《珍惜學(xué)習(xí)機會》教案馬曉娟

1、精選文檔第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機會教案同心縣王團(tuán)中學(xué)：馬曉娟一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。當(dāng)其受到侵犯時采取各種合法方式予以維護(hù)，明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。2、過程與方法：充分利用視頻、文字材料等手段創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合案例的討論引導(dǎo)和教學(xué)啟示，初步培養(yǎng)維護(hù)自己受教育權(quán)利的能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認(rèn)識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責(zé)任

2、，也是法律義務(wù)。二、教學(xué)重點、難點1重點：受教育是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)2難點：受教育是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、多元互動、自主探究、案例教學(xué)四、課時安排1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課從影片我要上學(xué)導(dǎo)入新課。（二）學(xué)習(xí)新課1、維護(hù)受教育權(quán)利（1）引導(dǎo)學(xué)生分析課本案例中的爸爸侵犯了小梅的什么權(quán)？（學(xué)生答） 假如你是小梅，你打算用什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？（學(xué)生回答）方式一：尋求老師幫助方式二：尋求同學(xué)朋友的幫助方式三：尋求親戚居委會及有關(guān)行政教育部門的幫助方式四：尋求人民法院的幫助（其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）（2）維權(quán)的方式：非訴訟方式、訴訟方式。（3

3、）教師總結(jié)受教育的意義：受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。（4）引導(dǎo)學(xué)生討論課本63頁案例：該校學(xué)生的什么權(quán)受到了侵犯？（學(xué)生答）假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生答）假如你是該校的校長，應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生答) 教師總結(jié)2、履行受教育義務(wù)（1）引導(dǎo)學(xué)生討論63頁下面的案例：你從上述材料中感悟到了什么？（學(xué)生討論）。教師總結(jié)：國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機會，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強、社會的進(jìn)步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。（2）學(xué)生閱讀課本小剛的故事，討論：小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、

4、社會有什么好處？（學(xué)生討論）如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？（學(xué)生討論）教師總結(jié)：可著重分析小剛的維權(quán)行為及與此相對應(yīng)的結(jié)果小剛重返校園。在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時可引導(dǎo)學(xué)生從接受義務(wù)教育對個人和家庭以及社會的短期利益和長遠(yuǎn)利益兩個方面去看，有意識地引導(dǎo)學(xué)生全面地看待和分析問題。幫助學(xué)生認(rèn)識到受教育不僅是一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，進(jìn)面認(rèn)識到不完成義務(wù)教育是違法的，為此學(xué)生及家長都應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。（3）師生總結(jié)中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（4）引導(dǎo)學(xué)生討論如何學(xué)習(xí)？（學(xué)生討論） 教師總結(jié)六、課后小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們既要知道受教育是我們的權(quán)利也是我們的義務(wù)，并且能恰當(dāng)?shù)木S護(hù)自己的權(quán)利，并為之努力。七、布置作業(yè)受教育的意義是什么？中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？八、板書設(shè)計:第六課 終身受益的權(quán)利一、 知識助我成長二、 珍惜學(xué)習(xí)的機會1、 維護(hù)受教育權(quán)利1） 受教育權(quán)被侵犯的情形2）