一年級(jí)下語(yǔ)文教案-胖乎乎的小手魯教版

1、6 胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“胖、喜”等11 個(gè)生字。會(huì)寫“看”和“著”等8 個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。教學(xué)、具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)。1、師: 小朋友，跟老師一起拍手說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？出示謎語(yǔ)：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。”投影出示謎底：手。2、今天我們學(xué)習(xí)第6 課，板書課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“胖”，記住“胖”：半個(gè)月亮就是胖，強(qiáng)

2、調(diào)后鼻音。3、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）課件出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)一學(xué)生做“小小播音員”領(lǐng)讀, 去掉音節(jié)認(rèn)讀、開火車讀、齊讀。（2）課件出示生字，指名學(xué)生領(lǐng)讀（要求讀準(zhǔn)字音，并自己組詞）4、我們的生字和詞語(yǔ)已經(jīng)讀的很好了，老師相信你們的課文一定讀得更棒，下面我們來(lái)合作一起讀一讀，指名讀分自然段朗讀，注意評(píng)價(jià)。二、自學(xué)互學(xué)切入問(wèn)題：1通過(guò)讀課文大家知道蘭蘭的小手都為全家人做了什么呢？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。2學(xué)生 文劃句子。3 交流反 ，出示三個(gè)句子：爸爸 ：“ 胖乎乎的小手替我拿 拖鞋呀！” ：“ 胖乎乎的小手 我洗 手 ??！”姥姥 ：“ 胖乎乎的小手幫我 癢癢啊！”指 朗 有關(guān)的句子： 胖乎乎的小手替我拿 拖鞋

3、呀！ 胖乎乎的小手 我洗 手 ?。?胖乎乎的小手幫我 癢癢?。?三句 都是人物 的 ， 后面都用了同 的 點(diǎn)符號(hào)， 用怎 的 氣來(lái) ？分角色來(lái)朗 。爸爸、 、姥姥是 ，平 跟你 是怎 的？（ 切、關(guān) 、夸 ）5 個(gè)方式，你會(huì) ？爸爸喜 的小手，是因 () 。 喜 的小手，是因 () 。奶奶喜 的小手，是因 () 。6 在， 明白了，大家喜 她的畫，是因 () 。7大家都 么喜 的小手， 明白了，她高 地 （引 最后一個(gè)自然段）三、回 整體，感悟內(nèi)容。1通 學(xué) 篇 文，你 得 是個(gè)怎 的孩子？ 來(lái)夸夸她呀？ 是個(gè)（）的孩子。根據(jù)學(xué)生回答板 ：幫助 做事2 的小手 么能干，同學(xué) ，你 平 有沒有幫

4、爸爸、 、老 或同學(xué)做 什么呢？小 內(nèi)交流后來(lái) 一 。3 指 寫字（1）看來(lái)我 班的同學(xué)也很不 ，我 的小手也能做 多事情了。不管是幫助 人 是受到 人的幫助，我 都會(huì)非常高 的。 在學(xué)校里，我 的小手 有一 非常重要的任 ， 那就是寫出一手漂亮的字。 今天我 就來(lái)寫一寫 兩個(gè)字吧。學(xué)寫“看”和“著”。（2）你覺得這兩個(gè)字在寫的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀察這兩個(gè)生字的占格位置。）看 （手目看）著（羊目著）（3）在田字格中寫字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫的位置，認(rèn)真地書寫，并且注意自己的寫字姿勢(shì)。（教師范寫）（4）學(xué)生書寫（一描二看三記寫），教師巡視指導(dǎo)。四、布置作業(yè)1 、有感情地讀課文給家長(zhǎng)聽，唱歌曲我有