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文檔簡介

畫楊桃教案教學目標：1、理解文內容，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，從中受到科學思想方法的教育。2、繼續(xù)練習復述文。3、學會本個生字，理解叮囑、審視、和顏悅色、教誨等詞語的意思。教學重點：朗讀文，練習復述文。教學難點：復述文，體會同一個事物從不同角度看會有所不同，從中受到科學思想方法的教育。時安排：3 時第一時一、出示書中的兩段對話，研究有感情朗讀。（一） 、不像！它像什么？像五角星！（二） 、不像。那么，像什么呢？像五五角星。1、學生練讀。2、指名讀，師生共評議。3、從這兩段話中你讀懂了什么？（前面說得肯定，后面比較猶豫）引入：這兩段話是從畫楊桃這片文中節(jié)選的（揭題） ，同學們體會得對嗎？讀得對嗎？又為什么會有這么兩段相似的對話呢？一起來學習文。二、初讀文，感知大意1、自由朗讀，文寫了一什么事？2、讀后學生概括主要內容。3、再讀文，讀通文，讀準生字。4、小組交流。三、三讀文，理清思路1、默讀文，理清思路，給文分段，概括段意。2、小組交流。3、全班交流（指名說，師生討論）4、說說段落大意。四、再次研讀兩段話語。第二時引入：上節(jié)我們知道了這篇文主要寫畫楊桃這么一事，今天這節(jié)我們就來學懂文，進而復述這部分內容。一、復習學習提示1、師問：怎樣復述文？（指名回答）2、既然復述時要抓住重點詞句，那么我們就先來找出重點詞句讀一讀，理解意思，再進行復述。二、研讀文,理解句子1、學生自由朗讀,圈圈點點劃劃寫寫2、小組交流意見3、全班交流,重點理解A、我把楊桃畫成五角星的原因是:、我的座位在前排的地方、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西、我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確B、同學們怎么笑、有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來、有幾個同學搶著答道,同時發(fā)出嘻嘻的笑聲、老師怎么做的、老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講臺上的楊桃,然后回到講臺,舉起我的畫問大家、老師的神情變得嚴肅了老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色

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