謝,而不能用于說自己對別人的幫助。 遣詞用語要尊重對方。人

45、與人之間是平等的,遣詞用語也應(yīng)該體現(xiàn)這一點。 遣詞用語要注意分寸。無論謙敬、褒貶,都應(yīng)注意分寸,恰如其分。,類型二口語表達(dá)題 1.(2018浙江杭州,8)根據(jù)語境,完成任務(wù)。(5分) 班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語。對此,語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題,鼓勵同學(xué)們積極思考,在課堂上進(jìn)行交流。 請擬寫100字左右的發(fā)言稿,要求有觀點,有理由,有條理。,答案(示例1)我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮,符合青少年的心理,但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用祖國語言文字的能力,與他人交流思想感情。使用如“666”“醬

46、紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語,文章會顯得不夠規(guī)范、典雅,又影響他人理解。 (示例2)我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中,我們要善于接受新鮮詞匯,以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語,能很好地反映現(xiàn)實生活,富有時代氣息。何況,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語,如“抓狂”“點贊”已經(jīng)被大家熟知和接受,收錄到了現(xiàn)代漢語詞典中。 (示例3)我覺得不能一概而論,要區(qū)別對待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊,寫作時我們要善于取舍,慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語,如“給力”“點贊”等,可以增強文章的表現(xiàn)力;堅決不用那些不夠規(guī)范、健康的網(wǎng)絡(luò)詞語。,解析這是一道情境微寫作題。從題中的要求可知發(fā)言稿是針對“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”這一

47、現(xiàn)象進(jìn)行評論。既然是評論,首先需要觀點明確,或贊同,或不贊同,或部分贊同,再按照自己的觀點找出相應(yīng)的若干個理由,并用通順連貫的語言將其連接起來。,方法技巧這一道情景寫作題和同學(xué)們的生活息息相關(guān),容易上手,但難于準(zhǔn)確表達(dá)。這告訴同學(xué)們要多關(guān)注生活中發(fā)生的事,這也是今后命題的方向。在將幾個理由連接在一起的時候,需要添加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,如“不僅還”,可以使行文更緊湊;也需要舉出適當(dāng)例子,來增強短文的說服力;同時,也要注意“100字左右”的要求,不可過多或過少。,2.(2018黑龍江齊齊哈爾,1011)口語交際。(5分) 九年(1)班將開展走進(jìn)濕地,善待生命主題研學(xué)活動,班委會決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴

48、的故鄉(xiāng)扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí),不想?yún)⒓哟舜位顒印?(1)假如你是班長,打算怎樣勸說小明參加此次活動?(3分) (2)經(jīng)過勸說,小明同意參加活動,小明會怎么回答你?(2分),答案(1)(示例)小明,我十分理解你的心情,這次活動不僅開闊視野,增長課外知識,還能鍛煉實踐能力,對我們的學(xué)習(xí)是有益的,這是班級集體活動,我們一起參加活動,好嗎? (2)(示例)班長,你說的很有道理,我以前對于研學(xué)活動認(rèn)識得不夠深刻,現(xiàn)在我明白活動的意義了,我愿意參加此次活動。,解析(1)本題考查口語交際能力?？谡Z交際題要做到有禮、有理、有序。本題首先要有稱呼,表示禮貌;然后要圍繞題目中“小明怕影響學(xué)習(xí)”,說出勸小明

49、參加此次活動的理由;最后要注意說話合乎邏輯,有號召力和說服力。 (2)本題考查口語交際能力。要滿足上題口語交際的“三有”。,3.(2018江西,19)班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動,請參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識,寫一篇不超過200字的演講稿。(6分) 材料一教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。 材料二待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲。(傅雷) 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫) 材料三周總理每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r總是與身邊服務(wù)人員一一握手道

50、謝。 李鴻章出使俄國,在公開場合隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染,顏面盡失。,答案(示例) 今天,我演講的題目是“做一個有教養(yǎng)的人”。 什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品德修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個有教養(yǎng)的人,他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們,更應(yīng)該加強自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績不驕傲。同學(xué)們,讓我們都做一個有教養(yǎng)的人吧!,解析本題考查語言的綜合運用能力。解答這類題目,先概括一下幾則材料的內(nèi)容:材料一指出了什么是教養(yǎng)及怎樣才能提升個人的教養(yǎng);材料二引用兩則有關(guān)教養(yǎng)

51、的名言;材料三列舉了正反兩個事例。所以我們在進(jìn)行演講時,可以先闡述教養(yǎng)的含義;再引用名言或列舉事例來論述有教養(yǎng)的人的表現(xiàn);最后發(fā)出號召,提出希望即可。,4.(2017浙江杭州,7)根據(jù)語境,在橫線上補寫一段話,以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體,100字左右。(5分) 媽媽:“曉宇,不要再跟班上的航航來往了,他成績還不如你;你要跟成績好的人多交往,那樣對你學(xué)習(xí)有幫助?！?曉宇:“ ?！?答案(示例)媽媽,我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我,他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會因為與航航的交往耽誤學(xué)習(xí),平時會更多地向老師同學(xué)請教,更加努力地提高成績,解析首先,這是一則對

52、話,所以稱呼不要忘記。其次,媽媽阻止“我”和航航交往的原因是她擔(dān)心和成績不如“我”的航航交往,會使“我”學(xué)習(xí)成績變差。為了打消媽媽的這個念頭,必須告訴她航航有很多方面值得“我”學(xué)習(xí),以及“我”會通過多向老師同學(xué)請教來提高成績,從而消除媽媽的擔(dān)憂。,方法技巧這一道語言運用題非常貼近生活,類似的情況在很多同學(xué)身上都發(fā)生過?；卮鹪擃}時,一要注意稱呼和委婉的語氣;二要注意有理有據(jù)找出媽媽的擔(dān)憂所在,告訴媽媽具體的做法來消除她的擔(dān)憂。語言運用的考題越來越注重聯(lián)系生活,在日常生活中,我們要注意自己的表達(dá),如有錯誤要及時糾正。,5.(2017陜西,7)(節(jié)選)請你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)

53、習(xí)活動。 活動二:加友之辯圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題,朋友圈里展開了辯論。請你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(2分),答案(示例1)我贊成加父母為微信好友。加父母為好友,就會多一種渠道,讓父母及時了解我們的想法和需求,能使我們與父母關(guān)系更融洽。 (示例2)我不贊成加父母為微信好友。我們長大了,需要個人空間。如果加父母為好友,會時刻受父母的關(guān)注,對我們個性發(fā)展并不利。,解析本題考查清楚表達(dá)觀點的能力。本題為開放性試題,贊成與否都可以,但是觀點要鮮明,理由需合情合理。另外注意語言得體,字?jǐn)?shù)符合要求。贊成加父母為好友,可以從雙方溝通交流更方便等角度闡述;不贊成加父母為好友,可以從個

54、人發(fā)展需求等角度闡述。,6.(2017湖北黃岡,15)語文實踐活動。(2分),在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說:“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看。”如果你聽到了這位大爺?shù)脑?請告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容,并對他做出些提醒。,答案(示例)大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸崖峭壁,要注意安全,不能墜落下去。大爺,我們都要小心啊。,解析本題考查語言表達(dá)與表文轉(zhuǎn)換能力。本題的核心內(nèi)容是把警示牌所表達(dá)的內(nèi)容向大爺說清楚,要做到通俗易懂,注意稱呼和禮貌用語。,考點四圖表概括 1.(2018山西,14)老家的舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物

55、院官網(wǎng)首頁的部分截圖。請仔細(xì)讀圖,寫一段話,向舅舅介紹你從截圖中了解到的6月2日“最新展覽”信息,并提醒他入館時間。(6分) 寫作提示:說明展覽主題和地點;80字左右。,答案(示例)舅舅,6月2日山西博物院的最新展覽有:一層臨展廳的古埃及文明特展、會展中心一層的李乾朗古建筑手繪藝術(shù)展。另外,請您注意博物館開放時間為9點到17點,16點停止入館。,解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和口語交際的能力。首先要認(rèn)真審題,根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞“讀圖”“向舅舅介紹”“最新展覽信息”“入館時間”等,提取圖中相關(guān)信息,然后根據(jù)口語交際的要求作答,表述要有禮(稱呼)、有物(重要信息)、有序(表述順序)。,2.(2018河北,4

56、)下面圖表是中國天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報。請概括從圖表中獲取的主要信息。(4分),答案2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報:白天以陰天為主,夜間為小雨或陣雨;風(fēng)向多為北風(fēng),晝夜風(fēng)力大多34級;白天最高氣溫在22至25之間,夜間最低氣溫在11至13之間,晝夜溫差在11左右。 (“時間地點”“天氣現(xiàn)象”“風(fēng)向風(fēng)力”“氣溫”,答出一方面給1分,意思對即可),解析本題考查提煉概括信息的能力?！?018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報”分為“白天”和“夜間”兩大組數(shù)據(jù)信息。每大組又包含三組數(shù)據(jù),從這六組數(shù)據(jù)中比較概括出相同點或不同點即可。,3.(2018貴州貴

57、陽,10)請從下圖任選一幅,描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。(4分) 圖一:一筆一畫 圖二:山光云影,答案(示例1)圖一圖中,一個小孩在一雙大手的幫助下,低著頭一筆一畫地學(xué)寫毛筆字。這雙大手,右手握著小孩執(zhí)筆的手,筆尖正寫出“非”字,左手扶著寫字的紙張,紙上已經(jīng)寫好了“二”字。漢字文化就在這樣一筆一畫的練習(xí)當(dāng)中得以傳承,中華民族更多的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)需要以這樣最樸實的手把手的方式,代代傳承,讓其發(fā)揚光大。 (示例2)圖二圖中,群山綿延起伏,遠(yuǎn)近高低,重重疊疊。厚厚薄薄的灰黑色云層滿布天空,一縷縷陽光穿過云層的縫隙,明亮而耀眼,灑向大地、山巒、樹木。正如同生命的天空難免會烏云遍布,但云層背后必定有陽

58、光照耀。或勇往直前,從陰霾走到陽光遍灑的地方;或靜待時機(jī),從容欣賞這群山之上“天光云影共徘徊”的壯麗圖景。 (要求:答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題,描述準(zhǔn)確完整,感悟合情合理,語言通順。),解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換及理解感悟的能力。題干有兩個要求。一是描述圖片內(nèi)容。首先要認(rèn)真觀察,不放過任何一個細(xì)節(jié),如圖一的那雙大手;其次要注意使用合理的順序來介紹,做到條理清晰。二是結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。如圖一的標(biāo)題是“一筆一畫”,突出的是書法練習(xí)者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度,闡述時可以結(jié)合這一點去闡述。,解題思路圖文轉(zhuǎn)換題的解題思路 讀畫面組成要素。思畫面內(nèi)容。抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成深層意義)。寫。選用

59、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,選擇關(guān)鍵詞;注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。,4.(2017吉林,24)閱讀下面材料,回答問題。(10分) 當(dāng)今社會已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代。最新數(shù)據(jù)顯示,中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億,其中手機(jī)網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天,其安全問題也備受關(guān)注。 下面是2015年和2016年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量情況。 (1)根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理情況。(2分),(2)班級要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會,你想和同學(xué)們交流些什么?要求:觀點明確,理由充分;不少于80字。(8分),答案(1)圍繞“2016年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量比2015年大幅增長”回答即可。 (2)(示例)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng),雖然能獲得一定的知識信息,達(dá)到心理某些方面的平衡,但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先,要提高對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的