人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案因數(shù)與倍數(shù)8教學(xué)設(shè)計(jì)

1、因數(shù)與倍數(shù)年 五年 單元第二 元課時(shí)第一 主 位主 教 使用教 因數(shù)與倍數(shù) 型新授 主 教 使用教 修改1從操作活 中理解因數(shù)和倍數(shù)的意 ， 會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。教學(xué) 2培養(yǎng)學(xué)生抽象、 概括的能力， 滲透事物之 相互 目 系、相互依存的 唯物主 的 點(diǎn)。3培養(yǎng)學(xué)生的合作意 、 探索意 ， 以及 數(shù)學(xué)學(xué) 的情感。重、理解因數(shù)和倍數(shù)的含 。 點(diǎn)教學(xué) 件準(zhǔn) ：人與人之 存在著 多種關(guān)系， 你 和爸爸（ 創(chuàng)設(shè) ）的關(guān)系是？的主在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之 也存在著多種關(guān)系， 一 ，要 我 一起探 兩數(shù)之 的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系。（板 情 ：因數(shù)與倍數(shù)）景第 1頁(yè)共 3頁(yè)合作 ：我 已 了哪幾 數(shù)？

2、探究生：自然數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)。的核 ： 在我 來(lái)研究自然數(shù)中數(shù)與數(shù)之 的關(guān)系。 心 你 用 12 個(gè)小正方形 成不同的 方形， 并根據(jù) 成 及的不同情況寫(xiě)出乘、除算式。教 根據(jù)學(xué)生的 板 ：點(diǎn) 、升 點(diǎn)主 教 使用教 修改一、 情景，引入新 ：人與人之 存在著 多種關(guān)系，你 和爸爸（ ）的關(guān)系是？生：父子（父母、母子、母女）關(guān)系。 ：我和你 的關(guān)系是？生： 生關(guān)系。 ： ，我是你 的老 ，你 是我的學(xué)生，我 的關(guān)系是 生關(guān)系。在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之 也存在著多種關(guān)系， 一教學(xué) ，我 一起探 兩數(shù)之 的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系。 （板 ： 程因數(shù)與倍數(shù)）二、自主探究，交流提高， 疑升 1. 自主探究： 你 用

3、12 個(gè)小正方形 成不同的 方形，并根據(jù) 成的不同情況寫(xiě)出乘、除算式。2. 小 在 3 乘、除法算式中，都有什么共同點(diǎn)？3. 全班交流，4點(diǎn) 升 ，形成共 第 2頁(yè)共 3頁(yè) 得真好，從上面3 算式中，我 知道1，2， 3，4，6，12 都是 12 的因數(shù)。你能 一個(gè)算式，并 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù) ？三、鞏固深化，拓展 用1下面每一 數(shù)中， 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù)。16和 24和 2472和 820和 52下面的 法 ？ 出理由。（1）48 是 6 的倍數(shù)。（2）在 134=3 1 中， 13 是 4 的倍數(shù)。（3）因 36=18，所以 18 是倍數(shù)， 3 和 6 是因數(shù)。四、 回 ， 價(jià)反思 ，你 都學(xué)會(huì)了哪些知 ？ 有什么不