《記梁任公先生的一次演講》課件.ppt

少年中國說,故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。,誰能為我們介紹一下你所了解的梁?jiǎn)⒊?大家心目中的梁?jiǎn)⒊?梁任公先生,梁?jiǎn)⒊?873-1929） 字卓如，號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。,中國近代著名的,政治活動(dòng)家,啟蒙思想家,資產(chǎn)階級(jí)宣傳家,教育家,史學(xué)家,文學(xué)家,梁?jiǎn)⒊?1895年追隨康有為發(fā)動(dòng)“公車上書” 1898年參與“戊戌變法”（百日維新） 1915年策劃“云南起義” 曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。晚年在清華大學(xué)講學(xué)，著述豐厚，合編為飲冰室合集。,品文品人,曾追隨康有為參與百日維新運(yùn)動(dòng)，戊戌政變后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凱政府司法總長(zhǎng)。后策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國軍反袁；又與段祺瑞合作，出任財(cái)政總長(zhǎng)。晚年任清華大學(xué)研究員教授，一生著述達(dá)千萬字，編為飲冰室合集。 （飲冰，形容十分惶恐焦灼。出自莊子人間世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”梁?jiǎn)⒊谖煨缯兲油鋈毡竞笥谩帮嫳抑魅恕睘楣P名，非常真實(shí)地反映了他憂國憂民的憂心如焚）。,梁實(shí)秋,記梁任公先生的一次演講,梁實(shí)秋（19031987），原名：梁治華，現(xiàn)代作家、翻譯家。浙江余杭縣人。1915年考入清華大學(xué)，在該校求學(xué)期間開始寫作。1923年赴美留學(xué)，回國后先后在北京大學(xué)等校任教授并編輯刊物。1949年去臺(tái)灣。散文代表作雅舍小品，還獨(dú)立譯有莎士比亞全集，晚年完成百萬言著作英國文學(xué)史。課文選自他的槐園夢(mèng)憶（1974）。 風(fēng)格：風(fēng)趣幽默， 樸實(shí)雋永。,生字詞 戊（ ）戌（ ） 叱咤（ ） 蒞（ ）臨 迥（ ）異 精悍（ ） 激亢（ ） 箜（ ）篌（ ） 酣（ ）暢 薊（ ）北,生字詞 戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 蒞（l）臨 迥（jing）異 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北,解題,主要是記演講還是記人 ？ 通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點(diǎn)。,整體感知,本文似為記事，實(shí)為寫人，通過記錄一個(gè)精彩有演講場(chǎng)景來表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬囊恍┨攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)大師的崇敬之情。,第一部分（1） 簡(jiǎn)述演講的背景,第二部分（2-9）具體描述這次演講,第三部分（10） 對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià),默讀課文，思考： 1、他的演講給作者及聽眾留下了怎樣的印象？從哪里可以看出來？,整體把握,明確：給聽眾留下了深刻的印象，感染影響了聽眾。 原句：1.過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物蒞校講話。但是他們沒能留下深刻的印象。 2.我在聽先生這篇講學(xué)后約二十余年頓時(shí)憶起先生的這首古詩。 3.他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了 4.除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。,2、到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁?jiǎn)⒊瑓s能留下深刻的印象呢？他的演講有何特點(diǎn)？,開場(chǎng)白:,獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）,聲音:,沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）,內(nèi)容:,豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí) 學(xué)識(shí)豐富）,表情:,成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛),本文名為記敘一次演講，實(shí)則是通過寫事來記人。那么作者主要是通過什么描寫方法來表現(xiàn)先生的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)的呢？,外貌描寫,語言描寫,動(dòng)作神態(tài)描寫(1、2),探究學(xué)習(xí)1,方法點(diǎn)撥,找、讀、品、評(píng),示例 “他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀?！?辦事認(rèn)真，學(xué)問和書法的修養(yǎng)都很好,評(píng)點(diǎn)大師 作旁注,描外貌,睿智、樸實(shí)、瀟灑、自信、,隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。,學(xué)者的外表 學(xué)者的風(fēng)度,“啟超沒有什么學(xué)問”,謙遜,“可是也有一點(diǎn)嘍?！?自負(fù),繪語言,摹動(dòng)作,瀟灑、自信、生動(dòng)、有趣,他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭,細(xì)節(jié)描寫,演講時(shí)的動(dòng)作神態(tài),敲頭回憶,手舞足蹈、時(shí)悲時(shí)喜,自由灑脫 性情袒露 至情至性,有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。,他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足。有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。,他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。,梁任公演講特點(diǎn),開場(chǎng)白:,獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）,聲音:,沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）,內(nèi)容:,豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí) 學(xué)識(shí)豐富）,表情:,成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛),肖像:,身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍,步履穩(wěn)健,氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑,眼神光芒四射,（瀟灑自信）,神態(tài):,生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）,語言:,旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）,動(dòng)作:,手舞足蹈（自由灑脫）,梁任公其人,撇開政壇上的梁?jiǎn)⒊徽f，在文壇上，梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)有思想，有個(gè)性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。,探究結(jié)果,課文除了描寫梁?jiǎn)⒊男は?、神態(tài)、語言、動(dòng)作外，還記下了作者自己的感受、評(píng)論。找出這些內(nèi)容，感受其作用。,探究學(xué)習(xí)2,4段：“這樣謙遜同時(shí)有這樣自負(fù)的話是很難得聽到的其效果可能反要差一些。” 6段：“我在聽先生這篇講演后約20余年頓時(shí)憶起先生的這首詩。” 7段：“他敲頭的時(shí)候我們也跟著他歡喜?！?8段：“聽講的人不知有幾多淚下沾巾了！” 9段：“聽過這演講的人不知要強(qiáng)烈多少倍！”,作者的感受、評(píng)論：,作用：在敘事中插入作者的感受、評(píng)論，起畫龍點(diǎn)睛的作用，從側(cè)面襯托了梁?jiǎn)⒊壬难葜v魅力之大。,的 一 次 演 講 記梁任公先生,梁先生的肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）,正面描寫,作 者 的感受評(píng)論,側(cè)面描寫,有學(xué)問， 有文采， 有熱心腸,有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人?,品人,熱心腸,真性情,有激情,熾熱的愛國情懷,演講的內(nèi)容,朗誦、解釋箜篌引,講他最喜愛的清傳奇劇本桃花扇,講唐杜甫的詩聞官軍收河南河北,探究學(xué)習(xí)3,如何理解“熱心腸”？ 我們?cè)賮韽难葜v的片段進(jìn)一步了解梁先生！,有學(xué)問,箜 篌 引 公無渡河。 公竟渡河! 渡河而死； 其奈公何!,品人,這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。 我在聽先生這篇講演后約二十余年, 偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河，但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。,有文采,王國維曾評(píng)價(jià)這十六字構(gòu)成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫成的，任公先生講這首詩時(shí)這般感慨，這樣一種“明知山有虎，偏向虎山行”的執(zhí)著，一種直面死亡的勇氣 ，讓他想到了誰呢？ 譚嗣同被殺。其實(shí)他本可以不死。當(dāng)時(shí)日本使館已幫他做好了逃亡日本的準(zhǔn)備，但他堅(jiān)決不肯逃離。他說：各國變法，無不從流血而成。今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此國之所以不昌也。有之，?qǐng)自嗣同始！他還有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩 ：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！彼谂R刑前說：有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！” 先生是由箜篌引中這個(gè)強(qiáng)要渡河的人想到了譚嗣同，先生如此之悲是因?yàn)樗?jīng)與譚嗣同一起為國家變法圖強(qiáng)而努力，譚嗣同甘愿犧牲以救國民的直面死亡的勇氣與愛國情操讓先生為之敬仰，為之感慨。先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬囊磺粣蹏閼?！?聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!,品人,【勝如花】 高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵；白練無情，送君王一命。傷心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生，獨(dú)殉了社稷蒼生！,憂國憂民、憂心如焚,：“桃花扇是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。崇禎皇帝是一位勵(lì)精圖治的亡國之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，江山移人，他也自殺身死。”先生是由崇禎想到了自己曾追隨的光緒帝。光緒帝也是位很想有所作為的皇帝，歲親政，但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中。面對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的屈辱，他深知非變法不能立國，決心變法圖強(qiáng)。年月，下詔變法維新。月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，光緒帝被囚禁，戊戌變法失敗，光緒力圖振作的愿望始終無法實(shí)現(xiàn)可見，任公先生悲的不是崇禎，是崇禎帝讓他想到了光緒帝，他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛國情懷！”變法失敗，光緒被囚禁，戊戌六君子被殺?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊油龅饺毡??！?逃亡到日本后他給自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人” ：“飲冰，出自莊子人間世：今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？梁?jiǎn)⒊谖煨缯兪√油鋈毡竞笥蔑嫳抑魅藶楣P名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國憂民、憂心如焚。,又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。,品人,聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在？ 漫卷詩書喜欲狂！ 白首放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。,杜甫,任公,？,憂國憂民,記梁任公先生的一次演講,敬仰,敬其學(xué)問,仰其文采,