太和六中八年級物理自信課堂四環(huán)導學案：人教版《12.1杠桿》.docx

太和六中八年級物理自信課堂四環(huán)導學案：人教版12.1杠桿年級：八年級 科目：物理課題12.1 杠桿課型新授課課時序號總課時序號主備人審核人授課人備課時間學習目標1、 能識別出杠桿，并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。2、 通過實驗探究，能得出杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進行相關計算。3、 能對杠桿進行分類，并能根據實際需要選擇合適的杠桿。教材分析1.重點：杠桿、生活中杠桿2.難點：杠桿的平衡條件學法教具學具導 學 過 程二次備課一、導入明標 如果有一天，你和一個幼兒園小朋友一起玩，小朋友想跟你一起玩蹺蹺板，但他的體重比你的體重小的多，你能想出什么辦法，讓他能夠和你一起玩蹺蹺板嗎？學習目標：1、 能識別出杠桿，并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。2、 通過實驗探究，能得出杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進行相關計算。3、 能對杠桿進行分類，并能根據實際需要選擇合適的杠桿。二、自主合作認識杠桿觀察教材及下面所示的幾種工具想一想，它們有什么共同的特點？ 1.定義：在力的作用下能夠饒著 轉動的 叫杠桿。2.五要素支點指 。動力是 。阻力是 杠桿轉動的力。動力臂是 到 的距離。阻力臂是 到 的距離。（簡記：一找點、二畫線、三作垂線段）警示：不論動力、阻力，都是杠桿受的力。3.畫力臂(如圖甲、乙)步驟：(1)找準支點。(2)沿力的方向作出力的作用線。(3)從支點向力的作用線畫垂線。(4)標出力臂。杠桿的分類 1.省力杠桿：動力臂_阻力臂的杠 桿，杠桿平衡時，動力_阻力。2.等臂杠桿：動力臂_阻力臂的杠桿，杠桿平衡時，動力_阻力。3.費力杠桿：動力臂_阻力臂的杠桿，杠桿平衡時，動力_阻力。4.下列哪些是省力杠桿，哪些是費力杠桿？省力杠桿 。費力杠桿 。三、展示點撥探究杠桿的平衡條件1.杠桿平衡指杠桿在動力和阻力的作用下 或 。問題：當杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關系呢？先猜一下： 。2.實驗探究閱讀課本，思考實驗步驟分小組進行實驗探究（注意小組成員分工，邊實驗邊記錄）根據實驗數據得出的結論是： 若用F1、F2、L1、L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表示為： 。思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎？試一試。本實驗中，讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢？四、達標拓展1.所謂杠桿平衡是指杠桿處于 狀態(tài)或 狀態(tài)。杠桿的平衡條件是 ，字母表示式為 。2.地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B(yǎng)端需用200N，這條木桿的 端較粗。3.關于力臂的下列說法中正確的是 （ ）A.從支點到動力作用點的距離叫動力臂B.從動力作用點到阻力作用線的距離叫動力臂C.從支點到阻力作用線的距離叫阻力臂D.從阻力作用點到動力作用點的距離叫阻力臂4.已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時，用同一桿秤在月球上稱質量，和在地球上相比 （ ）A.買方吃虧B.賣方吃虧C.雙方都不吃虧 D.雙方都吃虧5.一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是 （ ）A.這兩個力的大小一定相等 B.這兩個力的力臂一定相等C.力臂較長的那個力較大 D.兩個力和各自力臂的乘積一定相等6.用撬棒撬起一石塊,沿不同方向用力作用于撬棒,哪個力最小 ( )A F1 B. F2 C. F3 D. 都一樣7.用一桿秤稱物體質量時,誤用了一個較重的秤砣,稱出的物體質量比實際值( )A.偏大