部編版三年級語文下冊第14課《蜜蜂》精品課件

14 蜜蜂,部編版小學語文三年級下冊,關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事呢？讓我們一起去看一看。,法布爾：法國昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。代表作：昆蟲記昆蟲的故事昆蟲物語昆蟲學札記。,初讀課文 1.自由讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。 2.思考：課文講了一件什么事？,學習提示1,通關(guān)檢測詞語大作戰(zhàn),大概 阻力 包括 準確無誤 沿途 陌生 超常 逆風而飛,gi z ku w,t m cho n,通關(guān)檢測3我會寫,蜜,m fng bin z ku ku,蜂,辨,阻,跨,括,檢,查,確,誤,途,jin ch qu w t m,陌,難寫字,通關(guān)檢測2挑戰(zhàn)形近字,、,蜜（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 密（ ） 峰（ ） 辯（ ）,蜂蜜,蜜蜂,分辨,秘密,山峰,辯論,課文主要講了一件什么事？,我聽說（ ），于是做了一個（ ），結(jié)果證明（ ）且它們靠的不是（ ），而是（ ）。,蜜蜂有辨認方向的能力,實驗,的確如此,超常的記憶力,一種我無法解釋的本能,默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?,學習提示2,聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。,為什么要做實驗？,驗證聽說的事情是不是真的存在。,文中的“我”指的是誰？,法國昆蟲學家、文學家法布爾,你能從中體會到了什么?,不盲信 講究事實 耳聽為虛，眼見為實,“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫“我”所做的事。,學習提示3,一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。,捉蜜蜂,女兒等,走四公里路,做記號,放飛蜜蜂,捉蜜蜂,女兒等,走四公里路,做記號,放飛蜜蜂,你能用“先接著然后最后”來說一說嗎?,想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?,不行，因為做科學實驗必須嚴謹，這樣得出的結(jié)論才能有效。,法布爾嚴謹?shù)目茖W作風,讀到這里你想對法布爾說些什么?,放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么? 為什么“我”會這樣推測呢?,表示有很大的可能性。,猜測,認真思考,觀察仔細,二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？,蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面,我推測蜜蜂可能找不到家了。,為什么“我”會這樣推測呢?,四公里,路程很遠,裝袋子,看不見路,刮狂風,阻力太大,結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。,1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還粘著花粉呢。 2.傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。 3.第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。,我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里，這還包括了采花粉的時間。,兩只蜜蜂,時間單位。一刻鐘等于15分鐘。,二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。,結(jié)果,形容非常精準，沒有誤差。,確切信實，的的確確,2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。,結(jié)論,1.蜜蜂有辨認方向的能力。,內(nèi)容概要,課文作者是法國昆蟲學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。,小練筆,仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。,結(jié)構(gòu)梳理,蜜蜂,實驗目的,實驗經(jīng)過,實驗結(jié)論,驗證蜜蜂能辨方向的傳言,選二十只蜜蜂做實驗，十五只飛了回來,蜜蜂的確能辨別方向,蜂 唐羅隱 不論平地與山尖， 無限風光盡被占。 采得百花成蜜后， 為誰辛苦為誰甜。,拓展閱讀,拓展積累,還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認識路線呢？,螞蟻靠著太陽的位置和藍天上反射下來的日光以及氣味來辨認回巢的方向。,螞 蟻,鴿子具有感應地球磁場變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，它有強烈的認巢性，能通過太陽或星星的方位，準確地判斷回家的方向，無論把它帶到幾千里之外，它也能飛回老家。,鴿 子,狗的嗅覺、聽覺和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗在離開主人多年后還能相識，還能找回自己的家。,狗,課后小練,1.拼拼寫寫。 sh yn zh di w ln zhn sh ( ) ( ) ( ) ( ) tu c qu sh yn t cho chn ( ) ( ) ( ) ( ),實驗,紙袋,無論,證實,推測,確實,沿途,超常,2.連一連，唱反調(diào)。 陌生 超常 逆風 遙遠 增加 附近 順風 熟悉 減少 平常,3.判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。 1、蜜蜂有超常的記憶力。 ( ) 2、蜜蜂的確有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力。 ( ),14 蜜 蜂,人教部編版語文三年級下冊,1.會認8個生字，會寫12個字。正確讀寫“蜜蜂、聽說、辨認、能力、公里、記號”等22個詞語。 2.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清楚實驗的目的、步驟和結(jié)論。（重點） 3.仔細品讀相關(guān)語句，體會說明性語言準確、嚴密的特點。（難點）4. 學習作者認真觀察和積極探索的精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。（難點）,學習目標,法布爾(18231915)，法國著名昆蟲學家、文學家，被稱為“昆蟲界的荷馬”。他小時候就喜歡動物和植物，尤其是昆蟲，后來靠自學獲得了自然科學學士學位、博士學位。他畢生深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了長達十卷的昆蟲記。,蜜蜂，一種會飛行的昆蟲，身體表面有很密的絨毛，前翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇()人。蜜蜂成群居住,其中工蜂能采花粉釀蜜，幫助某些植物傳粉。蜜蜂的嗅覺靈敏，它們能夠根據(jù)氣味來識別外群的蜜蜂。它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味，并把自己對氣味的認識傳遞給同類。,我會認,gi z ku 概（大概） 阻（阻力） 括（包括） w n t 誤（錯誤） 逆（逆風） 途（沿途） m cho 陌（陌生） 超（超長）,我會寫,m fng,辨 （辨認）,bin,阻（阻力）,z,蜜 蜂,ku,ku,跨（跨進）,jin ch,檢 查,括（包括）,我會寫,qu,誤（誤會）,w,確（準確）,t,途（沿途）,陌（陌生）,z,我會讀,m fng,蜜 蜂,tng shu,聽 說,gng l,公 里,bin rn,辨 認,nng l,能 力,j hao,記 號,花 粉,hu fn,將 近,jing jn,包 括,j h,z l,幾 乎,阻 力,bo ku,qn yn,親 眼,我會讀,jin ch,檢 查,m sh,迷 失,yn t,沿 途,zhn qu,準 確,jn gun,盡 管,m shng,陌 生,記 憶,j y,本 能,bn nng,chng jng,qu sh,景 物,確 實,多音字,蜜 蜂,聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。（第一自然段）,這只是“聽說”的，是不是真的這樣，作者還不能確定，提現(xiàn)了作者不輕信盲從的求實的科學態(tài)度。,第一部分(1)：寫作者為了驗證蜜蜂有辨認方向的能力，打算做一個實驗。,第二部分（2-6）寫作者實驗的過程和結(jié)果。,一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概（i）這樣可以減少阻（z）力。,“二十只左右”說明蜜蜂的數(shù)量只是一個大概的范圍，并不是確指?！昂孟瘛薄按蟾拧北砻髅鄯渌拿骘w散尋找回家的方向和飛得低是為了減少阻力，只是作者的一種猜測，并不能確定。這些詞語的運用，體現(xiàn)了作者用詞嚴謹準確，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。,我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？,心理描寫反問。這句心理描寫表現(xiàn)出作者是一個善于思考的人。這句話運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對蜜蜂能否找到家的擔憂。,在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！保ǖ谌匀欢危?從“沖”“臉紅紅的”“激動”這一系列對小女兒動作、神態(tài)的描寫中，可以猜出實驗初步成功了，可以初步判斷蜜蜂具有辨認方向的能力。品詞.TIF,JZ“兩點四十分”交代了蜜蜂飛回來的準確時間，時間精確到分，說明實驗結(jié)果記錄的精確，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。,“推測”不僅十分準確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。,我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括（ku）了采花粉的時間。 （第四自然段）,“將近”“大約”體現(xiàn)了作者用詞的準確、嚴謹?！耙簿褪钦f”表現(xiàn)出作者善于推理，邏輯嚴密。,傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。 （第五自然段）,作者“親眼”看見三只蜜蜂飛了回來，并且第二天親自檢查蜂窩，發(fā)現(xiàn)總共有十五只蜜蜂飛了回來，這體現(xiàn)了實驗的真實性和作者對實驗認真負責的態(tài)度。,這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤（w）地回到了家。 盡管它們逆（n）風而飛，沿途（t）都是一些陌（m）生的景物，但它們確確實實飛回來了。（第六自然段）,列數(shù)字. 二十只左右”“至少有十五只”說明這只是作者觀察到的數(shù)量，可能還有遺漏的，所以用“左右”“至少”等詞語來表示大約的數(shù)據(jù)，從中可以看出作者對實驗結(jié)果嚴謹?shù)膽B(tài)度。,關(guān)聯(lián)詞語?！氨M管但”這組關(guān)聯(lián)詞語表達了作者對蜜蜂認路本領(lǐng)的贊嘆之情。,第三部分（7）：寫作者從實驗中得出的結(jié)論。,蜜蜂靠的不是超（cho）常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。,“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。”作者是怎樣推理出這樣的結(jié)論的？,思考并交流,答：根據(jù)實驗結(jié)果，放飛的蜜蜂大多數(shù)準確無誤