2020版高考?xì)v史第一單元早期的中華文明與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革單元查漏補(bǔ)缺、提能增分課件.pptx

1、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,適情自選 角度巧得分,杜絕慣性 思維不丟分,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 分封制VS宗法制,熱 點(diǎn) 追 蹤 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 諸子百家的思想,貫 通 聯(lián) 系 社會(huì)變革 百家爭(zhēng)鳴,學(xué) 術(shù) 爭(zhēng) 鳴 對(duì)分封制影響的爭(zhēng)鳴,41,題,考,“綜”,確保答全答范奪高分,必備知識(shí),考什么,為何考,分封制、宗法制及世卿世祿制； 古代中樞權(quán)力體系的變革，近代行政制度的改革； 古代地方行政制度、選官制度的變革； 中國(guó)古代法律制度、諫議制度、監(jiān)察制度。,古代官僚體制的演變； 古代中央機(jī)構(gòu)、地方機(jī)構(gòu)的演變； 古代選官制度的演變； 近代中

2、央和地方機(jī)構(gòu)改革。,高考命題新趨勢(shì)：高考試題設(shè)計(jì)注重素材選取的普遍性，突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論； 史學(xué)研究新成果：如重新認(rèn)識(shí)中國(guó)古代官僚制度在推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展方面的作用。目前中國(guó)政治制度改革要以史為鑒，深化當(dāng)前政治體制改革要深刻探討中國(guó)古代官僚制度中的可取之處，并把這些可取之處運(yùn)用于當(dāng)前的改革中，破解我國(guó)政治體制改革過程中存在的問題。,必備知識(shí),考什么,為何考,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”； 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想； 宋明理學(xué)； 明清之際的儒學(xué)思想； 西方人文精神的起源和發(fā)展。,中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”與古希臘人文精

3、神的比較； 儒家思想中的人文精神； 儒家思想與時(shí)俱進(jìn)，從理學(xué)到心學(xué)，儒家思想理論化、思辨化； 古代儒學(xué)和近代儒學(xué)的發(fā)展比較。,高考命題新趨勢(shì)：堅(jiān)持以立德樹人為核心，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信； 史學(xué)研究新成果：如近幾屆的世界儒學(xué)大會(huì)圍繞著“儒家思想與人類命運(yùn)共同體”展開研究，認(rèn)為儒學(xué)強(qiáng)調(diào)大公無私、天下大公、克己，通過重新復(fù)興儒家思想可以消除資本主義、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的不平等和腐敗現(xiàn)象；認(rèn)為以儒家智慧為底色的人類命運(yùn)共同體科學(xué)理論體系的完善圓融，使中國(guó)方案、中國(guó)聲音為世界人民所認(rèn)同。,42,題,考,“智”,適情自選角度巧得分,晚清時(shí)期,明清之際,春秋戰(zhàn)國(guó),歷史時(shí)期,林則徐主持編譯四洲志，“開眼看世界” 康有為：“人君與千百萬國(guó)民和為一體”“憲法乃維新之路”,顧炎武實(shí)地考察許多州縣，寫成巨著天下郡國(guó)利病書 王夫