人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，并掌握分?jǐn)?shù)的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2. 能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的算理及計(jì)算法則。3. 情感目標(biāo)：通過相互交流、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；參透由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。1. 計(jì)算下列各題并說出計(jì)算方法。3 25 11 578102. 上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說一說分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知。

2、1. 提示課題，導(dǎo)入新課。1（ 1）出示例 3 的圖，每小時(shí)粉刷這面墻的 5 ，4 小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？（ 2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。1 4= 455（ 3）這個(gè)算式表示的意義是什么？1（ 4）出示例 3， 4 小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？第 1頁共 3頁根據(jù)“工作總量 =工效工作時(shí)間”，讓學(xué)生列式： 1 1 5 4（ 5）質(zhì)疑： 1 1 表示的意義是什么呢？應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘分5 4數(shù)。2. 教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)。1（ 1）學(xué)生操作，拿一張長方形紙，用它表示這面墻，涂出它的5 。11111（ 2） 4 小時(shí)粉刷的是 5 的 4 ， 1 1 表示 5 的 4 是多少。541 1（

3、 3）學(xué)生操作，涂出 5 的 4 。111（ 4）說一說怎樣涂， 5 的 4 就是把 5平均分成 4 份，取其中的 1 份。實(shí)際上是把這面墻1平均分成了 54=20 份，取其中的1 份，就是 20 。（ 5）應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 1 1 = 11= 154542033. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)： 4 小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？（ 1）先涂一涂，再列式計(jì)算。（ 2）學(xué)生交流： 1 354表示什么意思？應(yīng)該怎樣計(jì)算？4. 想一想，說一說：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？5. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)練習(xí)二第 5 題。6. 學(xué)生自學(xué)例 4。強(qiáng)調(diào)能約分的要先約分再乘，這樣可以使計(jì)算簡便。注意約分的書寫格式。三、鞏固深化，拓展思維學(xué)生獨(dú)立完成做一做。四、分課小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的的計(jì)算法則是怎樣的？五、課堂練習(xí)，輔助消化第 2頁共 3頁練習(xí)二第 3 題。六、課外補(bǔ)充，拓展延伸541. 一根鋁材長 8 米，用去 5 ，用去多少米？還剩下