2018人教部編版九年級語文下冊課件+教案：寫作有創(chuàng)意地表達

寫作有創(chuàng)意地表達教學目標1學會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內(nèi)心感受。3學會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。重點難點教學重點1學會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內(nèi)心感受。教學難點學會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。課時安排1課時教學過程一、新課導(dǎo)入寫文章，主要是為了表達自己的見解。見解蘊含意義的大小和價值的高低，衡量的重要標準是有沒有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的見解，往往給人以觸動、啟發(fā)甚至教益。二、文題展示1選擇一篇你覺得有創(chuàng)意的文章，推薦給同學閱讀，并寫一則簡短的“推薦語”。300字左右。2你寫過“我的老師(同學、朋友)”這類題材的作文吧？面對熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。3以春天的色彩為題，寫一篇作文。不少于600字。三、寫作指導(dǎo)1(1)審題立意。所謂“有創(chuàng)意”是指“與眾不同，令人眼前一亮”，與“另類”是有所區(qū)別的。所選的文章要真正是有創(chuàng)意表達的文章，而且是能觸動你心靈的文章，即自己要對這篇文章深有感觸，“有話要說”。所選的文章可以是名家名篇，也可以是同學們的習作。(2)思路點撥。題干中要求寫“推薦語”且字數(shù)在300字左右，所以用語要簡練。如果能夠分條縷析，用條目的形式將自己推薦的理由分層列舉就更好了。“推薦語”主要從選材、立意、語言、構(gòu)思等方面考慮，要講清楚為什么你覺得這篇文章有創(chuàng)意。2(1)選材要新穎。選材要有典型性。一個人可能做了許多可寫的事，但是哪些事能真正代表他本人的特點和精神品質(zhì)，同時又能給人以耳目一新的感覺，那么這些事就值得寫。選擇材料要真實。一定要選擇那些令你久久不能忘懷的，而且是你親眼目睹、親身感受的事情，認真回憶當時整個事件的全過程。(2)抓住細節(jié)，寫出特點。因為每個人因其年齡、職業(yè)、性格等的不同而各具特色，所以寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)來展現(xiàn)。人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點，善于抓住外貌特點進行描寫，是寫人作文最常用的方法。人物的語言描寫。寫人一定要重視語言描寫，要選擇最有代表性的語句來表現(xiàn)人物的個性和思想。同時還要符合人物的性格特點，如有的人說話直率干脆，有的人說話幽默風趣。人物的動作描寫。要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當?shù)脑~語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動形象、血肉豐滿的人物形象來。人物的心理活動描寫。人物的心理活動可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式表現(xiàn)出來，也可以通過語言、動作含蓄地表現(xiàn)出來。3(1)審題立意。題目具有開放性，有實虛兩重意義。展開聯(lián)想和想象，可以寫實，也可以寫它的象征意義，還可以實虛結(jié)合?！按禾斓纳省奔瓤梢灾脯F(xiàn)實中的春天的各種色彩，也可以指象征意義中的“春天”帶著“色彩”(以表達某種心情)。如自然的春天、社會的春天、心靈的春天等等。(2)文體與表達。在文體方面，可以寫景或抒情，也可以議論，或者通過敘寫一個故事表達“春天的色彩”這一主題。在表達上應(yīng)有創(chuàng)新，可以用豐富的詞匯、變換的句式、新穎的修辭為文章增色。尤其在作文形式上要有所創(chuàng)新。四、范文評析你是我最感激的人當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。汪國真“嘩啦啦”，風吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶“那不是蘆葦，是菖蒲?！蹦阈χ次?，慈愛溫和。兒時的我因為母親工作繁忙，長期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會到了愛。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中的菖蒲的氣息，我安然入夢。夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景：端午的日子，你抱著我，與我一同將菖蒲插在門上，我握一端，你握一端，每插進一根，你就開心地笑一次。夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下，那絲絲縷縷的涼風，在無數(shù)個兒時的夏夜，清涼著我的夢境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園，每每從筆尖流出夏夜，那一滴滴文字融進血脈，都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個夏夜，我回家探望你，仍在那個臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲扇，聽我說著學校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就縹緲而來。你又笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。于是在這清涼的晚風中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！蓖馄?，時光會變老，但是，你給我的愛從未改變。外婆，感謝你對我不變的愛與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來，也是?？傇u：這篇作文是寫人的佳作。整篇作文給人以新穎、清新的感覺。一是文章采用第二人稱，就像是面對面寫人、抒情；二是形式新穎，不僅開篇