教學(xué)管理的內(nèi)涵課件

教學(xué)部：李建江 2013年8月22日,李建江 中學(xué)英語高級教師，荊州市明星教師。從事教育工作32年，專門研究學(xué)校教學(xué)與管理、行政管理,曾在市以級上報刊、雜志上發(fā)表過30多篇文章。用20多年的時間總結(jié)歸納了一套高效的英語教學(xué)方法，有效地幫助了大批學(xué)生。長期從事初高中畢業(yè)班英語教學(xué)，做過多年的一對一課外輔導(dǎo)，深受廣大家長、學(xué)生好評。,學(xué)校要的不只是獎杯 更重要的是家長的好口碑,黃岡新海衛(wèi)，提高的不僅僅是成績！,一、學(xué)校口碑建立靠什么？ 二、質(zhì)量來源于什么？ 三、教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)重在什么？ 四、教學(xué)管理的內(nèi)涵是什么？,教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,科學(xué)人文化管理對學(xué)校生存與發(fā)展產(chǎn)生正能量！,教師自我管理,教務(wù)主任管理,校長管理,教學(xué)管理的內(nèi)涵,2、備課總體要求： 1)備教材（學(xué)科整體知識體系、章節(jié)和單元知識重難點 分布） 、備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備考綱（考試說明） 2) 備學(xué)生（學(xué)生基礎(chǔ)不同，授課內(nèi)容也有別） 3)教師要為學(xué)生解決問題鋪墊設(shè)疑、備方法（深入淺出） 4)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段（多媒體運用和競爭激勵機制） 5)作業(yè)設(shè)計（分層要求） 6)備重難點。教學(xué)內(nèi)容有主次，重點突出，過程清晰,二、備課,1)教學(xué)目標(biāo)明確，具體教學(xué)要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)和 學(xué)生實際。 2)教學(xué)藝術(shù)性強，學(xué)生參與度高，活動積極，思 維活躍，情緒飽滿，注意力集中。 3)課堂結(jié)構(gòu)清晰：重點突出，難點處理得當(dāng)，層 次清晰，環(huán)節(jié)緊扣，過程順暢，時間分配合理。,三、上課,（一）上課的總體要求,4)教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)措施得力，活動形式豐富。 5)教學(xué)效果明顯，學(xué)生在本堂課中有特別的成就感。 6)上課行為規(guī)范。儀表端莊，不接打電話，不抽煙，不坐著講課；堅持用普通話上課；嚴(yán)格按課表上課，無私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時完成任務(wù)。,（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （2）營造探究氛圍，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。 （3）強化訓(xùn)練，鞏固并運用知識。 （4）開展實踐活動，拓展思維能力。 （5）對比、歸納、總結(jié)，擴充知識面。,黃岡思維的五步教學(xué)法,（二）怎樣上好一節(jié)課？ 1、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上一次課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況；復(fù)習(xí)與本次課相關(guān)的知識，為新課作鋪墊。 2、導(dǎo)入恰到好處的導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。 3、新授結(jié)合學(xué)生的實際情況重點解決學(xué)生的疑難問題，確保重點突出，難點突破。 (學(xué)生做好筆記) 4、實踐強化訓(xùn)練，鞏固知識，運用知識；同時檢驗當(dāng)堂教學(xué)效果，防止學(xué)生不懂裝懂。 5、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生建立學(xué)科知識框架結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力。 (學(xué)生做好筆記) 6、作業(yè)作業(yè)包括幾個方面：課后作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)、課后及時復(fù)習(xí)內(nèi)容、背誦內(nèi)容等。 7、課后寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升。,課堂教學(xué)的藝術(shù)性 教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教育和藝術(shù)具有相似性，教育既要求教師具備高超精湛的教書育人的技藝、技能，又是沒有程式可套、極富創(chuàng)造性的工作方式，還要注意運用語言、動作、音響、圖像等形象化手段表達(dá)特定的教學(xué)內(nèi)容和教師的思想感情。 （1）課堂情景的設(shè)置，恰到好處引入； （2）語言（語氣、語速）的藝術(shù)性； （3）問題的設(shè)置； （4）肢體語言的運用； （5）批評的藝術(shù)性等等。 教學(xué)藝術(shù)是教師不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果，教學(xué)藝術(shù)取決于教師的創(chuàng)造精神，教學(xué)藝術(shù)是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。,1、課堂作業(yè)，一次課一次，課堂作業(yè)全批全改。 2、補充習(xí)題，緊扣教學(xué)進度按時完成，全批全改，有 訂正的必須有二次批改。 3、批改有分?jǐn)?shù)、日期、鼓勵性語言。 4、課堂效果測試（自測每單元1次,期中，期末各一 次）。,四、作業(yè),作業(yè)的批改方式，可以多種方式綜合利用： 1、全批全改：評價學(xué)生成績，判斷解題正誤，比較學(xué)習(xí)差異全批全改可定期進行新授的知識要及時批改 2、面批面改：師生相互交流時:指出作業(yè)錯誤的原因,增強學(xué)生的自信心對有爭議的問題便于進行探究和交流,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維了解學(xué)生、班級的情況 3、同桌互改：加深題目的印象，不犯同類錯誤培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力 4、小組研究：培養(yǎng)學(xué)生參與意識和集體討論問題的能力,5、自我批改： （1）調(diào)動學(xué)生的自評意識,讓學(xué)生在自評中對新知再認(rèn)識、 再發(fā)展、再完善。 （2）學(xué)生先自行判斷，打上等級，以較小的符號作注 釋，教師是二度評判者與點撥者。 6、選擇性的批改： （暫不建議） (1)選擇典型的題目進行批改。 (2)選擇學(xué)生作業(yè)進行批 改。 說明：無論采取什么方式批改，老師必須統(tǒng)計、了解學(xué)生作業(yè)情況，認(rèn)真分析作業(yè)中的錯誤原因，掌握教與學(xué)的情況，真正做到知識落腳，不能搞形式。,1、善于觀察學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)。 2、熟悉學(xué)生家長，了解學(xué)生家庭的基本情況。 3、指導(dǎo)學(xué)生制訂班級公約及各項規(guī)章制度，做好學(xué)生的考勤記載。 4、指導(dǎo)班集體確立發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)生確立階段和學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。 5、做好學(xué)生干部的選拔（每期初組建班委會）、培養(yǎng)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮班干部的作用。 6、針對個別學(xué)生的心理問題，及時做好指導(dǎo)與咨詢，并做好個案記錄。 7、對于學(xué)生的突發(fā)事件，能及時采取措施，妥善解決。 8、與學(xué)生家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，善于聽取家長的合理意見和建議，并能有效地進行家長教育指導(dǎo),五、班級管理,輔導(dǎo)主要是課后輔導(dǎo)針對學(xué)生提問輔導(dǎo)，或是根據(jù)作業(yè)情況進行相關(guān)輔導(dǎo)，還有學(xué)生缺課后的輔導(dǎo)。 1、對象明確，內(nèi)容具體，時間安排妥當(dāng)，輔導(dǎo)方式靈 活。有較詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃方案和記錄。 2、講究方法、講求實效，達(dá)到保尖、提中、轉(zhuǎn)差的目 的。 3、電話回訪，電話輔導(dǎo)記錄有對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo) 內(nèi)容，輔導(dǎo)措施,六、課后輔導(dǎo),七、學(xué)生檔案,檔案（一生/班一檔）涵蓋的內(nèi)容： 1、學(xué)生學(xué)情分析 2、上課教案 3、學(xué)生上課簽到記載 4