2017屆中考語(yǔ)文試題分項(xiàng)版解析匯編第01期專(zhuān)題14文言文閱讀課外.doc

專(zhuān)題14：文言文閱讀（課外）一、【2017屆中考河北卷】閱讀下面的文字，回答下列各題復(fù)兒子書(shū)來(lái)信均悉，茲再匯汝日本洋五百元，兒自去國(guó)至今，為時(shí)不過(guò)四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿(mǎn)即己告罄？汝茍?jiān)诶響?yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特汝不應(yīng)若是耳。況如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷(xiāo)耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無(wú)望于汝矣！用錢(qián)事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選文有改動(dòng)）本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書(shū)信。悉：知道。茲：現(xiàn)在。汝：你。業(yè)：已經(jīng)。資：錢(qián)財(cái)，費(fèi)用。即：就，便。告罄：財(cái)務(wù)用盡。茍：假如。特：不過(guò)。恃：倚仗，依賴(lài)。庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。固：本來(lái)。稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。致：給予。函：信件。毋：不要，不可。負(fù)：辜負(fù)。訓(xùn)：教誨、教導(dǎo)。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。兒自去國(guó)至今求學(xué)宜先刻苦特汝不應(yīng)若是耳困心衡慮之后，而始能作（2）用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）用 錢(qián) 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。雖每日百金，力亦足以供汝余今而后恐無(wú)望于汝矣（4）作者給兒子寫(xiě)這封書(shū)信的目的是什么？【答案】（1）去：離開(kāi)宜：應(yīng)當(dāng)是：這樣作：奮起，指有所作為。（2）用錢(qián)事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。（3）即使一天用掉一百金，按財(cái)力我也足以供得起你。我從今以后恐怕對(duì)你沒(méi)有指望了！（4）勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。【解析】考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。（2）試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。本句句意為：花錢(qián)是小事，但因?yàn)殄X(qián)而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。（3）試題分析：解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：雖：即使足：足夠。恐：恐怕；望：指望?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。（4）試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)語(yǔ)句來(lái)判斷作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫(xiě)信的目的是希望兒子花錢(qián)要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得據(jù)此整理出答案?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！緟⒖甲g文】你的來(lái)信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開(kāi)國(guó)家到現(xiàn)在，不過(guò)四個(gè)月的時(shí)間，為什么帶去的那么多錢(qián)都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事你帶去的費(fèi)用，也是足夠用一年多的，為什么四個(gè)月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財(cái)力我也足以供得起你不過(guò)你不應(yīng)該是像這樣的何況這樣的浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費(fèi)的你也曾讀過(guò)孟子吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂(yōu)困，思慮堵塞，這樣以后才會(huì)有所作為你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動(dòng)的艱辛，盡你求學(xué)的本分如果不這樣，即使學(xué)成回國(guó)，也一定是一件事也做不了你現(xiàn)在這樣，我今后可能對(duì)你沒(méi)有指望了！花錢(qián)是小事，但因?yàn)殄X(qián)而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了我之前曾寫(xiě)信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會(huì)，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。 二、【2017屆中考黑龍江龍東卷】【 古文閱讀 】（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（乙）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書(shū)傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。 （注釋?zhuān)┴?fù)：具有。強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。筈（ku）：箭的尾部。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。持湯沃灌 再發(fā) （2）翻譯下列語(yǔ)句。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。（3）宋濂、岳飛的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)你有何啟示？【答案】（1）湯：熱水再：第二次。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不如人。家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來(lái)照光，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺(jué)。（3）少有大志且勤學(xué)苦練不止，方可成功（圍繞此話(huà)題即可）【解析】考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。（2）試題分析：本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有以：因?yàn)?。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有寐：睡覺(jué)?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。（3）試題分析：本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！緟⒖甲g文】（甲）當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!（乙）岳飛，字鵬舉，是相州（河南）湯陰人（岳飛）年少時(shí)就具有氣節(jié)（負(fù)，具有），沉穩(wěn)忠厚，很少說(shuō)話(huà)天資聰慧悟性好，擅長(zhǎng)記誦書(shū)與 傳書(shū)傳：指經(jīng)書(shū)及解釋經(jīng)書(shū)的著作）尤其喜好左氏春秋及孫武、吳起的兵法家里比較清貧，撿拾柴禾作為照明工具背誦復(fù)習(xí)通宵達(dá)旦（岳飛）天生就有非常大的力氣，不到二十歲（冠，古代男子二十歲行加冠之禮），能挽起三百斤的弓箭（斤，在這里表示弓的強(qiáng)度單位）（岳飛）向周同學(xué)習(xí)射箭，周同發(fā)射三支箭都射中靶子，以此示范給岳飛看；岳飛拉開(kāi)弓射一箭（就）穿透了靶子（筈ku，箭的尾部），再發(fā)一箭又中周同大吃一驚，把自己所喜愛(ài)的好弓箭送給岳飛岳飛于是就練習(xí)得更勤快，全部得到了周同的箭術(shù)。三、【2017屆中考黑龍江綏化卷】閱讀文言文趙廣拒畫(huà)，完成下列各題。（5分）趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右，久之遂善畫(huà)，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫(huà)，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實(shí)不能畫(huà)。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫(huà)觀音大士而已?！咀⑨尅坷畈畷r(shí)：宋代名畫(huà)家。小史：書(shū)童。建炎：南宋高宗的年號(hào)。賊：這里指金兵。19下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（1分）A尤工作馬（擅長(zhǎng)）B幾能亂真（表數(shù)量）C使圖所擄婦人（繪畫(huà)）D而廣平生實(shí)用左手（其實(shí)）20用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）遂 斷 右 手 拇 指 遣 去21用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1分）伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右，久之遂善畫(huà)。22文中趙廣是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你再列舉出一位與他相類(lèi)似的歷史人物。并用一句話(huà)簡(jiǎn)述其事跡。（2分）【答案】19B20遂斷右手拇指 / 遣去21李伯時(shí)作畫(huà)時(shí)，總是讓趙廣在身邊伺候，時(shí)間久了，趙廣就擅長(zhǎng)繪畫(huà)了。22趙廣是一位技藝高超、大義凜然、威武不屈的人。（1分）歷史示例：伯夷不食周粟而餓死；文天祥寧死不屈，慷慨就義；朱自清寧死不吃美國(guó)救濟(jì)糧。（1分）【解析】19試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。B幾：幾乎?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。20試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。21考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。22試題分析：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話(huà)。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C【2010年中考湖北武漢卷】閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列各題。秦將伐魏。魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸病！庇直币?jiàn)燕王曰：“先人日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救入者，此國(guó)之利也。今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣。恐天下之將有大變也。”王曰：“大變可得聞乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南孟而望見(jiàn)軍乎？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子。”乃為之起兵八萬(wàn)，車(chē)二百乘，以從田文。 （選自戰(zhàn)國(guó)策，有刪改）8下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A魏王聞之 聞：聽(tīng)說(shuō)B寡人愿子之行也 愿：愿望C燕王尚未許也 許：答應(yīng)D王且何利 利：好處9為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是 乃為之起兵八萬(wàn)車(chē)二百乘以從田文A乃為之/起兵八萬(wàn)/車(chē)二百/乘以從田文B乃為之起兵八萬(wàn)/車(chē)二百/乘以從田文C乃為之起兵八萬(wàn)/車(chē)二百乘/以從田文D乃為之起/兵八萬(wàn)/車(chē)二百乘/以從田文10下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是 A得知秦國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息，魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢(xún)問(wèn)對(duì)策。B孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國(guó)的救援，魏國(guó)就可以得到保全。C起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國(guó)。D孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。11將第三大題文言文材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣?！敬鸢浮?B9C10D11魏王（就會(huì)）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開(kāi)。【解析】8試題分析：解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。A正確；B愿：希望；C正確；D正確。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。9試題分析：文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：于是為盂嘗君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車(chē)二百輛，跟從孟嘗君。停頓為：乃為之起兵八萬(wàn)/車(chē)二百乘/以從田文，故選C【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。10試題分析：答題時(shí)需要通曉全文大意即可。A正確；B正確；C正確；D孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國(guó)后劫不去援救魏國(guó)。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。11試題分析：翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：折節(jié)，降低身份、委屈自己；國(guó)之半，倒裝，半國(guó)，半個(gè)魏國(guó)；與，給；去，離開(kāi)。【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。翻譯：秦國(guó)將要討伐魏國(guó)。魏王聽(tīng)說(shuō)，夜里去見(jiàn)孟嘗君，告訴他說(shuō)：“秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？“孟嘗君說(shuō)：“有諸侯援救的國(guó)家就可以保存來(lái)?！?盂嘗君又北上拜見(jiàn)了燕王，說(shuō)，“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，希望大芏救救魏國(guó)?！毖嗤跽f(shuō)：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，觀在又要跋涉幾千里去援助魏國(guó)，這將怎么辦呢？”盂嘗君說(shuō)：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國(guó)家?guī)?lái)好處。觀在魏王出城門(mén)盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒(méi)有答應(yīng)。孟嘗君說(shuō)：“泰國(guó)攻打魏國(guó)，不能攻克，但是游觀的臺(tái)榭已被燒毀，游觀的樂(lè)趣已被奪走了。然而燕國(guó)劫不去援救魏國(guó)，魏壬屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，叉西借秦國(guó)軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕禹，大王將會(huì)得到什么好處呢？好處自己會(huì)跋涉幾千里寒幫助人嗎？好處會(huì)出燕國(guó)的南門(mén)而盼望援軍嗎？那么對(duì)于四國(guó)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)道路與鄉(xiāng)里很近，補(bǔ)給給養(yǎng)又很容易。大王還能得到什么好處呢？”燕王說(shuō)，“您走吧，寡人聽(tīng)從您的了?！庇谑菫橛蹏L君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車(chē)二百輛，跟從孟嘗君。 四、【2017屆吉林省中考卷】閱讀下文，回答問(wèn)題磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿(mǎn)木匡之中，鐵線(xiàn)弓戛平其面，而成坯形?！咀⑨尅浚?）埏（shn）（2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。（4）趾：腳。（1）“人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”句中“逐”字在文中的意思是 （2）上好的粘土有什么特點(diǎn)？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括造磚坯的過(guò)程?！敬鸢浮浚?）趕，驅(qū)趕；（2）黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙。（3）圍繞“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿(mǎn)木匡之中，鐵線(xiàn)弓戛平其面，而成坯形”回答即可。示例：先用水浸潤(rùn)泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿(mǎn)木模子，用鐵線(xiàn)弓削平表面，脫下模子就成磚坯了?！窘馕觥靠键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。（2）試題分析：解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括作答。由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者為上”，可概括出上好泥土的特點(diǎn)為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C（3）試題分析：解答此題可圍繞文中的“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿(mǎn)木匡之中，鐵線(xiàn)弓戛平其面，而成坯形”一句，用自己的話(huà)表述出來(lái)即可考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【參考譯文】煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對(duì)泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍(lán)色土），以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙的最為適宜先要澆水用于浸潤(rùn)泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥然后把稠泥填滿(mǎn)木模子，用鐵線(xiàn)弓削平表面，脫下模子就成磚坯了。五、【2017年中考江蘇連云港卷】閱讀下面的文言文，完成下列各題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)杈船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)【注】垓下：古地名，在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。籍：項(xiàng)籍，字羽。8解釋下面句子中加點(diǎn)的字。力拔山兮氣蓋世 虞兮虞兮奈若何 眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也 天之亡我，我何渡為 9用斜線(xiàn)（/）給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。項(xiàng) 王 泣 數(shù) 行 下 左 右 皆 泣 莫 能 仰 視10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之？11成語(yǔ) 從這段故事而來(lái)，形容四面受敵，處于孤立危急的困境。12結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)王這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。【答案】8蓋：超過(guò)、勝過(guò)；若：你；王：稱(chēng)王、為王；亡：使滅亡9項(xiàng) 王 泣 數(shù) 行 下/ 左 右 皆 泣/ 莫 能 仰 視10項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層?？v使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？11四面楚歌12項(xiàng)王是一個(gè)悲劇英雄，他武功蓋世卻兵敗垓下；他重情重義卻最終失去美人和軍隊(duì)；他極具自尊，兵敗無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，錯(cuò)誤判斷形勢(shì)，被圍困垓下還用“時(shí)不利兮”天之亡我作為借口，至死也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己用兵打仗的過(guò)錯(cuò)?！窘馕觥俊窘獯稹?試題分析：為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。句意：力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙。蓋：超過(guò)、勝過(guò)；句意：虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？若：你；句意：民眾有幾十萬(wàn)，也足夠稱(chēng)王啦。王：稱(chēng)王、為王；句意：上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！亡：使滅亡 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。9試題分析：一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來(lái)劃分。句意：項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11試題分析：本段文字寫(xiě)的是項(xiàng)羽最后的失敗，想到“四面楚歌”這個(gè)成語(yǔ)并不難。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。對(duì)文章中項(xiàng)王的表現(xiàn)分成幾方面來(lái)解析。他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。參考譯文：項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽(tīng)到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說(shuō)：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國(guó)人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來(lái)，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhu，追），項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船*岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠稱(chēng)王啦。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒(méi)法渡過(guò)去?！表?xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？”六、【2017屆中考江蘇南通卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。（17分）崇明老人記【請(qǐng)】陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給【2】，四子盡為富家奴。及四子長(zhǎng)，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶(hù)一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏。”擬每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏。”乃以一餐為率，如蚤餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱(chēng)觴獻(xiàn)壽。率以為常。老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢(qián)一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢(qián)一串，即往市中嬉，買(mǎi)果餅啖之。櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲。四子知其所往，隨遣人密?chē)谄浼已疠斢诶先耍先艘嗖恢?。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無(wú)異云。（選自明清散文名篇集粹，有刪改）【注】鬻（yu）：賣(mài)。伯仲叔季：兄弟排行的次序。率（l）：文中指頻次。稱(chēng)觴（shng）：舉杯。率（shui）：大致，一般。樗蒲（ch p）：古代一種游戲。8請(qǐng)用斜線(xiàn)（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉9請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）及四子長(zhǎng) （ ）（2）方得侍奉顏色 （ ）（3）則明日蚤餐季 （ ）（4）老人每食畢 （ ）10請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。（3分）櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。11 文中兩次寫(xiě)到“率以為?！保?qǐng)依次分別概括所指的兩件事。（4分）（1）第節(jié)中“率以為常”指 （2）第節(jié)中“率以為?！敝?12結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。（4分）【答案】8遂同居而共養(yǎng)父母焉9（1）等到的時(shí)候（2）才（3）第二天（4）完，完畢10櫥中的錢(qián)少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。11（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。 （2）四子讓老人不缺錢(qián)花，老有所樂(lè)。12（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂(lè)【解析】8試題分析：“遂”是發(fā)語(yǔ)詞，發(fā)語(yǔ)詞后面要停頓；“而”前面往往要停頓?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9試題分析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。11試題分析：第（1）處概括可用第節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個(gè)“樂(lè)”字。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12試題分析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣(mài)了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶(hù)家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長(zhǎng)大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。兄弟幾個(gè)有五閫門(mén)店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開(kāi)始準(zhǔn)備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話(huà)，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了。”準(zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說(shuō)：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過(guò)三天才能侍奉老人，也還是太長(zhǎng)了?！庇谑且砸徊蜑闃?biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐 就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢(qián)。老人吃罷了飯，手反過(guò)去在壁櫥里隨便拿一串錢(qián)，就捌街上去游玩，買(mǎi)些水果糕餅吃。壁櫥中的錢(qián)少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢(qián)，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢(qián)，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂(lè)地回來(lái)，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒(méi)有變更過(guò)。七、【2017屆中考江蘇無(wú)錫卷】（14分）陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵蓿稳缏?。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾蹦迪，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)日：“兒自中州來(lái)，咸言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（有刪改）【注】撫按：官職名。7下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）A每假借于藏書(shū)之家 B苛政猛于虎也C天將降大任于是人也D達(dá)于漢陰8下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲(chóng)，捉到一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）立捕治之： （2）咸言中牟治行無(wú)雙： （3）御史以聞： （4）明年卒： 10翻譯下列句子。（4分）（1）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。（2分）（2）幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。（2分）【答案】7A8C9（1）懲治，治罪（2）皆，都（3）使聽(tīng)到（4）死10（1）幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。 （2）幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。 【解析】7考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。8試題分析：。C項(xiàng)中“他的兒子”錯(cuò)誤，應(yīng)是“御史”的兒子；最終不是被權(quán)貴上報(bào)朝廷，而是未被御史斥退?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。9試題分析：此題考查對(duì)文言字詞的理解和把握。可結(jié)合課內(nèi)文言字詞的解釋。比如，“咸”可根據(jù)桃花源記中的“咸來(lái)問(wèn)訊”；“聞”可根據(jù)鄒忌諷齊王納諫中的“聞寡人之耳者”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10試題分析：此題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。作答時(shí)，注意抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意文言句式即可?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠百姓，積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開(kāi)墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮樱愑讓W(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請(qǐng)求巡撫、按察使，調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲(chóng)，提到一千三百多石，最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓?zhuān)核麄冃拗菈Α?城墻修好了，百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車(chē)，數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年，政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，在考核官吏政績(jī)時(shí)，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō)：“兒自中州而來(lái)，人們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī)（治理水平）和人品天下無(wú)雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。御史將舉薦他，征集他的冶理措施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝?；实巯略t加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。八、【2017屆中考江蘇鎮(zhèn)江卷】閱讀下面文言文（選段），完成下列小題。（共13分）宋學(xué)士濂，洪武中以文學(xué)承寵渥最久，后以老致仕，每值萬(wàn)壽節(jié)則來(lái)京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽。一日，與登文樓，樓峻，陟級(jí)躓焉。上日：“先生老矣，明年可無(wú)來(lái)?！卞セ字x。至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來(lái)乎？”蓋忘前語(yǔ)也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈命左右置蔬膳于側(cè)，上問(wèn)：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o。”上感悟，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死?！睍?huì)前使阻風(fēng)錢(qián)塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎獲罪，復(fù)執(zhí)來(lái)京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請(qǐng)一先生尚有終始，濂教太子諸玉珂無(wú)師傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。（選自明王鏊王文恪公筆記，有刪減）【注】洪武：明太祖（朱元璋）年號(hào)。寵渥：皇帝的寵愛(ài)與恩澤。致仕：交還官職，即辭官。萬(wàn)壽節(jié)：古代君主的生日。恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j陟：登。躓：跌倒?；祝汗虬荻Y，常為臣子拜見(jiàn)君主時(shí)所用。孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。慎：人名，指宋慎。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日： （2）孝慈命左右置蔬膳于側(cè)： （3）上感悟，遽起： （4）會(huì)前使阻風(fēng)錢(qián)塘江： 10用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。（5分）（1）宋先生其來(lái)乎？（2分）（2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。（3分）11從文中看，皇帝（朱元璋）是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既有愛(ài)惜人才、 等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動(dòng)易怒、 等缺點(diǎn)。（2分）12孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）【答案】9（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對(duì)即可）10（1）宋濂先生大概來(lái)了吧？（“其”，表揣測(cè)語(yǔ)氣。意思對(duì)即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā) 現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對(duì)即可）11尊老敬老（或：知錯(cuò)就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）12第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說(shuō)不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由（或“動(dòng)之以情，曉之以理”）。（意思對(duì)即可）【解析】9考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10試題分析：應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語(yǔ)氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎 ”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11試題分析：從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來(lái)后，他不斷詢(xún)問(wèn)，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯(cuò)就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時(shí)，都免不了一次辨別人性?xún)?yōu)劣的過(guò)程。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。12試題分析：可借鑒出師表曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫等文章中對(duì)于勸諫方式的概括。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【參考譯文】宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，后來(lái)（他）因?yàn)槟昀限o官回家每年到了萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候就來(lái)京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階時(shí)跌倒了?；噬险f(shuō)：“先生老了，明年（萬(wàn)壽節(jié)）你就不要來(lái)了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬(wàn)壽節(jié)前的幾天，皇上說(shuō)：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說(shuō)的話(huà)了。過(guò)了很久宋濂也沒(méi)到，（皇上）說(shuō)：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒(méi)到。（皇上）又說(shuō)：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和 同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)?；噬下?tīng)了大怒，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時(shí)候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問(wèn)：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽(tīng)說(shuō)宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來(lái)增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說(shuō)：藩濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢(qián)塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派的使者趕到的時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場(chǎng)，（在刑場(chǎng)上，后派的使者）宣讀了赦免詔書(shū)，（宋濂）得以免死。又過(guò)了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要?dú)⑺?。孝慈皇后又極力營(yíng)救宋濂，（對(duì)皇上）說(shuō)：“種田人家為子孫請(qǐng)一個(gè)先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實(shí)情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷铩?九、【2017屆中考內(nèi)蒙古呼和浩特卷】【一】陳勝者。陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。【二】濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“吾乃濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！“漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！“賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？“漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？“漁者曰：“是許金不酬者也?！傲⒍^之，遂沒(méi)?！咀⑨尅抠Z人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。?。悍褐邸瘟海旱孛?。盍救諸：為什么不去就他呢？（1）解釋下列句中，再加點(diǎn)詞的意思。度河而亡其州 今亡亦死予而百金 是許金不酬者也（2）下列各句中“而”的用法與例句相同的是 例句：向許百金，而今予十金。A賈人浮呂梁而下B足膚皸裂而不知C傭者笑而應(yīng)曰 D未至，道渴而死（3）請(qǐng)參照示例，分別用下列句中加點(diǎn)的詞。（不要改變它在句中的意思），另寫(xiě)一個(gè)詞或一句話(huà)。【實(shí)例：有漁者以舟往救之 救死扶傷（或救護(hù)）】輟耕之隴上舟薄于石又覆。（4）文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？或以為死，或以為亡。（5）讀了選段二你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）亡：翻、傾覆；亡：逃走；予：給，給予；是：這。（2）B（3）輟學(xué)、筆耕不輟、讀書(shū)不輟；日薄西山、薄暮暝暝。（4）你一個(gè)打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿(mǎn)足嗎？有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。（5）做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那樣出爾反爾，失去信用。【解析】考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。（2）試題分析：解答此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握“而”在不同語(yǔ)境中的含義，然后辨析，選出正確的答案即可。例句句意：當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩銀子，可現(xiàn)在只給十兩；“而”表示轉(zhuǎn)折，卻。A句意：這商人乘船順呂梁湖而下；而：表示承接，無(wú)意義。B句意：腳上皮膚開(kāi)裂卻不知道；而：表示轉(zhuǎn)折，卻。C句意：傭者笑著說(shuō)；而：表示修飾。D句意：可還沒(méi)有到達(dá)，就在路上因口渴而死；而：表示承接，無(wú)意義?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。（3）試題分析：解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，并寫(xiě)出與之意思相同的詞或句子即可。輟：停止；與之意思相同的詞語(yǔ)為：輟學(xué)、筆耕不輟、讀書(shū)不輟。薄：逼近、迫近；與