浙江省杭州市2019年中考語(yǔ)文命題比賽試題19.docx

2019年中考模擬試卷語(yǔ)文卷考生須知：1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。試題卷一（30分）1.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A.第一次看見(jiàn)這四個(gè)字的時(shí)候，心里瞬間就想到了梭羅的瓦爾登湖，那里竹籬茅舍（sh），青山幽幽，深林叢密，溪水婉轉(zhuǎn)流淌，還有野花飛舞，伴著炊煙裊裊（nio）。B.二大爺?shù)拇巫佣俚霸缫呀?jīng)等在村口，領(lǐng)著我們踏著夕陽(yáng)的余輝，攀登著被雨水沖刷的坑坑洼洼的陡（du）坡小路，進(jìn)入了倍感親切魂?duì)繅?mèng)縈（yng）的碾子溝村。C.雨醒萬(wàn)物是美，雨打落花也是美，快樂(lè)是美，憂(yōu)傷也是美。雨構(gòu)成了無(wú)限的憧憬，也伴著無(wú)限的惆（chu）悵，超出想象，也遏（）制癲狂。生活如斯，命運(yùn)亦如斯。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那風(fēng)中飄擺的岸柳，婀（）娜多姿，如朦朧的煙霧繚繞在清亮的河面上，甚是嫵（f）媚。小路左邊，是水泥修筑的杏黃色的護(hù)欄。閱讀下面的文字，完成2-3題。（原創(chuàng)）世說(shuō)新語(yǔ)家喻戶(hù)曉，它猶如一部“沙之書(shū)”，洋溢著一種獨(dú)特的氣息。從整體上看，它的結(jié)構(gòu)是一種既以時(shí)序?yàn)榻?jīng)、人物為緯，又以三十六門(mén)敘事單元為綱，具體事件為目的的雙重“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”。這樣就使文本形成了一個(gè)無(wú)論是在歷史維度還是在文學(xué)維度都遙相呼應(yīng)、氣脈貫通的“張力場(chǎng)”。每則故事基本都有一個(gè)中心人物，作者的意圖，大概是想以一個(gè)具體人物為中心，組成一條相對(duì)獨(dú)立的“故事鏈”，以此呈現(xiàn)人物的音容笑貌。條目與條目之間，藕斷絲連，既留下了大量“空白”，又可獨(dú)立欣賞，對(duì)此，有人不以為意，但后世小說(shuō)如水滸傳儒林外史“雖云長(zhǎng)篇，頗同短制”的布局結(jié)構(gòu)，未嘗沒(méi)有受其影響。2.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)A.家喻戶(hù)曉 B.洋溢 C.欣賞 D.不以為意3.文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是(2分)A. B. C. D.4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) （原創(chuàng)）A如何防止青少年，尤其是中小學(xué)生，在學(xué)校周邊免遭搶劫，是落實(shí)未成年人保護(hù)法的大事。B詩(shī)人的本色是真性情。性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔。但只要真，則陽(yáng)剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩(shī)。C據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。D面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（3分）（改編）A.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。B.中國(guó)文化歷史中的“史圣”“書(shū)圣”“詩(shī)圣”分別指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。C.中國(guó)“二十四節(jié)氣”中表示四季開(kāi)始的四個(gè)節(jié)氣是立春、夏至、立秋、冬至。D.范文正公集柳河?xùn)|集李太白全集，這幾部作品集命名方式分別是謚號(hào)式、封號(hào)式、表字式。6. 古詩(shī)文名句填空。（6分）（原創(chuàng)）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）（2） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？ 。（秋瑾滿(mǎn)江紅） （4）在被追名逐利、權(quán)錢(qián)交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的互啄風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，能潔身自好，擁有“ ”的靈魂，尤其顯得可貴。（用愛(ài)蓮說(shuō)中的語(yǔ)句填寫(xiě)）（5）時(shí)間都去哪了？它在孔子子罕“ ， ”的感慨中。7.名著閱讀。（原創(chuàng)）（1）名著中有許多鮮活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父，后來(lái)因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡煌庾娓复虻没杷肋^(guò)去的男孩是 （填人名）；那個(gè)因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，后來(lái)去了洛伍德學(xué)校的女孩是 （填人名）（2分）（2）文學(xué)作品中任務(wù)的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了任務(wù)性格，或暗示了任務(wù)命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。下列小說(shuō)中的人物姓名有哪些深意？請(qǐng)參考示例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)出你的理解。（3分）魯達(dá)（水滸） 翠翠（邊城） 祥子（駱駝祥子）【示例】香菱（紅樓夢(mèng)）：“香”昭示了她美麗溫柔，詩(shī)心才情；“菱”是一種浮水水聲植物，隨波逐流，無(wú)所歸依，暗示了她的命運(yùn)從小被拐，后來(lái)被賣(mài)，最后被棄，一生悲慘，她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對(duì)她的憐惜。8.杭州將舉行2022年亞運(yùn)會(huì)，為此，杭州某初中九年級(jí)（1）班舉行“迎亞運(yùn)，做主人”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。（5分）（原創(chuàng)）（1）去年2018年8月6日，杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉。中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授袁由敏的設(shè)計(jì)作品“潮涌”被確定為會(huì)徽設(shè)計(jì)方案，錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭是會(huì)徽的形象核心。請(qǐng)你觀(guān)察右圖徽標(biāo)，并展開(kāi)想象，寫(xiě)一段50字左右的文字描述亞運(yùn)會(huì)徽標(biāo)。（2分）（2）如果你是九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)，請(qǐng)你代表班級(jí)起草一份關(guān)于如何做亞運(yùn)小主人的倡議書(shū)，號(hào)召全班同學(xué)從注重文明禮儀、遵守交通規(guī)則、參與保護(hù)環(huán)境、參加志愿服務(wù)等方面爭(zhēng)做亞運(yùn)小主人。只寫(xiě)正文，不少于80字。（3分）二（30分）閱讀下面的文章，完成9-16題。（一）太陽(yáng)路（改編）賈平凹小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去了，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能，想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ?yáng)上有路嗎？”“當(dāng)然有的?！薄鞍?，那怎么走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。”“奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕務(wù)這塊園地，她的話(huà)我們是最信的。到了園地，我們松了松地，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然全發(fā)芽了。先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了?？墒?，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了?！吧岛⒆樱　蹦棠陶f(shuō)：“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿(mǎn)世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著??！奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說(shuō)：“這路太陡了。”弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！蔽艺f(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。”奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”我們都靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命?！澳俏覀兡兀俊蔽艺f(shuō)，“我們?cè)趺醋吣兀俊蹦棠陶f(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?.通讀全文說(shuō)說(shuō)，通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。通往太陽(yáng)的路，是一條 ；通往太陽(yáng)的路，是一條 。（4分）10.請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，根據(jù)括號(hào)里的提示回答問(wèn)題。（4分）（1）那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。（結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。）（2分）（2）從此，我們天天往園里跑，心急得像貪嘴的貓兒我們高興地大呼小叫。（加點(diǎn)的部分分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？）（2分）11.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”這句話(huà)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）12.這篇文章用奶奶的話(huà)作結(jié)，有什么作用？（4分）（二）（原創(chuàng)）當(dāng)下，富起來(lái)的人們，似乎都成了足球隊(duì)的主教練，勝利的喜悅“才下眉頭”，焦慮的折磨又上心頭。而且患上焦慮癥的人似乎無(wú)處不在。有錢(qián)人焦慮，缺錢(qián)的人也焦慮；上學(xué)的人焦慮，工作的人也焦慮；有病的人焦慮，健康的人也焦慮；成年人焦慮，未成年人焦慮，老年人也焦慮。有人說(shuō)，這是因?yàn)槿藗儍?nèi)心找不到可以安放靈魂的地方。這個(gè)答案似乎可以得10分，卻沒(méi)有幾分實(shí)際效用。放眼全球，何處不是動(dòng)蕩不安、焦慮叢生？我們不妨想想足球教練為何焦慮，或許從中可以得到啟發(fā)。一位在崗的足球主教練，無(wú)論他帶領(lǐng)的球隊(duì)實(shí)力強(qiáng)弱，無(wú)論他的球隊(duì)已經(jīng)取得了多么好或者多么差的成績(jī)，他都無(wú)法不與焦慮相伴。尤其是比賽的前一天，大多數(shù)教練都會(huì)寢食難安。為了下一場(chǎng)比賽，教練和他的團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備，分析了各種可能性，制定了各種預(yù)案，進(jìn)行了針對(duì)演練，但已經(jīng)有無(wú)數(shù)事實(shí)證明，賽場(chǎng)之上總是風(fēng)云變幻，過(guò)程與結(jié)果往往出人意料。足球比賽是最具不確定性的賽事。這是足球的魅力所在，也是教練焦慮的源頭所在。今天，一向嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的科學(xué)技術(shù)瘋了似的，亦妖亦仙，上天入地，如夢(mèng)如幻，片刻不停地改變著一切，讓人類(lèi)與“外面的世界”迎面相撞，一個(gè)“外面的世界”連著另一個(gè)“外面的世界”?！巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無(wú)奈?！蓖饷娴氖澜缡且粋€(gè)充滿(mǎn)不確定性的世界，過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)不靈驗(yàn)了，過(guò)往的常識(shí)失效了，一切都是陌生的，而且還有不可測(cè)的陌生洶涌而來(lái)。如今，以物聯(lián)網(wǎng)、新能源、人工智能、生物工程、航天工程等為代表的科技革命夜以繼日地改變著世界。一切一切的價(jià)值都在重構(gòu)，以至于讓曾經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的人類(lèi)搞不清價(jià)值。好在，焦慮并不全是壞事。焦慮是“消息樹(shù)”，它告訴我們，危險(xiǎn)來(lái)了！但它不是“信號(hào)燈”，不會(huì)告訴你該停還是該往哪里行。面對(duì)我們自己制造的不確定性，我們急需要自我革新、自我革命。而且這次革新與革命從范圍上說(shuō)是廣泛的，包含了作為類(lèi)的人，也囊括了所有個(gè)體的人。從內(nèi)容上也是全面的，有世界觀(guān)、人生觀(guān)上的革命，有思維邏輯、思維方式上的革命，有學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上的革命，有工作理念、生活理念上的革命，有處事方法與行為習(xí)慣上的革命。誰(shuí)覺(jué)悟早、誰(shuí)走得快、誰(shuí)革命得徹底，誰(shuí)將贏得主動(dòng)。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系只是第一步，改造人才是它的全部?jī)r(jià)值所在?？萍技磳l(fā)展到這樣一種境況：人類(lèi)除了改變自身，以迎接這種不確定性之外，其實(shí)并無(wú)其他選擇。機(jī)會(huì)與焦慮并存，安穩(wěn)與平庸相伴。我們需要盡快把焦慮轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，在不確定的世界里探索新的確定性。“在很久很久以前，你擁有我，我擁有你。在很久很久以前，你離開(kāi)我去遠(yuǎn)方翱翔。”這樣的回憶來(lái)自農(nóng)業(yè)社會(huì)及以前的體驗(yàn)。這些確定性的過(guò)去值得珍惜，可以回味，但如果我們不能勇敢地直面未來(lái)、直面不確定性，必將失去許多更好的可能性。30年前，人們擔(dān)心電視機(jī)會(huì)毀掉下一代；20年前，人們害怕計(jì)算機(jī)毀掉下一代；10年前，人們驚呼互聯(lián)網(wǎng)毀掉下一代；如今，人們開(kāi)始疾呼手機(jī)會(huì)毀掉下一代?？墒?，事實(shí)證明，沒(méi)有任何力量能夠毀掉下一代，只有自己跟不上時(shí)代。面對(duì)不確定性，我們需要激情的頭腦，更需要頭腦的激情?；蛘哒f(shuō)，我們需要心懷“野念”。今天的個(gè)人比以往任何時(shí)候都更需要和一群心懷“野念”的人團(tuán)結(jié)一致向前看。（選自南風(fēng)窗2018年第7期）13.根據(jù)全文內(nèi)容，概括本文所要表達(dá)的思想觀(guān)點(diǎn)。（3分）14.下列說(shuō)法不符合文意，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)述理由。（4分） （1）患上焦慮癥的人無(wú)處不在。有錢(qián)人焦慮，缺錢(qián)的人也焦慮；上學(xué)的人焦慮，工作的人也焦慮；有病的人焦慮，健康的人也焦慮；成年人焦慮，未成年人焦慮，老年人也焦慮。 （2）“外面的世界是一個(gè)充滿(mǎn)不確定性的世界，過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)不靈驗(yàn)了，過(guò)往的常識(shí)失效了，一切都是陌生的，而且還有不可測(cè)的陌生洶涌而來(lái)?！边@就是說(shuō)足球隊(duì)的主教練不需要經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，只需要臨場(chǎng)應(yīng)變就可以了。15.文中第9段畫(huà)線(xiàn)句作者有什么用意？（3分）16.以物聯(lián)網(wǎng)、新能源、人工智能、生物工程、航天工程等為代表的科技革命夜以繼日地改變著世界。一切一切的價(jià)值都在重構(gòu)，以至于讓曾經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的人類(lèi)搞不清價(jià)值。請(qǐng)舉一例科技改變世界的實(shí)例，并根據(jù)文章觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為應(yīng)該做哪幾方面去面對(duì)世界的不確定性？（4分）三（20分）閱讀下面的文言文，完成17-20題。（原創(chuàng)）承拙齋家傳清張惠言承君名任，字是常，自號(hào)拙齋先生。父兌，以孝聞，事在郡志。拙齋學(xué)于宜興杭生，通五經(jīng)四子書(shū)，泛覽百家，為詩(shī)、古時(shí)文，然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員，九試于鄉(xiāng)，不得舉。以所學(xué)授生徒，終其身。作愛(ài)吾廬記以自述，其辭曰：“愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書(shū)處也。破屋數(shù)椽，不蔽風(fēng)日；方庭偈武，無(wú)佳葩奇卉，可以?shī)誓?。有?shū)數(shù)千卷，先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫，各授一經(jīng)，日與辨析疑義。使為歌詩(shī)文辭，點(diǎn)筆以為樂(lè)。役使無(wú)童仆，客有至者，則延入，蔬食相對(duì)，與之論古圣賢，若晤之幾席也。先生以致知格物為基址，以身體力行為堂奧，以懲忿窒欲為墻垣，以推己及人為門(mén)戶(hù)，以書(shū)策吟詠為園囿。保吾墨，全吾真，處而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也?！逼渲溉と绱恕３ＵZ(yǔ)學(xué)者曰：“文詞小伎于身心何所益讀圣賢書(shū)如此爾耶”子志，試禮部。瀕行，命之曰：“行己有恥，立復(fù)之端也。得失之際，慎之！”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué)，父教之也。著四書(shū)質(zhì)疑錄拙齋集若干卷，時(shí)文若干篇。年六十有六，嘉慶三年三月十五日卒?！咀ⅰ抠饰洌嚎臻g逼仄、狹小。點(diǎn)筆：圖畫(huà)改訂詩(shī)文。17.下列句子中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.九試于鄉(xiāng)，不得舉（舉人） B.客有至者，則延入（領(lǐng)，邀請(qǐng)）C. 然以躬行為務(wù)（親自） D. 志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué)（努力）18.請(qǐng)用“/”給畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷三處）（3分）文 詞 小 伎 于 身 心 何 所 益 讀 圣 賢 書(shū) 如 此 爾 耶19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（5分）（1）愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書(shū)處也。（2分）（2）處而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也。（3分）20.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文意評(píng)析。（4分）21.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）曉行望云山 披仙閣上觀(guān)荼蘼二首(其一)宋楊萬(wàn)里 宋楊萬(wàn)里霽天欲曉未明問(wèn)，滿(mǎn)目奇峰總可觀(guān)。 仰架遙看時(shí)見(jiàn)些，登樓下瞰脫然佳：卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山! 荼綮蝴蝶渾無(wú)辯，飛去方知不是花。(選自范成大楊萬(wàn)里詩(shī)詞選譯)【注釋】可觀(guān)：壯觀(guān)。荼蘑(tm)：花名。仰架：仰望花架。脫然：舒暢喜悅的樣子。（1）披仙閣上觀(guān)荼蘼中詩(shī)人看蝴蝶的觀(guān)察角度由先_后變?yōu)開(kāi)。（填詩(shī)中詞語(yǔ)）(2分) （原創(chuàng)）（2）兩首詩(shī)題材不同而理趣相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(3分) （改編）四（40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）還記得背影里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”；還有走一步，再走一步里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！痹谖覀兊纳钪校芭逝馈笔亲蠲赖淖藨B(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)?；蛟S是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。請(qǐng)你以“攀爬的姿勢(shì)”為題，寫(xiě)一篇不少于600800字的記敘文?！疽蟆苛⒁庾远?。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2019年中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C（A.sh B.余暉 D.w）（3分）2.D（3分）3.C（頓號(hào)改為逗號(hào)）（2分）4.B（A句“防止”與“免遭”意思重復(fù)，C句“壽命”與“能活八至十年”主謂搭配不當(dāng)，D缺少主語(yǔ)）（3分）5.A（B.書(shū)圣為王羲之；C.立夏，立冬；D.河?xùn)|為柳宗元家鄉(xiāng)，而非封號(hào)）（3分）6.（1）誰(shuí)家新燕啄春泥 （2）雞聲茅店月 （3）英雄末路當(dāng)磨折（4）出淤泥而不染 （5）逝者如斯夫，不舍晝夜（6分，每句1分）7.（1）阿廖沙；簡(jiǎn)愛(ài)；（2分） （2）魯達(dá)：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會(huì)為素不相識(shí)的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。“達(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號(hào)“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動(dòng)著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻這這個(gè)山里女孩生命里的頑強(qiáng)。她一出生便無(wú)父無(wú)母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱?。翠翠身上寄托了作者祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車(chē)，三次買(mǎi)車(chē)，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛(ài)小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情。（3分）8.（1）示例：扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技。綠水青山展示了浙江杭州山水城市自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。（2分）（2）示例：為迎接2022年杭州亞運(yùn)會(huì)的到來(lái)，圍繞“迎亞運(yùn)，爭(zhēng)做文明小主人”的主題，特向全班同學(xué)發(fā)出倡議：一、講文明話(huà)，做文明事，從小事做起；二、自覺(jué)規(guī)范自身交通行為；三、節(jié)約資源，踐行低碳，講究衛(wèi)生，潔美家園；四、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)，努力做好志愿服務(wù)工作。（3分）9.陡峭的路；漫長(zhǎng)的路（4分）10.（1）長(zhǎng)：生長(zhǎng)；長(zhǎng)（2）長(zhǎng)：長(zhǎng)短的長(zhǎng)，高。（2分，每點(diǎn)1分）（2）“天天往園里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情?！案吲d地大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。（2分，意思對(duì)即可。）11.人要不斷努力，才能取得成就，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。（4分，意思對(duì)即可。）12.結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題。（2分）內(nèi)容：人要向著目標(biāo)，向著理想不段努力，拼搏，雖然不知道什么時(shí)候才能達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到理想，雖然道路十分漫長(zhǎng)，依然還是那么執(zhí)著的努力著，抱著一個(gè)離目標(biāo)越來(lái)越近的心理，不達(dá)目標(biāo)不罷休。（2分，意思對(duì)即可。）13.人類(lèi)要改變自身，以迎接科技發(fā)展帶來(lái)的不確定性。（3分，意思對(duì)即可。）14.（1）“患上焦慮癥的人無(wú)處不在?！笔清e(cuò)誤的。原文中“患上焦慮癥的人似乎無(wú)處不在?！币痪渲小八坪酢币辉~表推測(cè)。意為患上焦慮癥的人好像是無(wú)處不在的，強(qiáng)調(diào)普遍性。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。（2分，意思對(duì)即可。）（2）這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)外面的世界中的很多不確定，足球隊(duì)主教練的只用以往的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)去應(yīng)對(duì)就不一定有效了。而不否認(rèn)主教練經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)臨場(chǎng)應(yīng)變的作用。（2分，意思對(duì)即可。）15.畫(huà)線(xiàn)句采用了舉例論證的方法（1分），舉了人們擔(dān)心電視劇、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)毀掉了下一代，來(lái)論證只要我們與時(shí)俱進(jìn)就不會(huì)被任何力量毀掉。（2分）16.示例一：人工智能的產(chǎn)物AlphaGo戰(zhàn)勝韓國(guó)的李世石。示例二：上海洋山港采用全自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)了無(wú)人化碼頭。示例三：航天探月工程嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)第一次拍回月球背面圖像的壯舉。（1分）面對(duì)世界的不確定性的三方面：（1）需要自我革新、自我革命；（2）需要盡快把焦慮轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，在不確定的世界里探索新的確定性；（3）需要自己跟不上時(shí)代。（3分）17.A（中舉，被任用）（3分）18.文詞小伎/于身心何所益/讀圣賢書(shū)/如此爾耶（3分）19.（1）愛(ài)吾