04第四單元 第1課時

第四單元自然界的水第1課時自然界的水姓名：_班級：_限時：_分鐘1(2019原創(chuàng)題)2019年3月22日是第26個世界水日，今年中國世界水日的主題為“實施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。關(guān)于水的循環(huán)與凈化，下列說法正確的是( )A天然水的循環(huán)是通過三態(tài)變化實現(xiàn)的，該過程只發(fā)生物理變化B天然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等物理變化得到自來水C加入肥皂水產(chǎn)生泡沫較多的是硬水D經(jīng)自來水廠凈化后的水為純水，是純凈物2(2019日照莒縣模擬)水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是( )A可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化D用過濾的方法可以使硬水軟化3(2019衡陽中考)自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。下列凈化程度最高的是( )A沉淀 B吸附 C過濾 D蒸餾4(2019廣州中考)下列有關(guān)水的說法不正確的是( )A水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C水中有異味時可加入活性炭除味D可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化5(2019日照五蓮模擬)根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是( )A水是一種無機物，由氫和氧兩個元素組成B水中添加少量稀硫酸或氫氧化鈉可以使電解產(chǎn)生的氣體增多C試管a、b中所得氣體的體積比約為21，質(zhì)量比為81D該實驗可以證明分子在化學(xué)變化中可以再分6(2019武威中考)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列物質(zhì)屬于氧化物的是( )AO2 BH2O CKCl DH2SO47(2019岳陽中考)下列各圖中和分別表示不同的原子，其中表示混合物的是( )8(2019邵陽中考)下列物質(zhì)的名稱、俗名和化學(xué)式均正確的是( )A碳酸鈉、純堿、NaCO3B氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2C銀、水銀、AgD固態(tài)二氧化碳、干冰、CO29(2019咸寧中考)下列各選項中，物質(zhì)的分類全部正確的是( )選項單質(zhì)氧化物化合物混合物A鋁合金五氧化二磷鹽酸空氣B水銀水硝酸銨冰水混合物C金剛石干冰氧化銅生理鹽水D鋼生石灰火堿煤10.(2019改編題)膜技術(shù)應(yīng)用廣泛。利用膜技術(shù)凈化水的部分過程示意圖如圖所示。(1)圖中凈化水的原理與_(填“過濾”或“蒸發(fā)”)類似。(2)經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水屬于_ (填“混合物”或“純凈物”)，若要得到純水，需要進行的操作是_。(3)經(jīng)過超濾膜_(填“可以”或“不可以”)把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中常用加入_的方法鑒別硬水與軟水。11(2019日照中考)小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：(1)取水后加入明礬的作用是_。(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_。A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口D液面不要低于濾紙邊緣(3)向濾液中加入活性炭，利用其_性，除去水樣中的色素和異味。(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_。(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_。12人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_(填序號)。A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_。(3)自來水廠用ClO2消毒，漂白粉有效成分為Ca(ClO)2可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl22Ca(OH)2=XCa(ClO)22H2O，X的化學(xué)式為_。(4)節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種節(jié)水的措施_。13(2019原創(chuàng)題)如圖是水電解反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是( )A水的電解可以證明水是由氫元素和氧元素組成的B水的電解過程中正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為12C水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的D可以通過電解水來大量制取氫氣14(2019雅安中考)研究“水”可從多角度展開。(1)水的電解。宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是_。微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_。結(jié)論：水由_組成。(2)水的性質(zhì)。將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(3)水的用途。碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_。圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_(填字母)。Aa圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化Bb圖中的水提供熱量Cc圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿Dd圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶參考答案1A2.A3.D4.B5.D6.B7.C8.D9.C10(1)過濾(2)混合物蒸餾(3)不可以肥皂水11(1)利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮的雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的(2)D(3)吸附(4)6(5)防止加熱時出現(xiàn)暴沸12(1)ABE(2)產(chǎn)