鄂教版語文第五冊第八單元教案

1、鄂教版語文第五冊第八單元參考教案23 雷鳥太太的時裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：1學(xué)會 10 個字，認(rèn)識10 個字。查字典，聯(lián)系上下問理解相關(guān)詞語。2分角色朗讀課文，默讀課文。3理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在冬天和春天各穿上了怎樣的衣服。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生讀科學(xué)童話故事及探索自然界奧秘的興趣。過程與方法：在整體把握全文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生閱讀9、 24 自然段。教學(xué)重點：了解雷鳥太太在冬季和春季服裝的特點。教學(xué)難點：體會雷鳥太太服裝變化與季節(jié)的關(guān)系，透過課文生動的語句感受自然界的奧秘。教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。教學(xué)時間： 2 課時第一課時一、激趣導(dǎo)入板書（時裝），這個詞語如何理解？（學(xué)生發(fā)言）。出示雷鳥

2、的圖片，雷鳥和咱們平時看到的鳥不大一樣，這位雷鳥太太可了不得，她是森林里聰明的時裝專家，隨著季節(jié)的變化，她的時裝換了一套又一套，想知道是怎么回事嗎，就跟我們?nèi)フJ(rèn)識認(rèn)識雷鳥太太吧！板書課題，指名讀，齊讀。質(zhì)疑：看了課題，你最關(guān)心的是什么？梳理問題，教師小結(jié)：雷鳥怎么會有時裝呢？它的時裝是什么樣的？二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙第1頁共12頁、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。、檢查生字學(xué)習(xí)情況。、師生共同正音、糾錯。、指名分段朗讀課文。三、交流學(xué)習(xí)體會，初步感知課文、指名分角色朗讀課文。（）指名朗讀。（）師生共同評議。、默讀課文。思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號。、小組

3、交流學(xué)習(xí)體會： 說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論， 小組解決不了的問題做好記號。、全班交流。、教師整理學(xué)生提出的問題。（較簡單的問題當(dāng)場解決）四、寫字指導(dǎo)、獨立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。、小組內(nèi)交流。、將比較難記和易錯的字在全班交流。五、課堂練習(xí)抄寫生字詞。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2頁共12頁、出示生詞，指名認(rèn)讀。、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對這個故事的大致內(nèi)容有了一定的了解，同學(xué)們也提出了許多有價值的問題，今天我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）學(xué)習(xí)課文第1 段。創(chuàng)設(shè)情景，課件演示第一段有關(guān)冬景的描寫，師配樂朗讀第一段。師：你們喜歡這雪白的世界

4、嗎？你最喜歡什么？師：冬天的雪景很美，這段話寫得更美！誰來讀？（二）學(xué)習(xí)第2 段過度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠從樹洞里爬了出來，它在干什么呢？趕快讀第2 自然段，把你感興趣的句子多讀幾遍。生自讀，重點體會第4 句。（三）學(xué)習(xí)3-7 段。1過度：就在小松鼠津津有味地品嘗著美味的松果時，卻發(fā)生了一件有趣的事情！請同學(xué)們自己讀讀課文 3-7 自然段，看看你知道了什么？2分角色朗讀3同桌聯(lián)系表演-指名表演 -師指導(dǎo)：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落傘）。幫助他（穩(wěn)穩(wěn)地）落在雪地上， （一點也不摔不疼）。的填空聯(lián)系，重點引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點詞語體會小松鼠從樹上跳下來

5、的動作（四）學(xué)習(xí)課文8-9 自然段。1過度：看到小松鼠這么可愛，雷鳥大嬸不再生氣了！接下來他們又會說什么呢？（教師讀）2生談知道了什么。3課件演示雷鳥在雪地里通過自己的白大衣躲過猛獸的鏡頭！4學(xué)生用自己喜歡的方式夸一夸雷鳥的白大衣！第3頁共12頁5書上是怎么說的呢？請大家讀課文的10-14 段。6生反饋，師相機出示：“白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和?！薄啊：椭車难┑厝诔梢簧?。不仔細(xì)看，還真的分辨不出來呢！”24、雷鳥太太的時裝（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：、學(xué)會個字，認(rèn)識個字。、能聯(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語。、默讀課文，能完整地講這個故事。、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各

6、穿怎樣的服裝。過程與方法：組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料， 課堂上采取小組合作、 探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)， 教師適時加以指導(dǎo)。情感、態(tài)度與價值觀：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。教學(xué)重難點：了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備；電子備課。教學(xué)時間：二課時第4頁共12頁教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入：通過前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥太太在冬天和春天會穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會穿怎樣的服裝呢？為什么會有這樣的變化呢？今天我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)課雷鳥太太的時裝板書課題：雷鳥太太的時裝（二）齊讀課題二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙、自由讀課

7、文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。、檢查生字學(xué)習(xí)情況。、師生共同正音、糾錯。三、交流學(xué)習(xí)體會，初步感知課文、指名分段朗讀課文。（）指名朗讀課文。（）師生共同評議。、默讀課文。思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號。、小組交流學(xué)習(xí)體會：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問題做好記號。、全班交流。、教師整理學(xué)生提出的問題。（較簡單的問題當(dāng)場解決）四、寫字指導(dǎo)、獨立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。第5頁共12頁、小組內(nèi)交流。、將比較難記和易錯的字在全班交流。五、課堂練習(xí)抄寫生字詞。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝？指名

8、回答。、它為什么要穿這樣的服裝呢？這節(jié)課我們就一起來研究一下。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自由讀課文。要求：找出雷鳥太太換裝的原因，把找到的句子劃下來。、小組交流。把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。（）雷鳥太太夏天穿什么服裝？為什么？指名回答。師生共同評議。（）如果你是雷鳥太太，你會怎樣介紹自己的服裝。（）秋季來臨，雷鳥太太的時裝又發(fā)生了什么變化？為什么？雷鳥太太的新衣服究竟是什么顏色呢？指名描述。、雷鳥太太為什么一年四季總要換衣服呢？（）小組交流、討論。第6頁共12頁（）教師隨機采訪，學(xué)生匯報。三、拓展練習(xí)；、同學(xué)們，你們想對雷鳥太太說點什么呢？、誰能用自己的話講

9、講雷鳥太太的時裝這個故事。、還有哪些動物也會變換“衣服”的顏色？板書設(shè)計：雷鳥太太的時裝（二）夏天像濃濃的樹影避開敵害適應(yīng)生存秋天像秋天的落葉古詩誦讀贈劉景文學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能1、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。2、會認(rèn)“擎”、“猶”。第7頁共12頁3、能結(jié)合圖畫和注釋了解古詩的大致意思。過程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會詩意和詩境。情感、態(tài)度與價值觀：體會詩人對秋天的喜愛和贊美之情。教學(xué)重難點：了解詩文大意，體會詩中的意境。教學(xué)時間：課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入簡介作者，導(dǎo)入新課蘇軾（ 1037 1101）北宋文學(xué)家、 書畫家。 字子瞻， 號東坡居士。 其文汪洋恣肆， 明白暢達(dá)，為“唐宋

10、八大家”之一。二、初讀詩文，掃清學(xué)習(xí)障礙、自由讀詩文。要求：讀準(zhǔn)字音，不錯字。、指名朗讀。、師生共同評議。4、自由讀詩文，把不懂的地方劃下來。5、學(xué)生質(zhì)疑。（劉景文：名季孫，字景文，蘇軾的好朋友。擎雨蓋：指荷葉。）、對學(xué)生不理解的字詞及時解決，不理解的詩句板書在黑板上。第8頁共12頁三、自主探究，深入體會1、小組交流。借助注釋，學(xué)生小組討論，嘗試弄懂詩句的意思。2、指名回答。3 、教師小結(jié)。4、自由朗讀詩文要求：把自己的體會和感受讀出來。5、指名朗讀教師及時指導(dǎo)朗讀。四、背誦詩文。語文樂園（八）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：讀含多音字的詞語； 了解漢字一詞多意的現(xiàn)象。描學(xué)四季的詞語； 背名言； 讀一讀

11、描寫雪景的美文。過程與方法：在讀一讀的過程中，積累詞語，培養(yǎng)語感。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，對生活的熱愛。第9頁共12頁教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、讀含多音字的詞語。1自由讀詞語，讀準(zhǔn)字音。注意讀好帶點字的音。2同位交流讀。3說說，你還能用這些字組成別的詞嗎？4復(fù)習(xí)一些以前學(xué)過的多音字，拓展延伸。二、認(rèn)一認(rèn)描寫四季的詞。1自由讀詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2讀詞語。調(diào)動學(xué)生已有的對四季風(fēng)的感受，理解詞語。3多種形式讀詞語，注意讀出四季“風(fēng)”的不同特點。4比一比，誰先記住這些詞語？三、積累名言。1自由讀，把句子讀通讀順。2小組交流，對這兩句話的體會。3比一比，看誰背得

12、快？4寫一寫，鼓勵同學(xué)們選一句作為自己的座右銘。第二課時一、閱讀短文。1自由朗讀，讀通短文，勾畫寫的美的詞句。第 10頁共 12頁2同桌合作讀，結(jié)合生活體驗交流自己讀短文后的感受。3指名讀課文，指導(dǎo)讀出感情。4鼓勵學(xué)生把喜歡的句子背下來。5拓展延伸，再去找一找描寫雪景的文章，進(jìn)一步體驗雪景。二、探究與發(fā)現(xiàn)。1自由讀，看你發(fā)現(xiàn)了什么？2聯(lián)系小伙伴的提示語，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。4師：你還能說出哪些與季節(jié)有關(guān)的詞語?？凑l說的多？說的好。5出示四幅“春、夏、秋、冬”的畫，把剛才的這些詞語寫到恰當(dāng)?shù)脑捪旅妗?選擇一個季節(jié)，向大家介紹以下，用上同學(xué)們剛才說的詞語或詞組?？谡Z交際一、創(chuàng)設(shè)交際情景，師：我們在前面學(xué)習(xí)的許多關(guān)于“風(fēng)”的詞語，看誰說得多。二、今天，我們就來給風(fēng)圖上顏色好么？指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，題目中人物的對話，明確本次口