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如何編寫英語教案 How to write English teaching plans,彩香中學(xué) 張汝玉 2009年12月,需要考慮一系列的問題：,如： 如何計劃一個課時？ 如何遵循教學(xué)大綱所規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)？ 自己如何成為一名優(yōu)秀的課堂教學(xué)組織者？ 如何最充分地利用課本和各種教學(xué)手段？ 如何保證教學(xué)過程不偏離？ 如何知道課上得成功與否？ 怎樣的教案才算是“規(guī)范”的？等等 。,教案的編寫可以多種多樣, 但一般應(yīng)包括以下內(nèi)容： 一、教學(xué)目的(Teaching objectives),包括一單元最主要的總目標(biāo)和一堂課中要求學(xué)生掌握的詳細(xì)目標(biāo)。細(xì)列這些條目，可以幫助教師明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，有機(jī)地安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，明確寫清要求學(xué)生做到的是什么。教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)包括德育目標(biāo)，要把教書育人的思想貫穿在整個教學(xué)中。清晰的教學(xué)目標(biāo)還有利于課后重新審視并評估學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的掌握程度。,二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：(Language focus and difficulties),列出本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于教師在上課時有針對性對這些語言點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生注意。,三、教材和教具(teaching materials and teaching tools),列出教材和教具看似小事，但設(shè)計好使用策略就意味著教師明確了上課要帶什么以及課堂各個環(huán)節(jié)如何安排。常常有教師去上課忘記帶錄音機(jī)、投影片、掛圖、卡片、課堂作業(yè)或?qū)W生作業(yè)本之類的東西。寫上要帶什么、如何應(yīng)用會有幫助。,四、教學(xué)步驟(teaching procedures) 不同課型的課堂教學(xué)步驟有所不同。但大多包括以下環(huán)節(jié)：,1、開場白或開場活動、游戲，作為“熱身”(warm-up)。,2、復(fù)習(xí)(revision): 即通過不同的教學(xué)手段檢查復(fù)習(xí)前一節(jié)或前幾節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。如：提問、默寫、背誦等，并通過有關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)引入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，過渡要自然。,3、教授新課(Presentation): 這是本課的重點(diǎn)，也是教師寫教案的重點(diǎn)，教師要盡可能用最簡單的語言向?qū)W生傳授你想要學(xué)生掌握的內(nèi)容，并注意要關(guān)注到每一位學(xué)生。重點(diǎn)和難點(diǎn)部分一定要向?qū)W生講解清楚。,4、操練(Practice): 操練是學(xué)生練習(xí)新學(xué)內(nèi)容的必要手段，是學(xué)生檢查、鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。操練的形式可以多樣化，要兼顧聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。,5、拓展活動(Extension activity)或游戲(game):即在課本內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系實(shí)際開展活動，以加深所學(xué)內(nèi)容，并滲透有關(guān)德育教育。,6、布置作業(yè)(Homework): 作業(yè)的布置可分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)兩項(xiàng)；除復(fù)習(xí)作業(yè)外還應(yīng)給學(xué)生布置一定量的預(yù)習(xí)作業(yè)。,審 視,變化(variety)、序列(sequencing)、節(jié)奏(pacing)和計時(timing) 在考慮各個教學(xué)步驟，或?qū)懲暾麄€教案后，教師須從整體上審視這個課時計劃。這里有四點(diǎn)可供參考： （1）教學(xué)技巧上，是否有足夠的變化可以使課堂教學(xué)生動有趣？成功的外語課上總有不同的活動，使學(xué)生思維活躍，情緒高漲。,（2）不同教學(xué)技巧的應(yīng)用和教學(xué)的組織有沒有得到有序的、合乎邏輯的安排？理想化的課堂教學(xué)須朝著最終目標(biāo)由易及難、循序漸進(jìn)。建立在新知識之上的教學(xué)活動必須精心安排。,（3） 整堂課的節(jié)奏設(shè)計得好嗎？節(jié)奏的含義，可以有以下三個方面：第一，活動不能太短，也不能太長。如果課堂活動多而短，那么學(xué)生剛剛找到某活動的“感覺”，又得“跳到”下一個活動去了。這樣不好。第二，教師應(yīng)考慮如何把各種教學(xué)技巧、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式揉合在一起。例如，一堂課上連續(xù)搞全班倆倆、全班小組倆倆、全班的活動，每個活動五分鐘，那么，這些活動是難以發(fā)揮其應(yīng)有作用的。 再如，一般情況下， 兩項(xiàng)默讀活動也是難以產(chǎn)生良好效果的。第三，控制好節(jié)奏也有利于各個教學(xué)活動之間的銜接。,五、教學(xué)反思(teaching reflection)：,在每一個教案授完以后，教師應(yīng)留出一定的空間根據(jù)上課學(xué)生知識掌握的情況及時總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。如本節(jié)課好在哪里，有哪些不足之處，還有哪方面需要改進(jìn)等。,例： 8A Unit 5 Reading 1,Zhalong, A Special Place 一、Teaching objectives: To get basic understanding for the whole text. To help the students learn the useful expressions in the text. To learn about the danger birds are facing now and try to find some ways to protect them. What actions should we take to protect the birds.,二、Language focus and difficulties: To help the students master the main contents of the whole text. To learn the danger that red-crowned cranes are facing now and think about what actions we can take to protect these endangered birds.,三、Teaching procedures: Steps 1 Leading in Show students some pictures of birds and ask them to describe them. Tell students that birds are in danger now and introduce Zhalong Nature Reserve -an ideal home for birds.,Steps 2 Presentation para 1-2, ask students to listen to the tape and then do “True or False”. para 3-4 ask students to read the text by themselves and then answer some questions. para 5-6 ask one student to read these two paragraphs and fill in blanks.,Step 3 Exercises Give students worksheets to fill in- further understanding the whole text. Ask students to retell the text according to the worksheet. Step 4 Presentation Show students different actions to protect endangered birds.,Steps 5 Extension activity Discussion: What actions we students can take to protect birds. Ask some students to r