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課外文言文閱讀,給下文加標點,楊朱之弟曰布衣素衣而出天雨解素衣衣緇衣而返其狗不知迎而吠之楊布怒將撲之楊朱曰子無撲矣子亦猶是也向者使汝狗白而往黑而來豈能無怪哉？”,楊朱之弟/曰/布，衣/素衣/而出。天雨，解素衣，衣/緇衣/而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦/猶是也。向者/使汝狗/白/而往黑而來，豈能無怪哉？”,趙襄主學御 趙襄主學御于王子期,俄而與子期逐,三易馬而三后.襄主曰:“子之教我御,術(shù)未盡也.“對曰:“術(shù)已盡,用之則過也.凡御之所貴,馬體安于車,人心調(diào)于馬,而后可以追速致遠.今君后則欲速臣,先則恐逮于臣.夫誘道爭遠,非先則后也.而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬 此君之所以后也.“ 注釋: 趙襄主:趙襄子.御:駕車.王子期:古時善于駕車的人.逐:追趕,這里指駕車賽馬.易:更換.后:方位名詞做動詞,落后.調(diào):諧調(diào).誘:引導.此所以:這就是的原因.,趙襄主向王子期學習駕車，學了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了后面。襄主說：“你教我駕車，沒把技術(shù)全教給我?！蓖踝悠诨卮鹫f：“技術(shù)是全教給你了，但你在使用時出了錯誤。凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安順，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的。現(xiàn)在您落后時想趕上我，領(lǐng)先時又怕被我趕上。實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在后，而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢?這就是您落后的原因?！?一.解釋加點的詞 1趙襄主學御于王子期（ ） 2.術(shù)未盡也（ ） 3先則恐逮于臣（ ） 4.夫誘道爭遠（ ） 二.翻譯 1.術(shù)已盡，用之則過也。 2.人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠。 3.而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬?,向,窮盡,被,發(fā)語詞,本領(lǐng)已經(jīng)全部都教給你了，只是你使用得不恰當。,人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的。,而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上， 還怎么和馬相諧調(diào)呢?,三.你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？,駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。,千里之馬 古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得.涓人言于君曰:“請求之.“君遣之.三月得千里馬;馬已死,買其骨五百金,返以報君.君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬 而捐五百金!“涓人對曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎 天下必以王為能市馬.馬今至矣!“于是不能期年,千里之馬至者三. 注釋:安事死馬:要死馬做什么 捐:白白費掉.市:買.,千里之馬 古代有個國王,想用千金買千里馬,三年不能夠買到.有個宦官對國王說:“請讓我去買馬.“國王派他去了.三個月就得到了千里馬;但馬已經(jīng)死了,他就用五百金把那匹馬的骨頭買來,回來向國王報告.國王大怒說:“所要買的是活馬,要死馬干什么 白白地花費了五百金!“宦官回答說:“死馬尚且用五百金買下,何況活馬呢 天下人必定認為大王肯出高價買馬,千里馬這就要到了.“由此不到一年,買到三匹千里馬.,一,解釋加點的詞 1.君遣之( ) 2.而捐五百金( ) 3.于是不能期年( ) 二,辨析下列“以“字的意義 1.有以千金求千里馬者( ) 2.天下必以王為能市馬( ) 3.而吾以捕蛇獨存( ) 4.以俟夫觀人風者得焉( ),派遣,差遣,花費,此指白白費掉,一年,周年,用,認為,因為,用來,三,涓人為什么用五百金買下馬的骨頭 (用文中的話回答 四,翻譯 1.所求者生馬,安事死馬 2.于是不能期年,千里之馬至者三.,死馬且買之五百金,況生馬乎 ？天下必以王為能市馬.馬今至矣!,所要買的是活馬,要死馬干什么？,由此不到一年,買到三匹千里馬.,沛公至咸陽 沛公至咸陽,諸將皆爭走金帛財物之府分之,何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之.沛公為漢王,以何為丞相.項王與諸侯屠燒咸陽而去.漢王所以具知天下隘塞,戶口多少,強弱之處,民所疾苦者,以何具得秦圖書也. 注釋 :具:通“俱“,全,都.戶口:人口.者也:裹判斷.,沛公至咸陽 劉邦攻破咸陽后,手下的一些將士們都爭先恐后地奔向秦朝的國庫,把里面的金帛財物都分了,而蕭何唯獨先進入秦丞相府,把丞相,御史的律令,圖籍都收藏起來.后來,劉邦成為漢中王,任用蕭何做丞相.項羽和眾諸侯們到了咸陽,燒殺搶掠一番離去.劉邦之所以了解天下的各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的貧苦,都因為蕭何完備地得到了秦的圖籍.,一,解釋加點的詞 1.諸將皆爭走金帛財物之府分之( ) 2.以何為丞相( )( ) 3.漢王所以具知天下隘塞( ),跑,用,做,的原因,二,翻譯 漢王所以具知天下隘塞,戶口多少,強弱之處,民所疾苦者,以何具得秦圖書也.,漢王劉邦之所以了解天下各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的疾苦,是因為蕭何得到了秦的圖籍.,三,蕭何是劉邦的謀士,奪得天下的功臣之一,劉邦得天下,其功不可沒,歷史上還有一個關(guān)于蕭何和韓信的著名典故,即_.,蕭何月下追韓信,四面楚歌 項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重.夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰,“漢皆已得楚乎 是何楚人之多也!“項王則夜起,飲賬中.有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之.于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝.騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!“歌數(shù)闋,美人和之.項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視. 導讀:項王夜起悲歌,蓋世英雄的窮途末路在形象地描寫中呼之欲出. 注釋 :諸侯:指淮陰侯韓信,建成侯彭越等.楚歌:楚人之歌,用楚國方言土語唱的歌.不逝:是說被困而不得馳騁.逝,向前行進.奈若何:把你怎么安排.若,你.數(shù)闋:幾遍.樂終叫闋.,項羽的軍隊駐扎在垓下,士兵很少,糧食也沒有了.劉邦的軍隊和韓信,彭越的軍隊圍了好幾層.項羽在深夜聽到四面的漢軍都唱起了楚地的歌曲,于是大驚失色,說:“漢軍都已經(jīng)取得楚地了嗎 為什么楚國人如此之多呢!“就起床,在帳中飲酒.項王有一個美人,名叫虞姬,經(jīng)常因?qū)櫺叶虖脑趥?cè);有一匹駿馬叫烏騅,常常騎它.于是項王就唱起了悲涼激憤的歌,自己作歌詞:“我的力氣能夠拔山啊,勇氣蓋過世人.時運不濟啊,烏騅馬也不能奔馳了.烏騅不能奔馳了可如何是好,虞姬啊虞姬,我將怎樣安置你呢!“唱了好幾遍,美人隨歌聲應(yīng)和起來.項王流下眼淚,手下的人都哭了,沒有誰能夠抬起頭來看他.,一,解釋加點的詞 1.漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重( ) ( ) 2.項王則夜起( ) 3.自為詩曰( ) 4.莫能仰視( ) 二,翻譯 1.漢皆已得楚乎 是何楚人之多也 2.歌數(shù)闋,美人和之.,和,幾,就,自己，親自,沒有人,漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎？ 為什么楚國人如此之多呢!,唱了好幾遍,美人隨歌聲應(yīng)和起來。,三,項王兵敗垓下,在_ 自刎,有關(guān)歷史上這一典故,李清照曾寫詩:生當做人杰,死亦為鬼雄._,_.表達對項王的_之情;毛澤東也寫過一首詩,其中有:宜將剩勇追窮寇,_.,烏江,至今思項羽 不肯過江東,惋惜,不可沽名學霸王,床頭捉刀人 魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立床頭.既畢,令間諜問曰:“魏王何如 “匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也.“魏武聞之,追殺此使.,曹操將要接見匈奴使臣,認為自己的相貌丑陋,不足以威震遠國,便讓崔季珪代替,自己握著刀在床邊侍立.接見完畢,派間諜問使臣:“魏王這人怎樣 “匈奴使臣回答說:“魏王高雅的風采很不一般,但是床頭握刀的人,這才是一個英雄.“魏武帝聽到這些,派人追殺了這位使臣.,一,解釋加點的詞 l.自以形陋,不足雄遠國( ) 2.帝自捉刀立床頭( ) 3.魏王雅望非常( ) 4.然床頭捉刀人,此乃英雄也( ),認為,握,高雅的風采很不一般,但是,二、填空 “魏武將見匈奴使“的“使“,詞性為_解釋為_;“使崔季珪代“中的“使“,詞性為_,解釋為_. 三,在匈奴使者眼中崔季珪“雅望非?！?但曹操卻是氣度非凡.說明曹操雖“形陋”,但英雄氣質(zhì)自然流露,非崔季珪可比.此事世人多認為曹操陰險奸詐,你對曹操的看法是怎樣的？ _,名詞,使者,動詞,讓,王冕 王冕,字元章.幼貧,父使牧牛,竊入學舍聽諸生讀書,暮乃反,亡其牛,父怒撻之,已而復然.母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為 “冕因去依僧寺,夜坐佛膝上,映長明燈讀書.會稽韓性聞而異之,錄為弟子,遂稱通儒.性卒,門人事冕如事性. 注釋:王冕:人名.撻:打.已而:不久.會稽:地名.韓性:人名.通儒:博通經(jīng)典的儒士.,王冕,字元章,年少時,家里很窮,父親讓他就放牛.他(常常)偷偷地到學堂聽各個學生讀書,到了傍晚才回家.丟失了牛,父親發(fā)怒打他,不久還是這樣.母親說:“兒了(對讀書)癡迷到這種地步,為什么不就讓他讀書呢 “王冕因此去了依僧寺,夜晚坐在佛的腿上映著長明燈讀書.會稽韓性聽說了并對他很驚異,收他為弟子,就稱他博